仮想現実（ＶＲ）で発達障害の人の感じ方を疑似体験

東京都台東区立桜橋中学校の生徒たちが二十二日、仮想現実（ＶＲ）で発達障害の人の感じ方を疑似体験した。障害がある人への理解を深め、安心して生活できるまちの実現に向け、本年度から区が始めた取り組み。二、三年の計九十人が参加した。
　従来は再現が難しかった感覚的な障害をＶＲにより再現する、ゴーグルの形状をしたヘッドホン付きの機器を装着した。周りの音などの刺激に非常に敏感になる感覚過敏の場合、目の焦点が合わなくなったり、ささいな音が大きく聞こえたりする。関心が次々に移ろっていく映像を見て、注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）の感じ方も体験した。

東京新聞　2022年9月24日

「マスターに従う必要はない。グルはいらない。あなた自身でできるのだから」と言う人がいますが、それは、愚かな考えです。

「マスターに従う必要はない。グルはいらない。あなた自身でできるのだから」と言う人がいますが、それは、愚かな考えです。ガイドを付けずに、ジャングルの奥に入っていって、道に迷うようなものです。
たとえ、悟りがすぐ近くに存在しているとしても、あなたには、ガイドが必要です。これが、マスターの重要性です。

パラマハンサ・ヴィシュワナンダ



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