『 心に曇りがあるだけ、
真実は映らない 』
人は百八つもの煩悩を持つという。
疑いや批判の雑念を払って、
そのまま見、そのまま聞けば
ほんものが見えてくる。
この今日の言葉を言及しようとすると・・・
意外と詰まります。（苦笑）
煩悩がある！？（苦笑）
そのまま頂いたコメント”に・・・
明文化… (う)
旗振りのルール作り…
大変ですよね。
それぞれの家庭にそれぞれの事情があると思うと、なかなか線引きがむずかしい。
なのでわが校は、結果的に、
「無理のない範囲でおねがいします」
ということになっています。
「できないときは、どなたかに代わっていただくか、それも無理ならば、できるときにできるサポートをしてくださればいい(パトロール中の名札を下げて出かけるなど）」
というお願いとともに、
「個別に事情がある方は、ご相談ください」
としています。
現状は、縛りがない分、出席率もそれなり…
という結果で、欠かさず立ってくださる地域の方からは当然、いつもお叱りの言葉をいつもいただきます。
お叱りを受けるのは、担当の委員長や本部役員なのですが、そういう人たちは一番熱心に活動しているので、本当は一般の保護者の方に強制したいところですが、皆さんの気持ちに訴える以外は無理な話です。
後は、委員や役員を経験した人が増えれば、実態が分かって積極的な協力が広がっていくのかな…と思いますが。
明文化する作業は、本部役員さんの大きな宿題ですね～
きっとそのあたりが一番大変だと思いますが、
何もやらないよりは、
やってみて、駄目ならまた変える…
という姿勢が大事なのかもしれません。
ついつい長くなりましたが、
どこの学校も、防犯や交通安全対策は頭が痛いですよね～
と言うものを・・・
うっちゃんさから戴きました。
なるほど・・・って感じですね。
ひとつの実例・・・
ひとつの実態です。ありのままの姿・・・であり
一人の悩める会長さん！？の“こころ”の声でもありますね。
ＰＴＡ活動と地域活動・・・
その融合は、いい意味での活性化になりますが・・・・
察する所・・・
有志の集まりの地域活動・・・と
ＰＴＡ活動（いろんな人の集まり）との協働の部分でのジレンマ！？も
同じような現象が・・・
本部役員と学年役員の間で・・・
本部役員とＰＴＡ会員との間で・・
時には学年役員とＰＴＡ会員の間でも・・・
みんな同じ保護者と言うくくりなんですが役割の差異で・・・
じゃあその役割がなければいいんだ！？と言う理屈は・・・
ややもすると・・・
地域活動がある地域がなければよい！？って違う議論に（苦笑）
いやなら違う地域に行けばいい？
地域に住むのは、自由だけどその地域に関わるのは義務ではない？？
地域活動等という部分・・・
そんな考え方の方もいらして・・・
現実は、大変な思いをしている方もいらっしゃるようです・・・
地域の役員の受けて探しも大変な時代！？
育成会と言う組織でも、その加入率の低下は、このあたりも関係している！？
究極・・・
地域って？？
地域活動って？？という？マークも（苦笑）
そんな時にＰＴＡ活動・・
自身が子ども時代にそういった親の活動を目の当たりにして・・・
自身が成長をするときに、親の地域活動を目の当たりにして・・・
それがいいものだ！って家族で考えていたなら・・・・
きっと・・・
その子が親になるときには、自身も率先してそんな活動に従事！？していく？？
そういったものに否定的な環境の中では・・・
まぁ、反面教師という言葉もありますが・・・
ここでは、ちょっと違うニュアンスに・・・
ただ、子ども時代に生徒会活動等に一生懸命がんばったと言う事実がある
その事実＝大人になってのＰＴＡ活動や地域活動という図式はあまり成り立たない？
そんなお話も良く伺います。（たまたまかもしれませんが（苦笑））
少なくとも私の子ども時代も（私自身・・・）
そういった長と言う部分やボランティア活動・・・積極的に手を上げるタイプではない
あっ、今でもそうですが（笑）
いま・・・・
自身が与えられている役割・・・
その役割があって・・・ＰＴＡ活動や地域活動に関わるというきっかけをもらった
その役割がなければ・・・・
きっかけがなければ・・・・
まったく違う“いま”があるのかなぁって・・・・そんな気もします。
ははは・・・
本来話をしようと思った話とまったく違う展開になっていっている？（苦笑）
（すみません、うっちゃんさんの主題？ともちょっとずれてしまった？？（苦笑））
地区委員会での協議・・・
その協議を本部役員会議で・・・
いろいろな声が・・・
いろいろな議論が・・・
この話はつづくですね・・・
