昨日は、某コンクールの審査員として、ほとんど１日じゅう、いろんな演奏を聴き続けた
今年は、ちょうどお盆の頃、ひたちなかで地区の予選を、引き続き同じ地区で本選を～の予定だったが、コンサートの都合があって、やむを得ず地区本選だけはさいたまに変えていただいた。
審査員は１つの地区で４名ほどだったが、昨日はなんと同じ学校出身の先輩にあたる方や、私の同級生のご主人とご一緒することになり…休憩時間の控え室は、コンクールの緊張感というよりは、高校時代の思い出話に花が咲いた
昨日は、小学生から中学生まで、計６０人ちょっと。
このコンクールは課題曲がないので、ほとんどの方が、他のコンクールや受験曲の練習用として使っていて、１曲だけ演奏する方よりも、むしろ３，４曲（バッハの平均律とベートーヴェンのソナタ、ショパンなどを合わせて）用意される方が多く、小学校低学年でも、曲目はかなりハイレベルだった。
なにしろ、小学校２年生でショパンのマズルカや簡単なワルツを演奏する方、高学年になるとドビュッシーやベートーヴェンのソナタの中でも難しいものを選曲している方など、とても小学生の演奏とは思えないほどしっかりしている。
なかでも、小学４年の男の子のイタリア協奏曲には、恐れ入った…まだまだあどけない、でもいかにも頭のよさそうな（私は秀才くんと名づけたかったけど）その方は、まるでピアノから自然に音があふれ出すような、軽快でしかも旋律それぞれが浮き彫りにされ、明るい音色が大変心地よかった
中学生になると、１年生から、リストの「カンパネラ」、ドビュッシーの「喜びの島」などなど、次々に高校生レベルのような曲が続出、それが一人や二人ではなく、ほとんどの方がそんなレベルの曲を選び、しかも表現的には拙いところがあるにしても、ちゃんと弾けている…ということは、テクニック的にはおそらく、ショパンのエチュードが弾けるくらいのレベルに達している方が多い、ということだろう…
その昔、ザラフィアンツ先生が「ロシアのピアノを目指す子供は、１０代前半で、チャイコフスキーのピアノコンツェルトを弾けるよ」と言われて、すごくびっくりしたことがある。まぁ、ロシア人は体格も大きいし、特別なんだろうなぁと思っていたが、まさに日本もその勢いで頑張っている子供さんの多いのに、本当に驚いた。
○○年前を振り返ると、私は（前にも書いたかもしれないが）中学１年の秋に、初めて芸大の先生に聴いていただき、その時がツェルニー４０番の２０番で、バッハは２声のインベンションしかやっていなかった。
で、先生から「かなり遅れているから、これからはどんどん曲を進めていきましょう」と言われ、それからおよそ２年間、毎週テクニック類は１週間に５曲づつ（ツェルニー４０番、５０番、６０番、クレメンティのグラドゥスアドパルナッスム、ケスラー、モシュコフスキー、クラーマービューローなど全曲）、バッハは３声と平均律全曲、そして曲はあまり進まなかったが、一応古典からロマン派くらいまで、毎日２時間くらいは練習時間を確保した。
ただ１週間でその量のテクニックを弾きこなすには、コツがあって、レッスンの終わった日に５曲の譜読みをなんとかやって、２,３日目におよそまちがえずに弾いて、後半２日でほぼ暗譜をしてテンポにのせて弾けるようにしていたと思う…
とはいえ、今考えると「たった２時間？」って思えるかもしれないけど、中学生が部活に入らなくても、学校から帰ってきて、夜９時頃までに２時間毎日とるのは振り返ると一番大変だったように思う。
芸高の場合は、国立だから勉強もできないといけない、というので、試験の結果や通知表はいつもピアノの先生に見せなければならなかったし…まぁ、幸いなことにその頃の私は勉強が好きだったから、一応埼玉県内で一番の女子高に入れるだけの学力はあったんだけど、入試の国語や英語はそれより、難しかったなぁ…
～なんてちょっと、自分の思い出話になってしまいましたが…
なぜ、ここで今日はこんなに書いたかというと…
ときどき、うちの生徒さんで、受験やコンクールを希望する方がいますが、それにしてはまだまだ「甘い！」という方もたくさんいて…
普通の方よりはできる、くらいでは音大受験は無理です
ましてや、ピアニストを目指したい方は、全国に山のようにいる、と考えても過言ではないかも
