今教育心理学も学んでいるのですが、「ひとりひとりの学習者の学びを支えるのは小さいころから何度も経験して自分なりに作り上げてきた経験則である」と書かれています。他人に教えられるのではなく経験則から捉えようとしているのです。この枠組みは結構頑固なこともあると思います。大人になると、その素朴理論よりは、より科学的にとらえることが多いとは思いますが、この経験則から素朴な疑問、そして実験、確認する過程ってどんなことであっても面白くて、わくわくしてくるのではないかと思うのです。
この章を読んでいて、アロマセラピーの研究のこと考えていました。素朴な疑問を持った時、私はどんな風に確認作業をしているんだろうと。
研究方法も様々ですし、どこをどう信頼して結びつけていくのかも大事なことだと思います。基本的にインターネットはあまり信頼していません。私の場合はその中でシェアすることに重きを置いています。自分一人で考えた後、「あなたはどう感じる？どう思う？これについてはどういう考え？」意見を聞くことで確認作業ができて、自分なりに理解を深めて、納得していきます。これが面白いですね。
ただ、すべてを知りたいと思うわけではなく、経験則を信頼している部分もあるのです。すべてが科学で証明できるわけではないですし、証明できなくてはだめということもないのではないかと。。
数値に現れないものは山ほどあります。それがだめなのか？というとそうではないと思います。自分にとって有益であればそれはなんでもよいのではないのかなと。
今日からバレエの発表会のリハーサルが始まりました。
発表会は来年ですが、みんなで一つの曲を作り上げる過程は結構好きです。足並みをそろえたり、角度をそろえたり、アイコンタクトとったり、こういうことが楽しいんだなと思ったのは２年前の発表会の時に踊った「友人達の踊り」。演技をする場面があるのですが、これがとても楽しくてわくわくしてしまいました。お互い顔を合わせたり、手を振り合ったりする場面もあり、笑うと胸がキュンとうれしくなったのは私だけだったかしら。。。とてもハードで私にとっては練習はとても辛くてできなくて、泣きたい状況でしたが、楽しかったという感情しか残っていないのでした(#^.^#)
今日はソロのリハ―サルでしたが、初めてトウシューズでやって、全然できなく落ち込みました。。。
ですが、久しぶりに違うclassの仲間たちにあえて、なんだか楽しい時間でした☆
同じ目的をもつ仲間はやっぱりいいですね。 財産です＾。＾
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