呱呱ちゃんから回していただきましたー！
■小、中、高の中で一番思い出深い時期は？
嫌な思い出が多い中２と楽しい思い出の多い高校。
■一番お世話になった先生はいつのときの先生？
基本的に先生には常にお世話になってますが、小学校の時の保健室の先生と、小１，２の担任だったI先生は大好きです。
I先生・・・絵がうまくてギターと歌が好きで野生児バンザイ☆な素敵な先生でした。
会いたいなぁ。
今の担任もいいんじゃないでしょーか。
■得意だった科目は？
国語が得意だったはずなのに、最近ものすごい勢いで下降中・・・・・・。
中学時代は国・理・社が得意でした。
・・・・・今は過去の栄光が懐かしいです。
■では、苦手な科目は？
数学。
これだけはもう・・・苦手だし嫌いでもあるし、縁がないのでしょう。
虫などが苦手なので生物（理科の第２分野）もどうも・・・。
最近は国語がスランプ。
ブッキーなので実技が必要な科目は全滅でした。
強いて言えば技術がちょっとよかったくらいです。（微妙☆）
■思い出に残った学校行事3つは？
高校の行事週間に行われる行事３つ（芸能祭・体育祭・創作展）。
芸能祭・体育祭は放送委員だったので裏方として頑張りました。
創作展は・・・・・・とりあえずいろいろ学びましたね。
■学生時代は、クラスではどんなキャラだった？
・・・厄介者。（苦笑）
■学生時代の友達からの呼び名は？
小学校時代→名前に「ちゃん」付け
中学校時代→苗字呼び捨て。小学校時代からの友人は名前に「ちゃん」付けかそのまま呼び捨てで。
高校（現在）→名前を呼び捨てで呼ばれることが多いですが、「ちゃん」「さん」付けの人も。
■好きな給食のメニューは？
小・中学校と給食でした。
周りには給食嫌いな人も多いのですが、ウチの小・中学校の給食は美味しかったです。
好きだったのは麺類。
主にスパゲティと味噌ラーメン。
カレーも美味しかったですね。
うん、典型的な子どもでいいんじゃないでしょうか。（笑）
■学生時代に出会った友人は、あなたにとってどんな存在ですか？
う～ん・・・「友人」ってのがどこまでなのか・・・。
しいて言えば「教科書」でしょうか。
そして、ありきたりですが「大切」。
ワタシを支えてくれた友人には本当に感謝しています。
■次にまわす５人
パンダンテさん
Crossさん
caseさん
Taさん
晴柳祐志さん
この中でここを見ていらっしゃる方は、よろしければお答えください。
■小、中、高の中で一番思い出深い時期は？
嫌な思い出が多い中２と楽しい思い出の多い高校。
■一番お世話になった先生はいつのときの先生？
基本的に先生には常にお世話になってますが、小学校の時の保健室の先生と、小１，２の担任だったI先生は大好きです。
I先生・・・絵がうまくてギターと歌が好きで野生児バンザイ☆な素敵な先生でした。
会いたいなぁ。
今の担任もいいんじゃないでしょーか。
■得意だった科目は？
国語が得意だったはずなのに、最近ものすごい勢いで下降中・・・・・・。
中学時代は国・理・社が得意でした。
・・・・・今は過去の栄光が懐かしいです。
■では、苦手な科目は？
数学。
これだけはもう・・・苦手だし嫌いでもあるし、縁がないのでしょう。
虫などが苦手なので生物（理科の第２分野）もどうも・・・。
最近は国語がスランプ。
ブッキーなので実技が必要な科目は全滅でした。
強いて言えば技術がちょっとよかったくらいです。（微妙☆）
■思い出に残った学校行事3つは？
高校の行事週間に行われる行事３つ（芸能祭・体育祭・創作展）。
芸能祭・体育祭は放送委員だったので裏方として頑張りました。
創作展は・・・・・・とりあえずいろいろ学びましたね。
■学生時代は、クラスではどんなキャラだった？
・・・厄介者。（苦笑）
■学生時代の友達からの呼び名は？
小学校時代→名前に「ちゃん」付け
中学校時代→苗字呼び捨て。小学校時代からの友人は名前に「ちゃん」付けかそのまま呼び捨てで。
高校（現在）→名前を呼び捨てで呼ばれることが多いですが、「ちゃん」「さん」付けの人も。
■好きな給食のメニューは？
小・中学校と給食でした。
周りには給食嫌いな人も多いのですが、ウチの小・中学校の給食は美味しかったです。
好きだったのは麺類。
主にスパゲティと味噌ラーメン。
カレーも美味しかったですね。
うん、典型的な子どもでいいんじゃないでしょうか。（笑）
■学生時代に出会った友人は、あなたにとってどんな存在ですか？
う～ん・・・「友人」ってのがどこまでなのか・・・。
しいて言えば「教科書」でしょうか。
そして、ありきたりですが「大切」。
ワタシを支えてくれた友人には本当に感謝しています。
■次にまわす５人
パンダンテさん
Crossさん
caseさん
Taさん
晴柳祐志さん
この中でここを見ていらっしゃる方は、よろしければお答えください。
