私が一番嬉しい瞬間は、
子ども達が自分で考えて、行動する瞬間。
私のクラスでは、亀を飼っているが
そのケースを何も言わないのに掃除している子ども達。
名前を挙げて紹介したいぐらい嬉しかった。
それを見ていて、声をかける子どももいる。これまた嬉しい。
さて、６年生は、１年生のお世話という大きな仕事がある。
昨日の朝は、女の子たちが、お手伝いに言ってくれた。
「朝ボラ」。
これまた嬉しい。
付け加えだが、今回から「無言掃除」が一斉にされることになった。
多くの子どもが、話しをしないで取り組めた。
もくもくと頑張っていた。
私ももちろん話しをしない。
音楽もならない。
学校全体の教育力を感じた。提案した先生も実行する先生達もすごい。
６年部は、卒業に向けて、子ども達に最高の力を出させたいと願っている。
とにかく、団結させたいのだ。
今までは、プレハブの校舎で、１階、２階、別棟と少し離れていた。
１７０名が一度に集まる場所もなかった。
今回は、３階が全て６年生の教室。
最初が肝心なので、学年集会をした。
校長先生から、集団で高め合うことの良さを話したもらった。
生徒指導から「あたりまえ」のことの大切さを話してもらった。
さらに、昨年は、できなかったスタッフの紹介もできた。
良いスタートが切れた。
やはり、教育環境には、大きく左右される部分がある。
教室が変わって、３階になった。
今までの教室は、収納が少なかったが、今度は、多い。
いいことなのだけど、整理整頓が必要。
色々なところにラベルを貼って、整理ができるようにした。
子ども達も責任の所在が分かっていいようだ。
しかし、
とにかく校舎が古いので、修理などで時間がかかってしまう。
できることからコツコツと。
明日は、いよいよ最初の授業参観。
持ち上がりでもフレッシュさを出したい。
就任式
ハプニングがあった。私の指示の悪さが原因だったのだ。
８：４０になったら、
体育館に出発するように指示していたが、
途中で「荷物はどうするのですか」に答えたため、
子ども達は、荷物を持って、集合しようとしていた。
質問は最後に受ける。という初歩中の初歩を抜かしていたために起きたこと。
ハプニングがあったが、すぐに切り替えて就任式。
今年は、持ち上がりなので、
今までと違うことをしていきたい。
今日からいよいよ授業。
学年会もあるので、楽しみ。
６年生のやる気を引き出したい。
新学期は、とにかくあわただしい。
ざっとあげて
①職員会議
②部会ごとの会議（体育関係）
③学年の会議
④掃除道具片づけ・チェック
⑤歓迎会の準備
⑥クラスの掲示の準備
⑦机イスのチェック
⑧前クラスの道具運び
⑨システムづくり
⑩教科書チェックと指導書チェック
と大小様々なことが一度にやってくる。
運動会に向けての提案も視野に入れている。
大きい学校なので、小回りがきかない分、見通しが大切になってくる。
一人で全部をやろうとするのではなく
適材適所で分担することが必要。
役割分担さえすれば、しっかりやって下さる。
１年目の反省をふまえて、計画を立てる。
やっと、新学期に向けて、髪を切った。
同級生の美容室にて。
明日は、熊本の一門会議が行われる。ずいぶんと参加できていなかった。
少し、調子を取り戻した。
新学期の最初の3日間を「黄金の三日間」という。
どの子も気持ちを新たに、新しい学年に向かって、シンケンになっている期間である。
この期間に教師の権威を打ち立てる。
3要素がある。
ほめる、システム、たのしい授業。
それぞれに、全力を尽くす。
新学期は、一端リセットされ、気持ちも新たにできるのがいい。
今年は、何をやりたい
というのがわいてくる。
できるだけ形にして、システムにしておくことで
ぶれずに学級運営ができる。
私は、詰めが甘い。
自分で自覚できるからこの部分を補うシステムを考える。
それでも時間が足りない。
教材研究の時間は、今日から。
一学期分を見越して準備する。
良い実践をコピーして貼り付けておくだけでも授業が安定する。
新しい教科書も指導書もある。
勤務校の退任式が行われた。
どの方も学校・子ども達への愛を語られる。
それに呼応するかのように
子ども達・たくさんの保護者さん方が
別れを惜しんでいる。
この中に34年間の教師生活にピリオドを打たれる方がいた。
想いが詰まっていたスピーチ。
私も感動。
惜しまれつつ
新しい人生を歩む。
教師人生の最終イメージがそこにあった。
それぞれの先生方
新天地でもお元気で。
学力検査（NRT）は、単元テストと違って、
全国との相対評価を見ることができる。
それによって、学力検査の結果を自分の授業改善に生かすことができる。
熊本では、ゆうチャレンジという筆記を重視したテストもある。
どちらのテストでも一喜一憂することなく、
子ども達にしっかりとした力をつけて、次の学年にあげる必要がある。
5年生の総まとめとして、計算と漢字の復習をした。
熊本は、今週末まで。
『アンパンマンのエキス』を使って、授業参観での授業をした。
子ども達の心に訴えたかった。
次のような流れ。（TOSS熊本：田上貴明氏の修正追試）
アンパンマンのエキス
発問１
あなたは献血をしたことがありますか。
挙手で確認する。
小学生は当然ないはずだ。
献血は「１６才以上」と決められている。
発問２
献血で集めた血液は、どんなときに必要だと思いますか。
ノートに書きなさい。
数名発表させる。
説明１
世の中には献血を必要としている人がたくさんいます。
この人も、そのひとりでした。
「アンパンマンのエキス」（以下「映像」とする）０：５７～３：１４を流す。
指示１
感想をどうぞ。
数名発表させる。
発問３
りょうすけくんとお母さんを困らせることがさらにありました。
どんなことだと思いますか。
発表させる。
途中でりょうすけくんの血液型がＡＢ型であることを告げる。
「血液が足りない」のである。
映像３：１４～７：４４を流す。
発問４
りょうすけくんの夢は叶ったと思いますか。
挙手で確認する。映像７：４４～８：５５を流す。
説明２
りょうすけくんの死後、お母さんは自分のブログに次のように書いています。
映像８：５５～１０：２７を流す。
説明３
みなさんは小学生ですから、まだ、献血をすることはできません。
ですが、あなた達にできることはありませんか。
ノートに書いてごらんなさい。
数名に発表させる。
説明４
多くの人が言っていたように「呼びかける」ことができます。
そのひとつに「献血俳句」というものがあります。
より多くの人に献血してもらえるように、みなさんも作ってみましょう。