このところ、全国で１年間に開催されるピアノのコンクール（有名なものからそうでないものまで）の数は急激に増えている。だから、たとえ１つのコンクールで良い成績を修めたとしても、それはほんの一部に過ぎず、目指せるとは限らない…
もともとの素質（リズム感などのソルフェージュ能力や運動神経など頭の回転具合、集中力）と音楽的体験の豊富さ（環境など）プラス、どんな時もたえず練習できる我慢強さ、やる気、素直さなど全てが整って、そしてたえず努力し続けられれば目指せるのでは？～と昨日は、そんなことを考えながら、みなさんの演奏を聴いていた…
まだまだ、余裕のある方、これからでも気持ちを入れ替えて頑張りましょう
全力をかけて１つのことをやるのは、とても気持ちの良いものです
今年は、ちょうどお盆の頃、ひたちなかで地区の予選を、引き続き同じ地区で本選を～の予定だったが、コンサートの都合があって、やむを得ず地区本選だけはさいたまに変えていただいた。
審査員は１つの地区で４名ほどだったが、昨日はなんと同じ学校出身の先輩にあたる方や、私の同級生のご主人とご一緒することになり…休憩時間の控え室は、コンクールの緊張感というよりは、高校時代の思い出話に花が咲いた
昨日は、小学生から中学生まで、計６０人ちょっと。
このコンクールは課題曲がないので、ほとんどの方が、他のコンクールや受験曲の練習用として使っていて、１曲だけ演奏する方よりも、むしろ３，４曲（バッハの平均律とベートーヴェンのソナタ、ショパンなどを合わせて）用意される方が多く、小学校低学年でも、曲目はかなりハイレベルだった。
なにしろ、小学校２年生でショパンのマズルカや簡単なワルツを演奏する方、高学年になるとドビュッシーやベートーヴェンのソナタの中でも難しいものを選曲している方など、とても小学生の演奏とは思えないほどしっかりしている。
なかでも、小学４年の男の子のイタリア協奏曲には、恐れ入った…まだまだあどけない、でもいかにも頭のよさそうな（私は秀才くんと名づけたかったけど）その方は、まるでピアノから自然に音があふれ出すような、軽快でしかも旋律それぞれが浮き彫りにされ、明るい音色が大変心地よかった
中学生になると、１年生から、リストの「カンパネラ」、ドビュッシーの「喜びの島」などなど、次々に高校生レベルのような曲が続出、それが一人や二人ではなく、ほとんどの方がそんなレベルの曲を選び、しかも表現的には拙いところがあるにしても、ちゃんと弾けている…ということは、テクニック的にはおそらく、ショパンのエチュードが弾けるくらいのレベルに達している方が多い、ということだろう…
その昔、ザラフィアンツ先生が「ロシアのピアノを目指す子供は、１０代前半で、チャイコフスキーのピアノコンツェルトを弾けるよ」と言われて、すごくびっくりしたことがある。まぁ、ロシア人は体格も大きいし、特別なんだろうなぁと思っていたが、まさに日本もその勢いで頑張っている子供さんの多いのに、本当に驚いた。
○○年前を振り返ると、私は（前にも書いたかもしれないが）中学１年の秋に、初めて芸大の先生に聴いていただき、その時がツェルニー４０番の２０番で、バッハは２声のインベンションしかやっていなかった。
で、先生から「かなり遅れているから、これからはどんどん曲を進めていきましょう」と言われ、それからおよそ２年間、毎週テクニック類は１週間に５曲づつ（ツェルニー４０番、５０番、６０番、クレメンティのグラドゥスアドパルナッスム、ケスラー、モシュコフスキー、クラーマービューローなど全曲）、バッハは３声と平均律全曲、そして曲はあまり進まなかったが、一応古典からロマン派くらいまで、毎日２時間くらいは練習時間を確保した。
ただ１週間でその量のテクニックを弾きこなすには、コツがあって、レッスンの終わった日に５曲の譜読みをなんとかやって、２,３日目におよそまちがえずに弾いて、後半２日でほぼ暗譜をしてテンポにのせて弾けるようにしていたと思う…
とはいえ、今考えると「たった２時間？」って思えるかもしれないけど、中学生が部活に入らなくても、学校から帰ってきて、夜９時頃までに２時間毎日とるのは振り返ると一番大変だったように思う。
