メタ認知教材＜き・せ・か・お＞で保健室登校の生徒の継続記録

2023年06月06日 | 保健室コーチング

（一社）ハートマッスルトレーニングジム代表
主体的人生を構築する人材育成トレーナー　桑原朱美です。

今日のテーマは
「メタ認知教材＜き・せ・か・お＞で保健室登校の生徒の継続記録」です。

先日、アドバンスコース修了生のT先生が
保健室登校の生徒さんの毎日の記録に
弊社の「き・せ・か・お」を継続記録の1つとして使っていますという
お話をしてくださいました。

毎日、その生徒さんは、保健室に登校すると、今日の自分の気持ちを
『き・せ・か・お』で作った表情で表現し、それを養護教諭の先生が写メし、
その日のその生徒さんの様子とともに記録をしているのだそうです。
担任の先生は、忙しい時でも、その記録の中の『き・せ・か・お』の画像を見るだけでも
今日のその生徒さんの様子がわかり、日々の気持ちの変化も一目でわかる
のでとても重宝しているとおっしゃっていました。

毎日の記録から行事の前は緊張していたり、以前より少しずつ柔らかい表情になっているなどの
変化がわかるので、本当にいいですよ・・と。T先生。
現場の先生方の応用力、柔軟性に脱帽です！

そんな中、GW中の会員向け無料コンサルで、お話を聴いたH先生からこんなご相談が。
「保健室登校の児童の対応にこまっている。どうしたい？と聴いても、自分の意見ではなく、
　親の意向を受け取ってそれを答えているように思う。どうしたものか…」

敏感な子どもは、大人の本音をキャッチし、無意識にそれに合わせようとします。
H先生は、長年のこのお子さんとのかかわりから、そう感じ取っていらっしゃるようでした。

そこで、H先生には、前述のT先生の事例をお話し、こんな提案をしました。

第1ステップ／保健室に登校したら「き・せ・か・お」で今日の気持ちを表す表情を作る（１～2週間）

第2ステップ／「き・せ・か・お」のほかに、A5の半分くらいの用紙に吹き出しイラストを書いたものを用意し、気持ちを表す１文字～2文字を書く。その1～２文字を手掛かりに養護教諭は気持ちを聴いてみる。→本人が嫌がる場合はそのままで！（１～2週間）

第3ステップ／慣れてきたら、吹き出しの中を少しずつ文章にしてもらう

子どもが作った「き・せ・か・お」の表情は、写メしてその日の様子とともに記録し、担任や教育相談部会で共有する

「早速、やってみます！」というH先生。頼もしいです。
この提案後の気づきがすごかったので紹介します。

『何とか結果を出さなきゃ！すごいねって言われたい！という想いがあって
行き詰っていました。コーチングの公式に当てはめなきゃって思っていました。
じっくりと子どもの気持ちに付き合っていきます』

このうように素直に自己開示されるH先生、本当にすてきです。

もうおひとり、こちらも、無料コンサルでのお話。
「転勤した先の小学校では、自分の思っていることをなかなか言えない子が多く、
自分が以前やっていた＜心の天気＞を部会で提案しました」
と、転勤したばかりの学校で意欲満々でたのしそうなK先生。

転勤する際に「自分がやりたいことをやれる学校に転勤する」
と宣言したところ、その通りになり、まだ新年度1か月なのに
やりたいと思っていたことが、次々と実現しているそうです。

K先生にも、子どもたちが自分の想いを表現するための取り組みとして
「き・せ・か・お」を使った授業についても提案しました。

この授業については、いずれまたご紹介しますね。

それでは、今日も素敵な1日を！

p.s. 6月10日　きせかおやぼやきすごろくを体験できるワークショップを
名古屋市内にて開催予定です。詳細は、後日、メルマガとブログにてご案内いたします。