イントネーション（その３）

どれ、ほんじゃ前回の話の続きでもすっか。

なんで、相馬弁のイントネーションは普通「語尾上がり・語尾延ばし」なのに、校内放送アナウンスになっと、「語尾下がり・語尾伸ばさね」になっちまうのか？
ま、校内放送だけでねえな。授業で国語の教科書を朗読するときなんかも、「語尾下がり・語尾延ばさね」（抑揚なし）になっちまうな。

さて、ほんじゃここで、もう1回、ｇｏｏ辞書引用すっと。
イントネーション 4 [intonation]
話し言葉で、話の内容や「話し手の感情の動きによって」、フレーズごとに現れる声の上がり下がり。文音調。抑揚。語調

「話し手の感情の動きによって」っちゅうのがポイントだな。
イントネーションっちゅうのは、話す人の感情の状況でコロコロ変わんだな。

校内放送も、国語の授業も、原則としては「共通語（標準語）」を使わねっかなんねぇ・・・って状況だわな。・・・結構、緊張するしな。
そんな時、イントネーションは「語尾下がり・語尾延ばさね」状態になっちまうんだな。

普通の仲間同士の会話だと、「語尾上げ、語尾延ばし」で喋ってんだげんちょ、さすがに校内放送で、そんな喋り方したら、ダメだべってことぐれ判ってからな。もう、「語尾下がり・語尾延ばさね」「抑揚なし」で喋るしかねーわげよ。

ただ、「ワタシ、ホントは、流暢に、正しいアクセントとイントネーションでアナウンスできるんですけど、あんまりかっこよくやると、『なんだ、あいづ、たいした気ぃしてるしたー！』なんて言われるのが嫌なので、しかたなく『抑揚なし』でアナウンスしてるんすよ」・・って人もいっかもしんにぇげんちょ、・・・ほーゆー人に限って、いざ、アナウンスさせてみっと、アクセントもイントネーションもむちゃくちゃだったりすっからな。・・・やっぱし、無理しねぇほうがいいど思うど。

ほんじゃ！