発表会まで１か月

プログラム順も決まり、みんなの発表曲も　だんだんと仕上げの段階まで出来上がってきました。
ソロ曲は　ほぼみんな最後まで弾けて、あとは磨きをかけていく段階です。
合奏曲も　何度もシミュレーション練習をして、友だち同士で合わせていくことに慣れてきています。

みんなの演奏が上手になってきたので、「先生」は　どんどん楽しみになってきています。
「えー、私は緊張がいっぱいだよ～」
「苦しみが増えてくるよ～」
などと言ってる人もいますが、それもまた良し。
あと１か月、各自　自分のベストに到達できるよう、努力を重ねましょう。

「うちの子は　まだ全然弾けていないのに、ちっとも焦らず・・・」
「もっと練習しないと上手にならないのに、これで間に合うんでしょうか」
というママたちの声もあります。

ご心配はごもっともです。
ママたちから見れば歯がゆいことと思いますが、実は子どもたちというのは「上手に弾ける曲」は何度も弾くけれども、「下手な曲」は弾かない、という人たちなのです。
えっ、なんで？　下手な曲こそ何度も弾いて練習しなきゃ。というのは大人だからできる考え。
子どもたちは　そんなこと考えません。
「下手な曲」は楽しくないから弾かない。もう弾けるようになった「上手な曲」は楽しいから、何度も弾いちゃうよ～♪　という考えなのですよ、子どものみなさんは。
余談ですが、たまたまピアノに向かった時、どの子も必ずと言っていいほど「ねこふんじゃった」を弾くと思いませんか。
アレは「上手に弾けて楽しいレパートリー」の代表だからなんですね。

ともあれ、弾けない曲を　練習や努力によって弾けるようにしていく、というのは、かなり高度な精神活動なのです。
子ども一人の力でやっていくのは難しいです。
なので、対策としては、彼らの「持ち曲」はレッスンの中で「弾ける曲」にまで持っていくことになります。
一応「弾ける」ところまでレッスンして自信をつけさせた上ではじめて、
「発表会まで、何度も弾いておいで」という課題を与える、という手順になります。

低学年の生徒なら「１回弾いたらシールを貼ってこよう」とか、
少し上の生徒なら「本番までに１００回弾こう」とかの目標を決めて、弾けるようになった曲をさらに自分のものとし、励みと自信をもてるようにしていきます。

今、１１月に入った時点で、ほぼ全員がこの段階に入ってきました。
「１００回弾き」に取り組み始めてる子、シールを貼って励みにしてる子。

みんな頼もしい。
がんばれ。

発表会の出演順が決まりました

ずいぶんブログをご無沙汰してしまいました。
最新（？）の日記を見たら８月でした・・・(￣▽￣;)
みんなの、発表会の曲がボツボツ決まり始めた頃だったんですね。
それからずっと書いてない・・・
今はもう１１月、クリスマス発表会まで、あと１か月です。
私が日記をサボっていた間も、生徒のみんなはたゆまぬ努力を続けていたのですよ～♪
夏の暑い日も、台風の日も、すっかり日が短くなってきた秋の日も。

私も心を入れ換え（これまで何度　心を入れ換えてBLOGを再開してきたことか）、発表会間近となったみんなの様子を記録していこうと思います！

ついに発表会のソロ演奏の出演順が決まりました。
昨日、合奏練習で集まった、Ｈちゃん・Ａちゃん・Ｓ子ちゃんたち４年生トリオに　臨時の抽選係になってもらい、先生を入れて４人で、１番から順にくじ引きで選び出した名前を、壁に貼った紙に書いていきました。
あまりにヘンな並びとか、気の毒な並びになったらどうしよう・・・という不安はもちろんありましたが、まあ、その時はその時で、何か手段を考えよう。
まずは正直に、選ばれた順に名前を並べて、出演表ができあがりました。
出来上がった出演表を見てびっくり。
まるで何かの意図が働いているかのような、絶妙な配置が　そこにはできあがっていたのですよ。　

「もっとほかの番号がよかったよ～」と思っている人もいるかもしれませんが、でもね。
今の段階では名前しか並んでない、この「出演表」。
これに、その人が弾く曲名を書き加えた「プログラム」を見たら・・・
きっと、みんなも驚くと思います。
そして「この順番でよかったんだ」と思うと思います。
「プログラム」ができ上るのを、楽しみにしていてね。