日本自閉症スペクトラム学会の機関誌「自閉症スペクトラム研究」にまたまた論文が採択されました。
「河村優詞 (in press). 特別支援学級における平仮名筆記の指導― 線結び課題および筆記を中心としたプリント課題の効果および社会的妥当性の検討 自閉症スペクトラム研究」
この論文は私ではない別の教師が指導した際の効果の検証です。
文字に関連する行動獲得の遅滞は知的障害児において広く知られていますが、実は単純な刺激性制御のストラテジーにミスがあることも。
極限までシンプルな指導法で大きな成果を出したいものです。