割り算の筆算-Grade６-

今日は、昨日と同じ学校、同じ学年(Grade６)の
割り算の筆算の授業をしました。

先月までの授業参観とは違い、
特定の学校に連続して来られるので、
場合によっては、継続的に同じ学年を指導したり、
出した宿題をチェックすることができます。

これって実はとても重要なこと。

早速、昨日出した宿題の出来具合をチェックすると…

案の定、予想通り、
半分くらいの理解にとどまっていました。

手ごたえがあまりなかったので、仕方ありません。

というわけで、
今日は、別のアプローチで、
筆算の解き方の確かめを行いました。

いつもなら写真を使って説明するのですが、
すいません、写真を撮り忘れましたので、
今日は、文字で。

今日の授業では、次のようなことに取り組みました。

①ジェスチャーをつける。

割り算の筆算の流れは、
「たてる(予想を)」
　　↓
「かける」
　　↓
「ひく」
　　↓
「おろす」
(以下、はじめに戻る)

ですが、それをジェスチャーで行いました。

ラジオ体操を踊るように。

写真を撮り忘れたので、また今度紹介します。

②虫食い算を利用した

今日は、割り算の筆算を虫食い算形式にして、
穴埋めしながら問題に挑戦できるようにしました。

正直、虫食い算で、
割り算の筆算の仕方をマスターすることを期待していません。

むしろ、虫食い算を用いることで、
子どもたちに、位(一の位、十の位など)の位置を
しっかりと把握させるために、行いました。

これが意外に効果がありまして、
子どもたちが正しく位の位置を揃えて書いていました。
(明日以降、継続できるかがカギですが。)

割り算の筆算をここ数日、ひたすら教えています。

どうやら明日も別の学年で
ほぼ同じ内容を教えることになりそうです。

ただいま風邪と格闘中

もうすでに何回か話していますが、
今週は、リカバリープログラムの真っ最中。

私も変則的なスケジュールだったため、
いろんな学校に顔を出すことになりました。

今日から３日間は、
JeppesReef地区の学校です。

この学校も、前回、
協力隊員共同イベントを行った学校で、
効果的、継続的な協力が得られる学校です。

事前にしっかりと打ち合わせをしていたため、
初日から授業を見せることになりました。

しかし、
不覚にも私は、風邪をひいてしまい、
体調はあまりすぐれず、カラ元気に。

授業自体は、昨日と同じ割り算の筆算だったため、
それほど問題なくそつなく見せたわけですが、
生徒の理解度は、思ったほど上げられなかったように感じます。

南アは、まだ春から初夏にさしかかったところ。

季節の変わり目は、注意が必要ですね。

割り算の筆算-Grade５-

今日は、また別の学校の先生より依頼を受けて、
割り算の筆算を教えました。

今日は、３桁の数÷１桁の数です。

前回はGrade７、
今回はGrade５、しかも別の学校。

というわけで、
思いきって、内容を一部修正しました。

というわけで、
前回の授業の板書のおさらい。



そして、今回の授業の板書。



このように黒板の大きさも、
教室の広さも全然違うので、
その都度、対応した授業が求められます。

さて、この学校の生徒たちの課題は、
「集中力」です。

以下にして、
集中力を維持できるかを考えながら授業をしました。

リカバリープログラム

先週もお伝えした通り、
今週は、ターム休みのはずでしたが、

先日のストライキのせいで、
今週も授業を行うこととなりました。

しかし、
その決定が、先週末だったため、
何人かの先生や生徒がもうすでに予定をいれていて、
授業に来られませんでした。

実際、私のスケジュールも未確定だったので、
今日は急遽、飛び込みで学校を訪問しました。

さて、このリカバリープログラム。

『NO WORK! NO PAY!』
という政府の決定により、行われているとのこと。

詳細は、現時点で分かっていません。
ごめんなさい。

ただ、普段あまりやる気のない先生たちも、
勤務をしないとお金が出ないため、
しょうがなく仕事をしているといった感じ。

いずれにせよ、
今タームは、お休みが全くありません。

このツケがまわって
第４タームの終盤に息切れしないことを祈ります。

これは何のためでしょうか？

突然ですが、今日は、クイズ。

これは何でしょうか？

ノーヒントです。



分かりましたでしょうか？








正解は、
「低学年の子供たちのための皿洗い場」です。






簡単すぎたでしょうか？

さて、この洗い場ですが、
私のサーキット内の学校で、
このような台をよく見かけます。

日本のように、
給食室や共同調理場があるわけでもないので、
というより自動食器洗い器がないので、
子どもたちは、自分たちで皿を洗います。

日本だと衛生上の観点から
そのようなことをすることはありませんが、
皿洗いをするとか自分で自分の食器を片づけることは、
教育上必要なのかもしれませんね。