歴史は正しく覚えてこそ、その教訓が後世に生かされるというもの。
沖縄戦と原爆投下の教科書記載、いいだろ。
しかし、共産主義者の目論む、反米目的に利用されないような注意が必要だ。
学習指導要領では、アメリカとの大戦の事実だけでなく、何故会戦に至ったのか、いかに日本の外務省がサボっていたのかなど教えないと、片手落ちだ。
アメリカ人は日本人を見て、今日でさえ「リメンバーパールハーバー」卑怯者だと罵倒する方さえいるのだ。このようになったのは、誰のせいか。
当時日本は、日韓併合条約時で、日本人名に創氏改名していた朝鮮人が軍の中で後方支援に当たっていたことが、沖縄戦でどのような悪影響をもたらしたのかの検証もしなければ、沖縄に於ける集団自決の問題は軽々に語れないのではと考えている。
さらに今日、なぜか沖縄には創価学会はじめ、朝鮮人がやたら多く住み着き、反日反米を煽っているいるようで心配である。この影響で歴史改竄される事が心配だ。
なにぶんにも、日本政府が日本の明治以降の近代史を我々に教えようとしない事実は、朝鮮人の役人の多い文部科学省のこと、関東大震災当時朝鮮人が日本人を拉致したり虐殺したりした事実など、日本人に過去の己らの祖先の悪行を歴史に残すまいとし、教えない事で隠蔽しているようにも見える。
そして何故か、アメリカとのかかわりで起きた沖縄戦と原爆投下だけは教科書に載せるというのは片手落ちであろう。
アメリカが参戦した背景には、宋美齢の国連を舞台にした日本人たたきがあったからだ。
今の朝鮮人の日本人たたきで、国際社会において日本国家が孤立している現状と、良く似ている。
朝鮮とのかかわりの中での日本の悲劇、中国大陸への信念の進出の日本人の悲劇。
すべて記載しなければ、正しい歴史教科書ではないぞ!
当然朝鮮で起きた、壬午事件や甲申政変において沢山の日本人が虐殺された事実と、いかにして朝鮮人は日本で勢力拡大し、政府や要職や、会社乗っ取りを行うのか、そのためには通名が以下に必要であったかの歴史的事実も載せなければ、日本は更なる悲劇に見舞われることとなるだろう。
朝鮮で日本人が虐殺された事実は、必ずしっかり教えなければならない。
沖縄戦と原爆投下の教科書記載、いいだろ。
しかし、共産主義者の目論む、反米目的に利用されないような注意が必要だ。
学習指導要領では、アメリカとの大戦の事実だけでなく、何故会戦に至ったのか、いかに日本の外務省がサボっていたのかなど教えないと、片手落ちだ。
アメリカ人は日本人を見て、今日でさえ「リメンバーパールハーバー」卑怯者だと罵倒する方さえいるのだ。このようになったのは、誰のせいか。
当時日本は、日韓併合条約時で、日本人名に創氏改名していた朝鮮人が軍の中で後方支援に当たっていたことが、沖縄戦でどのような悪影響をもたらしたのかの検証もしなければ、沖縄に於ける集団自決の問題は軽々に語れないのではと考えている。
さらに今日、なぜか沖縄には創価学会はじめ、朝鮮人がやたら多く住み着き、反日反米を煽っているいるようで心配である。この影響で歴史改竄される事が心配だ。
なにぶんにも、日本政府が日本の明治以降の近代史を我々に教えようとしない事実は、朝鮮人の役人の多い文部科学省のこと、関東大震災当時朝鮮人が日本人を拉致したり虐殺したりした事実など、日本人に過去の己らの祖先の悪行を歴史に残すまいとし、教えない事で隠蔽しているようにも見える。
そして何故か、アメリカとのかかわりで起きた沖縄戦と原爆投下だけは教科書に載せるというのは片手落ちであろう。
アメリカが参戦した背景には、宋美齢の国連を舞台にした日本人たたきがあったからだ。
今の朝鮮人の日本人たたきで、国際社会において日本国家が孤立している現状と、良く似ている。
朝鮮とのかかわりの中での日本の悲劇、中国大陸への信念の進出の日本人の悲劇。
すべて記載しなければ、正しい歴史教科書ではないぞ!
当然朝鮮で起きた、壬午事件や甲申政変において沢山の日本人が虐殺された事実と、いかにして朝鮮人は日本で勢力拡大し、政府や要職や、会社乗っ取りを行うのか、そのためには通名が以下に必要であったかの歴史的事実も載せなければ、日本は更なる悲劇に見舞われることとなるだろう。
朝鮮で日本人が虐殺された事実は、必ずしっかり教えなければならない。