楽しく陽気に＝プレイフルplayful を大切に

 

　楽しく陽気に、と言うのが私の心理臨床の基本です。エリクソンから教えていただいた心理臨床の基本です。playful

　楽しく陽気に、子どもはすぐにそれと分かります。それは私が入っている小学校の小学生はもちろんです。俄然、子どもの表情が崩れます。笑顔がこぼれます。何故でしょう？　楽しく陽気は、幸せと結びついているからでしょうか？　じゃぁ、何故、楽しく陽気は、幸せと結びついているのでしょうか？

　それはね、楽しく陽気な時間を子どもにプレゼントすることが、その子どもひとりびとりを価値付け、肯定し、自分自身を生きるエネルギーをプレゼントすることになるからだ、と私は確信します。

　楽しく陽気に　は、家庭でも、学校でも、枯渇しているからでもあるのでしょう。子どもは、楽しく陽気な時間に飢えている感じです。なぜ、家庭でも、学校でも、楽しく陽気な時間が枯渇しているのでしょうか？

 

 

　でもね、楽しく陽気に　は、地でできる訳じゃぁないんですね。それはね、人格が醸し出す雰囲気であると同時に、生きる姿勢だからですね。大江健三郎（フラナリー・オコーナー）さんが言う、「人生のハビット（the habit of being）」でもあります。あるいは、司馬遼太郎さんがいう、「たのもしい人格」でもあります。司馬さんが言うように、その「たのもしい人格」は、「やさしさ」「おもいやり」「いたわり」「他人の痛みを感じること」。そして、「これらの言葉は、もともと一つの根から出ている。根といっても、本能ではない。だから、私たちは訓練をしてそれを身につけねばならない」。その訓練は日常的にする訓練です。それが、エリクソンが言うアイデンティティ。自分を確かにする道でもあるんですね。

　そして、日々の、刻々の訓練を経て、楽しく陽気に自分を確かにする道を見つけたとします。

　楽しく陽気に自分を確かにする道は、よちよち歩きの子どもにも、乳呑児でもわかります。真顔で、あるいは、嬉しそうに近寄ってきますから。あるいは、こちらをじっと見てますから。あるいは、触ろうとしますから。

　あなたも、楽しく陽気に自分を確かにする道を歩んでみませんか