「グーグルアース・スケッチアップ」のブログ記事一覧-現場力（げんばりょく）

で、googleがロゴを募集している。

ロゴといっても、Googleの文字をイラストで飾るものだ。

テキストも用意されていて、子ども達もとても楽しみにしている。

昨年は、うちのクラスだけで行った。

とても、熱中して、すばらしい作品ができた。今年は、6年部全体ですることになった。

一流企業からのオファーを断るすべはない。

さて、参加して気がついたこと

Googleは、合理的である。

参加賞も一緒に配布。（後での輸送費がかからない。）

各団体一名の選出。（選考に時間がかからない。）

同意書の提出。（トラブルを回避する。）

このように考えると一流企業の動きが分かる。

マニュアルに動かされる人になるよりマニュアルを作る人になりたい。

段取りを学ぶのは、日常でできる。

スケッチアップを図工の時間にする

2009-07-18 | グーグルアース・スケッチアップ

学校のパソコンにスケッチアップをインストール。
３Ｄの図形がいとも簡単に作成できる。

このソフトで家を造る予定。

このブログにもコメントを書いてくれる５人を
ミニ先生に認定。

私が全体を指導して、その子達が自分のグループを教えていく
システムを創った。

快適に授業が進んでいく。

３Ｄの図形やモノをどんどん配置できる。

視点の移動も簡単。楽しいらしく、休み時間になっても続けようとする。

先行集団には、是非、夏休みにソフトをインストールして、
家でやって欲しい。

↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
スケッチアップ

やり方のビデオもある。
スケッチアップのやり方

グーグルには、３Ｄのギャラリーもある。
スケッチアップ３Ｄギャラリー

是非、画像のような家を造って欲しい。

スケッチアップをインストール

2009-07-07 | グーグルアース・スケッチアップ

図工でスケッチアップを使わせたい。
インストールをすべく、業者に電話。

留守電だったが、スケッチアップが使えるようにしておく。

子ども用のテキストも手に入れて、用意万端である。

スケッチアップ

2009-05-13 | グーグルアース・スケッチアップ

現在練習中。
最初の作品。

無限の可能性を秘めたソフト。

向山実践の体験と記号の境を埋めていく。
これからが楽しみ。

地図指導

2007-01-03 | グーグルアース・スケッチアップ

C)インターネットランド　小学校>高学年>社会>地図指導

佐藤琢朗

地図帳を使って、楽しく検索の仕方を学ばせる指導法。
授業開始３～５分程度で熱中する。
やり方は、スモールステップで３段階ある。

１
やり方を学ばせる。

指示１
地図帳○ページ。九州地方を開きなさい。
第１問。熊本県　阿蘇。見つけたら起立。

子どもたちが、次々と「あった。」と言いながら立っていく。
教師は、１番、２番・・・と良いながら立った子どもに目を合わせる。
立っている子どもに指示を出す。

指示２
見つけた人は、赤で囲みなさい。

指示３
第２問。八代市。見つけたら起立。

自然に隣同士で教えあっている子ども見つけてほめる。
教え合う雰囲気になる。次何をするんですか。
と聞いて、○で囲んでいる子をほめる。

指示４
第３問。荒尾市。

指示の言葉は、省いていく。ほめながら作業指示を徹底していく。
３問ぐらいでやり方はほぼマスターする。
評定。

指示５
３つとも見つけた人？２つ。１つ。

手をあげて、確認をする。

２
自分たちでできるシステムを作る。
見つけた子どもが次の場所を出題して良いシステム。

指示１
一番に立った人が次の問題を出せます。第１問。○○。

１問目は、教師が出題する。その方が安定する。
１番、２番・・・・と子どもたちが立っていく。１０人程度で次の問題にうつる。

指示２
そこまで。（一番に立った子に手を指しながら）第２問。どうぞ。

周りが落ち着いたら第２問を出題させる。
子どもたちは、このシステムで一番に立つことを競うようになる。
加熱しすぎるときは、

指示
丸がつけてあるか隣の人と確認。

とすると丸をつけるので、落ち着いていく。
３～５問程度出題して、確認して終わり。

３
検索技能が高くなるシステム。
どこの場所から出題しても良い。

最後の段階は、どのページからでも出題して良いこととする。
この段階で検索技能が高くなる。

指示
どのページから問題を出しても良いです。

同じシステムで、国語辞典を使ってもできる。

９つの提案（谷和樹氏）

2006-12-28 | グーグルアース・スケッチアップ

グーグルアースを使った授業展開で９つの提案があった。
向山型社会セミナー（２００６年１２月１０日）

①長い（もの）を扱う。例）川、電線など
②ピンポイントを扱う。例）世界遺産など
③オーバーレイを扱う。例）夜の地球など
④３Ｄを扱う。
⑤データを扱う。
⑥向山型社会の発展。例）北方領土など
⑦トピックを扱う。
⑧ラインナップ型で扱う。例）教科書
⑨地図帳のように子どもが扱えるようにする。

である。