特殊教育学会が終わると思ったら、来週は行動分析学会です。
以下のタイトルで発表します。
［重度知的障害を伴う自閉症スペクトラム障害児に対する読解指導―多範例訓練が単語抽出反応に及ぼす効果―］
小学校教師の国語授業の文化において、読解課題は相当なウエイト。自習に用いられることも多く、これができると適応的な学校生活に繋がる。イントラバーバルなどの口頭表出のベース作りにも使える。そこでMETで読解反応を形成しました。
平日中も遠足やら講演やらで多分グロッキーな声での発表になると思いますが、頑張ります！
