迷歩録 おしえる

　　海の日に　　灼熱注ぐ　　南街　　水辺の木陰　　極楽の郷


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ひのひら　　ろくべえ




　　　　対人援助の仕事の中で、コミュニケーションに含まれる、教えるという行為、このことは教育、福祉、医療に

　　　かかわらず、とても大切な行動なのだが、それほど重要視してないのではないだろうか。

　　　　特に福祉、医療の現場ではとても大切な事、さらに教育現場では、教えることが教科書的になりすぎていないだ

　　　ろうか、教えるとは記憶させることでも文章を書くことでもない、生活そのものを変えることではないだろうか。

　　　　特に医療や福祉の現場では、生活習慣を変えたり、日常生活を変えたりすることが必要となることが多い。この

　　　必要性を、学んで、変化させることが将来に渡る自分を創りだすことなのだが、援助する側にその意識がない場合

　　　は、不幸にもそのクライアントは学べないばかりか、将来の自分を見出すことができないままとなる。

　　　　教えるという行為は、言葉ではなく行動である、その行動を意図してつくりだし知らしめることができなければ

　　　クライアントは自分と向き合う事を避け、援助者に依存的となり、解決策を持てないままに過ごすことになってし

　　　まう。

　　　　「おしえる」簡単なようでとても複雑なかかわりを求められる。このことをチームで、あるいは個人的に追及し

　　　ているだろうか。

　　　　生活を変えることへのサポートは、言葉を知っただけではできない、それ相当の覚悟ができなければ生活習慣や

　　　日常生活動作は変化させることができない。つまり施設などの環境にいる時はできるが、自宅に帰るとできない人

　　　が大多数であろう。つまり変化は自宅でできることが前提である。常に援助者がいるわけでもない、家族も含めて、

　　　援助者が「おしえる」という事を、意識してかかわらない限り、不可能な事となってしまう。意識を変化させるこ

　　　とを求める、「おしえる」行為、援助者として身につけたいものである。