全校 授業研究会(第1回)

本年度第1回目の全校授業研究会でした。

今回は、数学科を指名して行ってもらいました。
11月に、けっこう大きな研究会があるので、
そのために、『やっていただき』ました。
指導主事は、来ない，全校研究はじめの会でした。
そのかわり、S大のM先生に、講演をしていただきました。
演題は、｛『学び合い』のすすめ）でした。

授業は、数学科と昨年度来、けっこう良く話をしていたので、
『学び合い』のエッセンスを取り入れた授業となりました。

授業者は、良く待っていました。子どもを信頼することができていました。
子どもも最初こそ、小さな声でしたが、
結論を出すために、情報を交換していました。
ただ、周りに先生方がいたので、立ち歩きが見られなかった。
しかし、授業者のところへ説明に行くときに、他のグループのこと話をしている。
子どもは、話をして情報を得られないのではなく、
教師(今回で言えば、周りの教師)が、邪魔をしているだけなのです。

その後の、授業検討会でもおもしろい。
教育実習生、M研のゼミ生、他校の先生
ほんとに異質な方の集団の良さもあったのだろう。
本年度から来た先生方も、すんなりと入っているのもおもしろい。
もっと、時間がほしかった。
正直なところ。

M先生の講演も納得，納得、納得。
本日の授業にも触れていただき、ありがたい。

あー、こういう同僚制が発揮できる授業研究会って、
ちょっと、自慢しても良いんじゃない？