真実は映らない 』
人は百八つもの煩悩を持つという。
疑いや批判の雑念を払って、
そのまま見、そのまま聞けば
ほんものが見えてくる。
この今日の言葉を言及しようとすると・・・
意外と詰まります。（苦笑）
煩悩がある！？（苦笑）
そのまま頂いたコメント”に・・・
明文化… (う)
旗振りのルール作り…
大変ですよね。
それぞれの家庭にそれぞれの事情があると思うと、なかなか線引きがむずかしい。
なのでわが校は、結果的に、
「無理のない範囲でおねがいします」
ということになっています。
「できないときは、どなたかに代わっていただくか、それも無理ならば、できるときにできるサポートをしてくださればいい(パトロール中の名札を下げて出かけるなど）」
というお願いとともに、
「個別に事情がある方は、ご相談ください」
としています。
現状は、縛りがない分、出席率もそれなり…
という結果で、欠かさず立ってくださる地域の方からは当然、いつもお叱りの言葉をいつもいただきます。
お叱りを受けるのは、担当の委員長や本部役員なのですが、そういう人たちは一番熱心に活動しているので、本当は一般の保護者の方に強制したいところですが、皆さんの気持ちに訴える以外は無理な話です。
後は、委員や役員を経験した人が増えれば、実態が分かって積極的な協力が広がっていくのかな…と思いますが。
明文化する作業は、本部役員さんの大きな宿題ですね～
きっとそのあたりが一番大変だと思いますが、
何もやらないよりは、
やってみて、駄目ならまた変える…
という姿勢が大事なのかもしれません。
ついつい長くなりましたが、
どこの学校も、防犯や交通安全対策は頭が痛いですよね～
と言うものを・・・
うっちゃんさから戴きました。
なるほど・・・って感じですね。
ひとつの実例・・・
ひとつの実態です。ありのままの姿・・・であり
一人の悩める会長さん！？の“こころ”の声でもありますね。
ＰＴＡ活動と地域活動・・・
その融合は、いい意味での活性化になりますが・・・・
察する所・・・
有志の集まりの地域活動・・・と
ＰＴＡ活動（いろんな人の集まり）との協働の部分でのジレンマ！？も
同じような現象が・・・
本部役員と学年役員の間で・・・
本部役員とＰＴＡ会員との間で・・
時には学年役員とＰＴＡ会員の間でも・・・
みんな同じ保護者と言うくくりなんですが役割の差異で・・・
じゃあその役割がなければいいんだ！？と言う理屈は・・・
ややもすると・・・
地域活動がある地域がなければよい！？って違う議論に（苦笑）
いやなら違う地域に行けばいい？
地域に住むのは、自由だけどその地域に関わるのは義務ではない？？
地域活動等という部分・・・
そんな考え方の方もいらして・・・
現実は、大変な思いをしている方もいらっしゃるようです・・・
地域の役員の受けて探しも大変な時代！？
育成会と言う組織でも、その加入率の低下は、このあたりも関係している！？
究極・・・
地域って？？
地域活動って？？という？マークも（苦笑）
そんな時にＰＴＡ活動・・
自身が子ども時代にそういった親の活動を目の当たりにして・・・
自身が成長をするときに、親の地域活動を目の当たりにして・・・
それがいいものだ！って家族で考えていたなら・・・・
きっと・・・
その子が親になるときには、自身も率先してそんな活動に従事！？していく？？
そういったものに否定的な環境の中では・・・
まぁ、反面教師という言葉もありますが・・・
ここでは、ちょっと違うニュアンスに・・・
ただ、子ども時代に生徒会活動等に一生懸命がんばったと言う事実がある
その事実＝大人になってのＰＴＡ活動や地域活動という図式はあまり成り立たない？
そんなお話も良く伺います。（たまたまかもしれませんが（苦笑））
少なくとも私の子ども時代も（私自身・・・）
そういった長と言う部分やボランティア活動・・・積極的に手を上げるタイプではない
あっ、今でもそうですが（笑）
いま・・・・
自身が与えられている役割・・・
その役割があって・・・ＰＴＡ活動や地域活動に関わるというきっかけをもらった
その役割がなければ・・・・
きっかけがなければ・・・・
まったく違う“いま”があるのかなぁって・・・・そんな気もします。
ははは・・・
本来話をしようと思った話とまったく違う展開になっていっている？（苦笑）
（すみません、うっちゃんさんの主題？ともちょっとずれてしまった？？（苦笑））
地区委員会での協議・・・
その協議を本部役員会議で・・・
いろいろな声が・・・
いろいろな議論が・・・
この話はつづくですね・・・
