(英語で)赤いドレスを着た女性は誰ですか?

【当研究会からのお知らせ】

○新たにU-tubeに以下の動画をアップしました．
イラストをクリックすると動画が始まります。
「ちょっと発想を変えるとこんなに自由に英語が話せる その1 」Key Word 「まるで警察官の職務尋問」

　　　
　　　
　U-tubeに投稿されている中嶋太一郎による動画

☆ファンクションメソッドとは
　　　U-tube「自由に英語を話したい!」
　　　動画再生回数が1万名を越え、本日(2月28日)16,713名となりました。
　最近では、ほぼ1ヶ月で約1,000人の方が訪れています。　　　
　　　U-tube 「英語脳構築プログラム実況中継」
　　　動画再生回数が本日(2月28日)7,555名となりました。
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[「コミニカ中学英語<基礎編>」実況中継]

[第49講座]　

【今日の学習】

今回もいわゆる後置修飾と言われるものについて述べます．
以下は「コミニカ英語教材(基礎編)中3年配当　第4級 ①」その確認学習にある実際の記事です．

以下のY-tubeの解説では5分36秒くらいから始まります．
　　中学英語が英会話の基礎　その本当のワケ 6/6

[１]　後置修飾とは
日本語は、次の例のように<飾りことば→主題>の語順となるのが普通です。
　①　飲むための　→　何か
　②　テーブルの上の　 →　本
　③　テニスをしている　 →　女の子
　④　彼によって好かれている →　女の子
　⑤　私が好きな →　女の子

一方、英語では、つぎのような主題提示型、つまり主題をポンと出し、それを説明する発想となります。
[A]
　①　something　→　to drink *不定詞の形容詞的用法(既習)
　②　the cat　 →　in my arms *前置詞の形容詞的用法
　③　the girl　 →　playing tennis *~ing形動詞フレーズの形容詞的用法
　④　the girl →　liked by him *~ed形動詞フレーズの形容詞的用法
　⑤　the girl →　I like *節で名詞を飾る用法

ここで注意していただきたいのは、②～④はそれぞれの文のbe動詞を省略された形となっていることです。
[B]
　②　The cat is in my arms.
　③　The girl is playing tennis.
　④　The girl is liked by him.
　また⑤は、つぎのような関係となっています。
　⑤　I like the girl. →　the girl I like

つまり[B]の表現が具体的な表現、一方[A]はその抽象化表現ということになります。
私が抽象化表現と名づけているのは、このフレーズは文の中で様々な形容表現が名詞を限定して飾るということです。
つまりこの抽象化されたフレーズが独立して、主語や補語や、あるいは目的語として使われるということです．

今回は、私が著した電子書籍「話すためのたったこれだけ英文法」からの引用記事です．

[1] 方位語(フレーズ)を形容詞のように使って

[1-1] 限定表現として使う
方位語とは、方位副詞と前置詞のことですが、方位語フレーズ(単独の場合もある)にも限定表現と叙述表現(VC感覚)があります。
まず、左と右の文を比べてください。左は具体的な位置関係を表す方位語フレーズの叙述的な表現であり、右はそれを抽象化した表現あり限定表現ということになります。

　　(具体表現)　　　　　　(抽象化表現)
　　The woman is here. → the woman here
　　その女性はここにいる　　ここにいる女性
　　The woman is over there.→ the woman over there
　　その女性はあそこにいる　　あそにいる女性
　　The woman is from Canada. → the woman from Canada
　　その女性はカナダから来ている　カナダから来た女性
　　The woman is in the car. → the woman in the car
　　その女性は車に乗っている　　車に乗っている女性
　　The woman is on the right. → the woman on the right
　　その女性は右にいる　　　　右にいる女性
　　The woman is behind the car. → the woman behind the car
　　その女性は車の後ろにいる　　車の後ろにいる女性

●ここでも主題をポンと提示しそれを飾る英語発想

同じ限定用法ですが、以上のように単語一つではなく、フレーズとなる場合は主題をポンと提示し、それをフレーズで飾ることになります。これが形容詞と異なるところです。例えば、the womanと提示し、それをhereやover thereというフレーズが飾るといった具合です。ここでも「ことばの抽象化」が行なわれています。

この「コミニカ中学英語基礎編>」では以下のようにファンクションフレーズと補語フレーズを独立して英作するので、ことばが確実に定着・蓄積し、英語が話せるようになるのです．
ちなみに② のフレーズがとっさに口から出るワンフレーズ表現となります．

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[コミニカ英作法]

　(1) あそこにいる女性たちは私の同僚です
　　　　<～は　ナニだ文>
　　　① あそこにいる女性たちは　～です　→ The women over there are
　　　② 私の同僚　　　　　　　　　→ my colleagues
　　　(完成文) 　→ The women over there are my colleagues.

　(2) 赤いドレスを着た女性は誰ですか?
　　　　<～は　ナニだ文>
　　　① 誰ですか?　　　　　 → Who is
　　　② 赤いドレスを着た女性 → the woman in a red dress
　　　(完成文) 　→ Who is the woman in a red dress?

　(3) ミルクと砂糖入りのコーヒーをください
　　　　<～は　ドウする文>
　　　① 私は　～いただけるか?　　→ May I have
　　　② ミルクと砂糖入りのコーヒー　→ coffee with cream and sugar
　　　(完成文) 　→ May I have coffee with cream and sugar?

　(4) 彼はメガネをかけた女性と歩いていました
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼は　～と一緒に歩いていた　　→ He was walking with
　　　② メガネをかけた女性　　　　　　→ the woman with glasses
　　　(完成文) 　→ He was walking with the woman with glasses.

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【受講生の方に】

　　ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」

【ご注意】

※「オンライン通信講座受講者用ページ」を参照できるのは、「コミニカ中学英語基礎編」Aセット、「コミニカ中学英語基礎編」Bセット、「コミニカ中学英語基礎編」団体使用などを購入いただいた方が対象となっています

☆ お断り

ブログ配信機能の制限により，「オンライン通信講座受講者用ページ」を設置しているのは以下のブログです。

　　seesaa ブログ「「コミニカ中学英語基礎編」」

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

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塾やフリースクールへの導入が急増中!「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル

「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。あなたの「英作力」をぜひ試してください。下段のアドレスは音声です。PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。

http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3

プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は～いる」「あなたは～いる」「マイクは～いる」などが表記されています。あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。

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