ポチっと応援してね。 携帯からご覧の方は こちらから応援してね！保健室コーチング入門講座を 初めて県外で開催しました。
出版記念特別バージョンということで
これまでの内容とは少し変えての バージョンアップした内容です。
今回は 養護教諭さんだけでなく 一般教員の方 また 一般の方もご参加いただきました。
本当にありがとうございます。
今回の入門講座は なんども 名古屋まで 講座に通ってくださった 養護教諭さんT先生のおかげです。
千葉にも 保健室コーチングを！という思いの元 動いてくださっています。
こうした先生方が 全国で 保健室コーチングはじめ 私の活動を支えてくださったいます。本当にありがとうございます。
保健室コーチングのベースになっているのは 「コーチング」ではなく ＮＬＰです。
ＮＬＰもいろいろな団体がありますが
私が学んだ ＮＬＰラーニング（名前がよく似た団体がありますが レベルや内容は全く違いますのでご注意）の ＮＬＰは 人間の変化の本質を深く学ぶことができるＮＬＰですので 教えられた通りにスキルを使うというのではなく 学び終えた後も 自分の現場で 柔軟に活用できる本当に『使えるＮＬＰ』です。
というわけで
私自身が 現場で使ってきた ＮＬＰ
教育現場で使うＮＬＰは心理療法であってはいけないのです。
教育として使うためには 保健室という場を 教師と子どもの関わりを そして 短いスパンの中で 子どもたちの「生きる力につながるＮＬＰ］として使う必要があります。
ＮＬＰは パワフルな変化を起こすスキルがたくさんあります。だからといって それをそのままの形で 教育という現場で使うことは 大変危険でもあります。
カウンセラーさんも 精神科医も
十年でも二十年でも クライアントに関わることができます。
しかし、学校という場は 6年間 あるいは 3年間 というスパンの中で
教育的アプローチをします。
今 このアプローチは 短期アプローチなのか 中期長期アプローチなのか
カウンセリング的対応なのか コーチング的対応なのか
組織としてどんな役割分担をするのか
解決するのではなく 生きる力を育てる視点として 何を気付かせるのか？
気付きを起こし 変化を促す支援が必要です。
スキルを学ぶのではなく 相手を信じるというこちらのスタンスや
自分の状態管理ができること
本当に学んだことを 現場で使うために 一番大切なことは
支援する人が 相手をどう扱っているかということと
支援する人が 自分の状態をニュートラルに保っていて 自分自身を信頼していること
今回もそんなお話しを入れながら ゲームやワークを楽しみました。
時間の関係で 十分ワークはできませんでしたが ちょっとした脳の科学を知っているだけで 気付きや意味づけを換え、主観的な感覚や想いこみに変化を起こすことができることを 感じ取っていただけたかなと思います。
感想は集まり次第 アップしますね！
千葉では 10月中旬より ベーシックコースを開催します。
本格的に学びたい方は 養護教諭さん以外でも 参加ＯＫです。（名古屋会場では、ママさんやフリーランスの方も参加中）
http://nagoya-nlp-edu.jp/category/h_couching02
日程すべてに参加できないときは他の会場や 次の開催日等を使って 補講が可能です。
気になる方はぜひ お問い合わせくださいね。
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◆保健室コーチングベーシックコース 千葉・長野会場 募集中！
http://nagoya-nlp-edu.jp/category/h_couching02
◆保健室コーチング基礎講座 札幌会場・愛媛会場 募集開始
・札幌会場 http://nagoya-nlp-edu.jp/1169
・愛媛会場 http://nagoya-nlp-edu.jp/1179
◆
新刊「十代の君たちにおくる保健室特別セラピー」は大好評です！ありがとうございます。
◆桑原規歌への講師依頼は ハートマッスルトレーニングジムのＨＰから 直接お願いいたします。特に養護教諭研修会等に関しましては 詳細に打ち合わせをしたいため、エージェント（講師派遣サイト）臥絡むと連絡が取りづらくなりますので よろしくお願いいたします。 講師依頼は http://form1.fc2.com/form/?id=387815
年間スケジュール 更新しました！ http://nagoya-nlp-edu.jp/schedule.html
◎◎ホームページに「教材、テキスト グッズ販売ページができました。ご覧くださいね～◎◎ 保健室コーチングＤＶＤ 楽しい質問カード、講演ＣＤ、保健室コーチングテキストを販売中！
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