入試問題は
複数の過去問集を
買っておいた方が良いです
過去問集
間違いが
かなりあります
社会の
単純知識でも
祇園祭は
室町時代に始まったを
マル
にしていたり
国語では
選択肢
本当に
解答が割れています
記述は
この学校なのに
要素が２つしか書いていない
など
［やはり］
経験のあり，その学校が得意な講師に
習うのが
合格への近道です
ポチ，お願いします
国語講師を依頼するなら
その国語講師を
チェックしましょう
例えば
「臨む」「望む」
「収める」「納める」
「異状」「異常」
などなど
クリアに説明できない講師は
パスした方が良いかも 
今年
超難関校に合格した
IQが非常に高い女子
私が説明した形式的区別を
「もっと，内容に即した，実質的基準はないですか」と 
そんなこと言われたのは初めてです
筑駒・開成に進学した生徒にも
言われませんでした
そこで
もう一歩，突っ込んで，説明しました
［ちなみに］
語句ノートを作らなかった生徒は2人
１人は
私のブログをよく読んでいたお母さんが
小4から語彙力の養成をしていた女子
もう1人は
現実逃避からか
小説ばかり読んでいた女子
語彙に対する感覚は
女子が
鋭いようです
ポチ，お願いします
国語は
なんとなく
解けてしまう
だから
カンで解く生徒も
多い らしい
私
集団塾の講師をしていたとき
答えと理由を書くところを分けて
意識的に
理由を詰めることを
していました
今も
その方針は
変わりません
国語は
文章の中に
応えもヒントも書いてある
それを
探すのが
国語
そして
パターン化できます 
［ちなみに］
昨日も
家庭教師センターから
依頼がありましたが
今は
生徒が一杯で
お断りしました
一応
看板なのですが・・・
今は
「お試し」を
少し
出来る程度です
ポチ，お願いします
「お試し」の依頼が来るのは
嬉しいです
「お試し」では
最初は私の生徒の成績の変化，
国語の文章の線の引き方，
選択肢の解き方，記述の書き方を説明して，
文章題の検討に入ります。
社会は
メモリーチェック（日能研）と，応用自在（学研）を
用意していただいて
ポイント・覚え方・推理の仕方を
お話します
［ちなみに］
錯乱しているブログを見かけます
こんな人に
わが子を託す家庭は
私は
粛々と
手続を
進めるだけです
ポチ，お願いします
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