論文：PEAK関係訓練法、小学校で使ってみた

応用行動分析ベースの割と最近出た指導法に
PEAK Relational training systemってのがあります。
伝統的な離散試行訓練に加え、刺激等価性ベース、関係フレーム理論ベースのプログラムを満載した大変有用な指導法です。

今回は小学校の特別支援学級での実践報告論文です。

 

https://gssc.dld.nihon-u.ac.jp/wp-content/uploads/journal/pdf21/21-321-332-Kawamura.pdf

 

河村優詞 (2020). 知的障害特別支援学級に在籍する自閉症スペクトラム児へのPEAK関係訓練法を用いた授業事例― 般化/転移モジュールによる指導効果および社会的妥当性の検討 ― 日本大学大学院総合社会情報研究科紀要, 21(3), 321-332.

(Teaching for a Child with ASD Enrolled in Special Classes for Intellectual Disabilities Using PEAK Relational Training System
-Effect of Generalization and Transformation Modules and their Social Validity-)

多分、感染症対策で尻切れになった旨をlimitationに書くのは人生で最後でしょう。（と思いたい）

この論文の内外含め実際使ってみたところ、指導効果はガッツリ出るのですが、小学校の教師文化において、あんまりなじみのない方法がたくさんある。教師への研修やらマニュアルやらで、そこのところの普及啓発をどうしていくかが課題になるかもしれません。

 

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