今週調子が悪いのは，風邪っぽいのかも．
放送大学の韓国語の提出課題というのがあった．
何か書類が届いているのには気づいていたのだが，提出課題とは気づいていなくて，数日前になって初めて知った．
で，12月1日郵送必着なので，急いで課題をとく．なんとか完成．こういう郵便って特別なので，郵送料が15円なのね．初めて知った．
何か書類が届いているのには気づいていたのだが，提出課題とは気づいていなくて，数日前になって初めて知った．
で，12月1日郵送必着なので，急いで課題をとく．なんとか完成．こういう郵便って特別なので，郵送料が15円なのね．初めて知った．
ユナイテッドのホームページから，ニューヨークのホテルを決定．
安いところとも思ったが，今回のニューヨークは滞在時間が少ないこと，交通の便がいいこと，泊まったことがあるということ，コリアンタウンにも近いことで，ペンシルバニアホテルに決定．
コンフォートイン・ニューヨークっていうところも，朝食ついていて安かったので，迷ったのだが．．．
安いところとも思ったが，今回のニューヨークは滞在時間が少ないこと，交通の便がいいこと，泊まったことがあるということ，コリアンタウンにも近いことで，ペンシルバニアホテルに決定．
コンフォートイン・ニューヨークっていうところも，朝食ついていて安かったので，迷ったのだが．．．
すみません，ようやく工作完成しました，
あとは，洗ってサフして，チェックして塗装です．
で，午後は，原稿も一区切りついたので，
量産型ガンキャノンを買いに行ったら，売ってない．．．
おかしいなぁ．
あとは，洗ってサフして，チェックして塗装です．
で，午後は，原稿も一区切りついたので，
量産型ガンキャノンを買いに行ったら，売ってない．．．
おかしいなぁ．
巨人の桑田投手と西武の松坂投手，2人の18番が一昨日，ファン感謝デーで，それぞれのチームでファンにお別れをしたとのこと．
真実のところはわからないが，早稲田に進むということにして，結局巨人に単独指名され入団した桑田，横浜に入りたいのにライオンズに指名され入団した松坂．
かたや最盛期を過ぎて，かたや最盛期にアメリカに渡る．
対照的な18番だが，今日，もう１人西武の18番を思い出した．阪神・南海・広島・日ハム・西武と渡り歩き，大リーグに挑戦して，最後の１歩で大リーガーになれなかった江夏豊投手だ．
何か因縁のある番号なのかな，などと思った
なんにせよ，桑田にオファーがあるというのが嬉しい．がんばってほしいなぁ．
真実のところはわからないが，早稲田に進むということにして，結局巨人に単独指名され入団した桑田，横浜に入りたいのにライオンズに指名され入団した松坂．
かたや最盛期を過ぎて，かたや最盛期にアメリカに渡る．
対照的な18番だが，今日，もう１人西武の18番を思い出した．阪神・南海・広島・日ハム・西武と渡り歩き，大リーグに挑戦して，最後の１歩で大リーガーになれなかった江夏豊投手だ．
何か因縁のある番号なのかな，などと思った
なんにせよ，桑田にオファーがあるというのが嬉しい．がんばってほしいなぁ．
塾で見る小学生はほとんど小4以上なので，低学年のことはあまりわからなかったのだ．．
チャットで話していて，今，小２のお子さんが九九を習っているらしい，と聞いて，「そりゃ遅いよ」即答してしまったが，すぐに調べてみたら，今，そんなものなんだね．
自分の記憶では，夏休みに覚えたか，復習した気がする．なんか，覚えたら色を塗ってくる宿題だったのが記憶にある．
九九を覚えることの是非は別として，覚えさせるのであれば，脳の仕組みが，単純な記憶を得意とする，早い時期のほうがいいのに，
九九のような内容に意味のないことがらを，言い方悪いが「詰め込む」のは覚える時期を逸すると，中学になっても覚えきれないとのことだ．
遅くしてどうする！
それとも，そういうことも研究して，この時期がベストとしているのかなぁ？ そこらへん，教えて欲しい．そうだとしたら，純粋にすごいと感心できるのだが．．．でもたぶん違うと思う．
同僚といつか「中高の教科書（というか参考書というか，これまでのものとは違う教材）をつくろうよ」って話しているのだが，小学校から作らなければいかんな．
チャットで話していて，今，小２のお子さんが九九を習っているらしい，と聞いて，「そりゃ遅いよ」即答してしまったが，すぐに調べてみたら，今，そんなものなんだね．
自分の記憶では，夏休みに覚えたか，復習した気がする．なんか，覚えたら色を塗ってくる宿題だったのが記憶にある．
九九を覚えることの是非は別として，覚えさせるのであれば，脳の仕組みが，単純な記憶を得意とする，早い時期のほうがいいのに，
九九のような内容に意味のないことがらを，言い方悪いが「詰め込む」のは覚える時期を逸すると，中学になっても覚えきれないとのことだ．
遅くしてどうする！
それとも，そういうことも研究して，この時期がベストとしているのかなぁ？ そこらへん，教えて欲しい．そうだとしたら，純粋にすごいと感心できるのだが．．．でもたぶん違うと思う．
同僚といつか「中高の教科書（というか参考書というか，これまでのものとは違う教材）をつくろうよ」って話しているのだが，小学校から作らなければいかんな．
mixiのトピで話題に出ていたのだが，小学校では，
正方形と長方形は別の図形であって，「正方形は長方形の特別な形」とは学ばないそうだ．
一応，中学では習うことなのだそうだ．
今日，「論理」の授業で，「平行四辺形は台形（の特別な形）」の真偽を問う問題の時に，気になったので，聞いてみたら，やっぱりそう習ったらしい．
ひどい小学校の教師だと「正方形は長方形ではない」と言い切るらしい．
正方形と長方形は別の図形であって，「正方形は長方形の特別な形」とは学ばないそうだ．
一応，中学では習うことなのだそうだ．
今日，「論理」の授業で，「平行四辺形は台形（の特別な形）」の真偽を問う問題の時に，気になったので，聞いてみたら，やっぱりそう習ったらしい．
ひどい小学校の教師だと「正方形は長方形ではない」と言い切るらしい．