「決意したよ！」と生徒の笑顔。短時間であっという間に変化が起きるアプローチ

　先日、保健室に相談でやってきた生徒に、ＮＬＰ心理学をもとにしたワークを使ってアプローチしました。

 

　その生徒が再び、朝一番で　笑顔で保健室にやってきました。

　「姫！（この学年の生徒は「姫」とよびます・・・）このあいだ、答えた出なかったこと、わかったよ。まずは、自分がやってみる。掃除も、授業も、まずは、自分ががんばる！」

　実は、先週、「自分は何をやっても自信がなくて、結局諦めてしまう」と涙を流していた生徒でした。

 

　ずっと、もやもやが続いていて、保健室に来ることも多かった生徒です。

　ＮＬＰカウンセリングとＮＬＰのコーチングセッションをして、

 

　最後に「これから、望む自分の姿のために、まずできることって何?」と聞いたところ、

 

　どうしても、このとき、答えが出なかったのです。

　「じゃ、それ、かんがえてみてごらん」と、脳に空白を作っておきました。

　※脳は、内面に向かう質問を与える（これをＮＬＰでは空白を作ると表現します）ことによって、

　そこに焦点を当てて、その答えを見つけようとします。

　その答えをずっと一週間、この生徒の脳は探していたんですね。

　

　「すごいこと、分かったね。」

　自分なりに出した答えって、大きいです。

　こうしなさいって、言われたことは、深いところに落ちません。

　でも、自分で考えたことは、深いところから出てきたものなんですね。

 

　これから、彼女が出した答えが現実で達成できるよう、彼女の行動支援の伴走をしていきます。

　

　植え方押し付けで「こうしなさい」っていわれた取り組みよりも、

 

　その学校の第一線で、生徒に接している先生達が「これが必要」と思って取り組んだことの方が、定着するし、取り組みとしても本物！

　
　
　そんな現場教師の思いが、思いっきり取り組めるような　教育行政のバックアップｍｐ、日本には必要だなぁ・・・・。

 

　でも、まずは！！

 

　私がNLPや脳科学を学んで、現場で体験してきた様々な子どもたちへのアプローチ法を、全国に伝えていきます！