深刻な問題

これは、国民全員の問題です。福祉施設職員だけの問題ではありません。是非読んでみて下さい。



日本の障がい者人口割合って、どんなもんか御存知ですか？？。約６％です。
１００人に６人が障がい者。
多いか少ないかわからない？？。


なら世界（ＷＨＯ）が発表した障がい者の人口割合はとゆーと、約１５％。


１００人に１５人が障がい者

なるほど！！。日本は障がい者が少なく産まれてくる国なんですね！！。



って



んな訳なくて。




およそ９％もの、何らかの障がいのある方々を、スルーしてしまっている現状があるんです！！。



これは深刻過ぎる問題です。

そして



今朝のＹａｈｏｏ！ニュースに
『普通学校に通う公立小中学生の6,5％に発達障がいの可能性があるとの調査結果が出た』
とゆう記事が出ていた。


その中の38,6％は『個別支援』などを受けておらず、学校内で支援が必要だと判断された児童生徒（18,4％）でも『無支援』だったそうです。


何らかの障がいがあると分かっていながら、教員不足や公の対策の遅れから、何の支援もなくそのまま放置せざるを得ない。


そう言う事です。



それがどんな結果を招くか


イジメる側


イジメられる側


本人や家族の生き難さ


引きこもり


不登校


家庭内暴力


など、様々な周囲とのトラブルが発生する可能性があります。



ここでハッキリ言っておきたい事は


『発達障害』を持つ児童が危険でトラブルを起こす


では断じて無く



本人も周囲も、その人の特性（障がい）を知らずに付き合う事でトラブルがを発生させる可能性を高める

って事です。



これは障がいが無くても同じ。


誰しも性格（特性）があって、好き・嫌い・得意・不得意がある。


他者が、自分の不得意な事ばかりを要求されたり、嫌いな事や話しばかりされたらどうします？？。
アナタは我慢出来ます？。

怒りますよね？。


『障がい者』だからキレた。では無いんです。


障がい害＝危険


これは大きな間違いです。



多くの障害者がセーフティネットから漏れてしまっている現状。
教員増員、国や市町村や福祉施設の新たな機関設立なども必要でしょうが、僕が思うに、義務教育の授業に『福祉』

を入れるべきだと思います。高齢福祉の授業も当然組み込まれます。


少子高齢化がどんどん進み、上記のような問題を抱える我が国が『福祉』を専門機関や職員だけに任せるのは限界では無いでしょうか。


福祉の現場を学ぶとゆう事は


人の心に、どう寄り添えるか


を学ぶ事だと思います。


将来、福祉職員にならなくても自分の家族の介護の際や、障がいのある（または可能性のある）友人知人との付き合い、自分のこどもへの関わり方。


無駄は絶対ありません。



『福祉』を必須科目に。


ちくしょう。衆院選出りゃよかったな（苦笑）。。。




長文にお付き合い下さいましてありがとうございました。