さぁ・・・ 今日の仕事 は、、、
ブログ更新！
金八先生 歴代 テーマ曲 を 聞きながら・・・
教え子たち の (*^^*) を 思い浮かべながら・・・
書くぞぉ～ (^^)/
この シリーズ の目的は・・・
幼児 ＆ 少年初心（クロール・背泳ぎ）を解説していきます。。
さぁ・・・
昨日、、 ちょっと イメージ がつきにくかったかも 知れないけれど（おいらの 説明不足 だな。。
）、、、
初めに水泳ありき
を解説しました。。
要は・・・
水泳（クロール・背泳ぎ・平泳ぎ・バタフライ）の 完成形 を 知り、、、
いま を 観なさい！（子ども達を 導き・観察しろ！）
ってことです。。
さぁ・・・
今日は、、、
なぜ？ 人 は 泳げないのか？？
その 理由は・・・ ４つ あります。。
① 固体との段階離脱
カリキュラム（練習科目）№ １ 腰かけキック
この 解説は しましたね。。 覚えていますか？？
ペンフィールド！ お尻 は 神経 はたくさん通っていないけれど・・・
大きくて安定しています！
水に触れながら 腰掛ける ことで 人（子ども達） は 安心します！（固体との接触 大！）
そこに・・・
手のひら（神経 がたくさん通っている！） を お尻の横に 置き、、 水のなかに入っている という 錯覚 を 脳に起こすことで・・・
彼らは 水に もう 入っているんです！！
次に・・・
カリキュラム№ ２ 水のかけっこ！ （水慣れ）
さぁ・・・ ゆっくり 水のなかに入ってごらん！ そして、、 コーチとみんなで 水のかけっこ！ だぁ。。 (*^^*)
みんな は コーチに思いっきり 水をかけてください！ コーチ も みんなに たくさん 水をかけるぞぉ！！
ただし、、 やめーーー！ って コーチ が言ったら、、 水のかけっこ は おわり！ そのあと、、 ハエみたいに 顔 を こすらないで、、 ギューっ パッ！ と 目を強くつむって パッ と開く を行って 目の周りに水 をとってください。。
ここで・・・
水の 苦手な子 を 観察しながら・・・
コーチ は 天井高く 水 を 上げ、、 子ども達の 顔 に 水がかからないようにすること。。
固体との段階離脱 としては・・・
シャワー で 対応 する という 方法 もあります。。
カリキュラム№ ３ ひじ掛けキック
この 絵 は正しいね。。
肘 を広げ・・・ プールサイド に 乗せて（固体との接触 大） 安定させて こころ は 安心！ なおかつ・・・
顔（頭） は 重ねた手の甲の上 に 乗せていくので、、、 基本 陸の上 になります。。 だから 安心！！
それでも・・・
肩から足先 は 水のなか！ そこで・・・
水の中 での からだ の 使い方 を からだ が 学ぶんです。。（姿勢； 水面に合わせられる 力、 キック； 波動性のリズム を引き出す 補助！）
その 2点から・・・
上の 腰かけキック に 載っている お腹まで プールサイド に乗せる 壁キック は 必要ない！
と 先生 は考えます。。
ひじ掛けキック の 安定感（心も含め） と 用具 として ヘルパー（腰に巻く 浮き具） を使うとなれば そもそも 必要ないし、、 私は この方法 を 幼児初心 において ヘルパー がなくても 使いません。。
カリキュラム№ ４ もぐり
段階的に・・・
フグの口（ほっぺた を ふくらませる） と カニの泡（口から 小さな泡 を出す） を使って・・・
第一段階 口まで！ 第二段階 鼻まで！ 第三段階 頭まで！（目やおでこ が 間に入ってもよし。。） で 潜っていきます。。
行いながら・・・ 子ども達を観察し、、 潜れない子 は そっと 近く により、、 無理しなくていいんだよ。。 ちょっとずついこうね！ と 小さな声 で 語り掛けます。。
もちろん・・・ 出来ない子 に 無理して もぐり を強制する必要はありません！
少しずつ で いいんです。。
先生 は こうします！・・・
みんなぁ！ お手て と 腕 を使って 大きな 池 を つくってごらん！ と言って、、 子ども達と水面に 池 をつくります。。
さぁ～～て その 池 の なか に 何 が 見えるかな？
あしーー (*^^*) すねげーーー (*^^*)
ってな 現実的な 回答 も あります。。
いやいや・・・ コーチ は 大きな くじら が見えるなぁ！
ってやると、、、
子ども達は 想像力 を 発揮して・・・
イルカぁ！ たこぉーーー！ サメーーー！！ というように 色々な 生物 が見えてきます。。
そうなってきたら・・・
よーーーし！ じゃあ 水にもぐって みてみよう！
あっぷっぷ！！
てな 感じで 芝居っけ たっぷり に 行うと・・・
子ども達は もぐる 切っ掛け をつくり、、 出来るようになってきます。。
プログラム№ ５ 壁キック
壁キック ＆ 補助
プールサイド に 手のひら（神経のたくさん通っている）だけ 乗せる（脳に錯覚をおこさせる）ことで 安定 させて（壁；固体に触れているという 安心感）、、 肩まで入り、、 顎を水につけ・・・
壁キック を 行います！（もも の 下 を 指先で支え・・・ けり上げ を手伝うことで 波動性のリズム を覚えていきます！）
カリキュラム№ ６ 板キック
コーチが 前に立って・・・
子ども達は 不安定ながらも・・・
ビート板 という 固体 を 持ち（安定）、、 コーチ が 目の前にいる 安心した状態で・・・
壁キック で 覚えた 進む力（浮揚力） を 使って・・・
水の上 を キックの力 で 進んでいきます！ （自信）
このように・・・
腰かけキック（最大安定；固体との接触） ～ ひじ掛けキック（水に上半身から足まで入れて・・・ 呼吸は安定して出来る 固体との接触 中） ～ 壁キック（腕も 水のなか だが、、 固体に手のひら を乗せて 安心させてキック 固体との接触 小） ～ 板キック（固体；板 が不安定ながら・・・ 行っていることは 壁キック までの安定した練習と同様） を 補助（コーチ）がつきながら行っていく。。
いわゆる・・・
固体との段階離脱
によって、、、
不安 の解消 につながり・・・
泳げるようになる はじめの一歩 を 踏み出していきます。。
あじさい も・・・ （もうすぐ 梅雨に入ります！）
今日は・・・ 新宿コース！ 
～～
走りに出かけました。。 
わかりにくいな。。 (;^ω^)💦
そのまま・・・
一度 力を抜いて・・・
以前にも行いました。。
１，２，３，４
あしを 肩幅くらい に戻し・・・
立ち上がりやすくなるか？
一度座り・・・
番外・・・