昨日の肉を

ステーキ丼にしたぜ！

　さ、食お食お。

Ｔシャツ届く

　今日、注文していたＴシャツが届きました。

　まっことバカバカしいデザインだね。

欽ちゃんのドンとやってみよう！

でなくって、

金ちゃんノドンとやってみよう！

でございます。

　北の某国では入国拒否やろか？

国語について

考えたこと。

　あたくし、国語の教師になってまだ１０年にもなりませんが、あるときから、

国語って数学に似てるなー

と思ってました。

　いまでは確信しています。

　で、数学と国語を比べたときにどこが違うか。

　それは、

テストのとき、国語は結果（答え）だけ書けばよく、数学は過程も書かねばならん

ということなんです。

　一番重視すべき、「論理（思考の筋道）」が、

国語では評価の対象にならず、数学ではそれこそが評価の対象になっとる

わけなんですよ。

　国語のテストの場合、「思考の筋道」が蔑ろにされている、という点では、記述式だろうが選択式だろうが同じやと思います。

　これじゃあイカン、というわけでチョイと考えて見たのが、

センター試験の問題を利用した演習

です。

　たとえば、

《問３の正解が〓であることを示せ》

みたいな問い方をする。

　これに対して、たとえば、

《傍線Ｂより、ここで筆者が注目しているのは「文字」と「人間」の関係である。

　また、文中に「……」とある。

　これは、○○が～～であることを意味する。

　以上より、〓が正解である。》

みたいな形で答えるわけです。

　まあ、解説を作るようなもんなんですけどね。

　ただ、人工言語を用いる数学と違って自然言語が相手の国語の場合、相当工夫しないと

別解が無数にあるために収拾がつかなくなる

という恐れがあります。

　まあ、ある程度の構想はあるんですけど、まだここで発表できるレベルじゃないっす。

　ある程度形になったらまたここに書くかも分かりません。