姫先生のおめめ

25年間の養護教諭の経験と脳科学、波動理論から引き出すレジリエンス向上について書いています。

3つの視点から短時間でリフレーミング!目からウロコの1日!

2012年09月16日 | 波動脳科学/主体的人生のリテラシー

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NLP活用講座9月 その2「短時間で変化を起こすリフレーミングワーク」

 昨日の「状態管理」から引き続いて参加される方もあり 学びがぐっと深まっていきました。
 
 今日だけの参加の方は ママンコーチングの受講生さんだったり ベーシック生だったり 波動ワークの受講生さんだったり・・・というわけで、めちゃめちゃ 気づきも深く 学びをぐんぐん吸収されていく方々でしたので 場の雰囲気も素晴らしいものがありました。
 7名という少人数というのも よかったですね。

 教育現場や子育ての現場では

 「あの先生がいやだから授業受けたくない」と言う生徒に これまでは ことばで説得していたものが、ちょっとしたワークで「あ、別に授業受けてもいいかな」に変化していく

 「無理無理無理~」が「ひょっとしたらできるかもしれない」に変化する

 「やりたくない」が「ちょっとトライしてみようか」

 「あいつは本当に嫌な奴だしあいつも私のこと嫌っている」の思いこみが「相手は本当はこんな気持ちだったのか」がわかり 相手との関係性が変わる・・・

 具体的にはそんな感じ。


 NLPをベースとする保健室コーチングでは 単なる言い換えの「リフレーミング」ではなく、脳の科学に基づいて 内側からものの見方を変化させたり 体の感覚を変えていく「リフレーミング」をすることができます。

 今日は 3つの視点からのリフレーミングをご紹介しました。

 (1)言語によるアプローチ

 (2)フィジカルアプローチ(体)

 (3)五感活用アプローチ 


 フィジカルアプローチは 養護教諭さんやお母さんが 「体を触ることができる」という点を生かした アプローチです。

 え?こんなちょっとしたことで変化するの? スキルによっては カラダに触ってないのに 感覚が変化する!!!

 っていう、シンプルなのに 効果的なアプローチです。

 五感活用アプローチは 脳の習性と五感の活用で 内面から感覚変化を起こし、結果としてリフレーミングさせていきます。

 今日は レクチャーも最小限。楽しいワークで「気持ちの変化」を実際に体験していただきました。

 クライアントとしての体験 ガイドとしての体験。

 ちょっとしたワークで 本当に変化が起きるんだ、という実感が 現場での活用にたいしての意欲を高めます。

 「いつもくる あの子に このアプローチを使ってみよう」

 そんな感じですね

 今回は NLPのワークとともに 支援者とクライアントが 関わる時の 想いの流れを 体験していただきました。

 前日の状態管理の内容を踏まえ、一歩踏み込んだ内容のワークを時折入れました。

 当たり前のことですが エネルギーは 多い方から少ない方へ流れます。

 とある参加者の方は 典型的な放出型で エネルギーのないクライアントが 無意識に放出型の先生を見つけて 駄々をこねたり 反発したりする中で 支援する自分が そこに意識を集中することで エネルギーをもらっているという普段なら目に見えない状況を

 気づきやすい形にした独自のワークで、その状態を体験していただきました。

  クライアントに関わって エネルギーを相手に知らない間にクライアントに持っていかれ (相手は元気になる) 自分はへろへろで職場から自宅に戻る。エネルギーの枯渇を無意識に感じる家族が 自分のエネルギーを補うための行動をしていてくれていた・・・

 そんな深い部分に起きていることも しっかり感じとっていかれました。

 さて リフレーミングワークでは アソシエイト ディソシエイトという2つの概念を深く理解することで 非常に柔軟にいろいろなワークを創りだすことができます。

 きょうは 保健室やご家庭で すぐに使えるものを おつたえました。

 「とにかくやってみたくなるワークをたくさん紹介していただいてとってもよかった」

 「目からウロコでした」などの感想をいただきました。

 詳しい感想は 後日 まとめてUPします。

 本当に楽しい1日をありがとうございました。


    



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