芸高の場合は、国立だから勉強もできないといけない、というので、試験の結果や通知表はいつもピアノの先生に見せなければならなかったし…まぁ、幸いなことにその頃の私は勉強が好きだったから、一応埼玉県内で一番の女子高に入れるだけの学力はあったんだけど、入試の国語や英語はそれより、難しかったなぁ…
～なんてちょっと、自分の思い出話になってしまいましたが…
なぜ、ここで今日はこんなに書いたかというと…
ときどき、うちの生徒さんで、受験やコンクールを希望する方がいますが、それにしてはまだまだ「甘い！」という方もたくさんいて…
普通の方よりはできる、くらいでは音大受験は無理です
ましてや、ピアニストを目指したい方は、全国に山のようにいる、と考えても過言ではないかも
このところ、全国で１年間に開催されるピアノのコンクール（有名なものからそうでないものまで）の数は急激に増えている。だから、たとえ１つのコンクールで良い成績を修めたとしても、それはほんの一部に過ぎず、目指せるとは限らない…
もともとの素質（リズム感などのソルフェージュ能力や運動神経など頭の回転具合、集中力）と音楽的体験の豊富さ（環境など）プラス、どんな時もたえず練習できる我慢強さ、やる気、素直さなど全てが整って、そしてたえず努力し続けられれば目指せるのでは？～と昨日は、そんなことを考えながら、みなさんの演奏を聴いていた…
まだまだ、余裕のある方、これからでも気持ちを入れ替えて頑張りましょう
全力をかけて１つのことをやるのは、とても気持ちの良いものです
3ヶ月分のブログをまとめて拝見しました。
先生の音大受験のお話が、妙にヒットしました。
大きくうなずいた自分がいます。
自分の子供に
「才能がある」とか「センスがある」
とは一度も思ったことはありませんが、
「あら？意外によく弾けているわね！」
が続いたりすると、
「親ばか」がどこからか湧いてきて、
「音大」という文字が頭をよぎったことは
正直あります。
今はなくなりましたよ。
先生のおっしゃるとおり、驚くほどピアノが上手な子は沢山いますし、当の本人の資質、性格、熱意を考えると、そう簡単に口にできるものではないことがはっきりわかりました。
親として子供に対し今は、
「ピアノとお友達になってくれればなぁ～」
「大人になってもピアノと仲良しでいてくれれば万々歳！」
と思う程度になりました。
ピアノと出会うきっかけは親が作りますが、
そこから先は本人によるものでしょうし、
あまりあれやこれや考えず、
日々の練習だけは怠らずに続ける！
続けて・・・ほしいなぁ・・・/hiyo_please/}
親子でピアノを楽しみながら、上達していけるとい～なぁ～・・・
小さいお子様の場合は、目的をもつことは大切だと思いますが、あくまでもそれは広～い子供さんの世界のほんの一部であって、けして全部になって過度の期待をしては、スケールが小さくなり、あまり良いとはいえないと思います。
お友達と遊んだり、勉強をしたり、スポーツをしたり…そしてなるべく想像力を鈍らせるようなこと（ゲームやテレビ、漫画など…）よりも、行間読みができるような読書、絵本、絵などに興味がもてるように～。
そして、もし少しでも音楽の道をお考えの場合は、音楽的な環境作り（コンサートに出かけたり、ピアノに限らず交響曲や室内楽などあらゆるジャンルのＣＤを聴いたり…）で音楽が自然に好きになれるようにご家庭で工夫してあげるだけで、もう十分だと思います。
もちろん、教師側で、しっかりとした基礎作りのお手伝いをするのは大切ですが、レッスン以外の６日間、どれだけ音楽が身近なものに感じられて親しむことができるかが、与えられた課題を何時間もかけて必死に練習するよりも、はるかに重要だと思います。
小学校高学年あるいは中学生になれば、曲が難しくなり、自然に長時間ピアノに向かわざるをえなくなるので、それまでは頭で考えるより、心と身体で反応できるような基礎作りが大切です。
○○○ちゃんのお家は、そういう点ではとても理想的なご家庭だと思います。のびのびと楽しく、そして毎日の練習は嫌な時があっても多少は我慢しながら努力と忍耐で…
そして、いつか○○○ちゃんの心の中に「ピアノへの道」が夢として、自然に描くことができたら、その時は、さらに長い道のりが続いていくのではないでしょうか…