胸糞悪いインチキ療法と、子どもが「未来を作り出す自由（子供の未来決定の自由）」

 

 

 

主権者教育

   人を大事にできるのは、自己愛から卒業して、信頼が豊かになった人だけ　　人を大事にする人は、どんな人でも大事にできますし、人を客観的にみられる人なら......

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 　発達トラウマ障害（DTD）＝愛着障害の子ども。ブルース・ペリー教授の The boy who was raised as a dog　「犬として育てられた少年」。p163、第２パラグラフ、６行目途中から。インチキ療法のひどさの続き。

 

 

 

 

 

「抱っこ」療法の面接は、子どもが落ち着きを取り戻した時だけ、おしまいになりました。バカにされても、怒らず、親の言いなりになったら、おしまいになるんです。乱暴されたくなければ、いじめっ子が好きだと言わなくてはなりませんし、養父母やアメリカ式養父母に対して、「本当の」親だと言わなくてはなりませんし、「なんでもいうことを聞きます」って示さなくてはなりません。

 

 

 

 

 

　翻訳してても、「胸糞悪い」。お下品で申し訳ありません。

　これは、人間にとって、最も大事な「自由」、加藤周一さんが「人間らしい正しさ」≒人権の要と言う「自由」を蹂躙することです。子どもが大人の言いなりになったら、そういう社会は、必ず滅びます。

　名古屋大名誉教授の安彦忠彦教授（神奈川大招聘教授）によれば、子どもは大人を乗り越える自由があるから、社会は発展するのです。ですから、子どもが「自分の未来を作る自由」（子供の未来決定の自由）を保証することが、いつでも、何度でも、大事になるんです。