【2011年1月24日 記事】
保健室コーチングベーシック名古屋3期 第1講 ２日目
今日からの参加者も加え ２日目スタート
１日目の復習をざっとした後、昨日の続き Ｖ．Ａ・Ｋのワークから始めました。
ペーシング、傾聴をする際に、相手の内的世界に寄り添うことはとても大切なことで、その時の視点の一つが、相手が世界を認識する「ＶＡＫ」を 観察すること。
ペアの方のしぐさ、ことば、視線、呼吸、意識の位置、などを観察し、フィードバックします。
養護教諭さんとお母さんの共通点は、いつも 無意識に 子どもたちのあらゆる点を観察していること。
だからでしょうか？
保健室コーチングでも ママンコーチングでも 本当にみなさん すばらしい観察力を発揮されます。ただ、観察するより、「視点」をもって観察することは とても大切なこと。
そして 傾聴トレーニング
ポジションニング バックトラッキングの 脳科学的な意味を説明しました。
傾聴は ２講 ３講でも 扱っていきますが、
第１講でおこなう 傾聴トレーニングは
体験がことばになる段階で 脳内の情報処理システム によって起こる 「削除（省略） 一般化 歪曲」をキャッチするセンサーを 高めるトレーニング＆メタモデル質問のトレーニングです。
ｂ私たちが使っていて、わかったと思っている「ことば」とは まさに「地図」であり「領土そのもの・実際のこと」とかけはなれていることかを 楽しく実感していただきました。
あまり まじめなテーマでやりすぎると まじめな受講生さんは
正しくやろうという意識になってしまうので、
今回からは 思いっきり「遊び感覚」で 楽しみながら その感覚をつかんでいただきました。
日常の中でも いかにして 楽しみながらそのセンサーを高めていくかのアドバイスも。学びの場は どこにでも 転がっていますね。
午後からは 「The Source of Wish」
いったんスキルの習得から離れ、ご自身の「願いの源泉」を探っていきます。
まさに What Do I Want? を 問いかけるワークです。
ペアの組み換えをしたのですが、ちょっとびっくり！
いつも、そうなのですが、偶然ではなく、このときに出来上がったペアを見て
「完璧！」と直感的に感じました。
面白いのですが、アシスタントさんも 同じように 「うわ！これ、必然のペアだわ～」と感じていたようです。
そんなペアで、ワーク開始！
ワークで使っているシートは、そのまま 保健室や家庭で つかっていただけるもので、
日常会話的なとっかかりから、彼らの価値観や内的世界にもっている本音を引き出すので
抵抗なく（いかにも 相談活動されていますという感じではなく） 取り組むことができます。
実際に 受講生さんたちにも これを使ってご自身の価値観やモチベーション、人生の願いなどを 徐々に引き出していきます。
養護教諭の研修は 数あれど、スキル的なものや疾病や対応の仕方がメイン。当たり前といえば当たり前です。
ＤＯも Ｈａｖｅも大事なのですが その前に明確にしたいのは ＢＥ(どうあるか）
超多忙な養護教諭さんは、 子どものために何ができる化を最優先し、ご自身のことを見つめていく機会や時間が作れないのです。
子どもの心と体にかかわる 大切な仕事だからこそ、ご自身のことを深い意味で 本当の意味で 大切にしていただきたいと思うのです。
２つのワークを終えた 受講生さんからは
「気軽に答えたことから、自分の中でなんとなく感じていたことが掘り出され、びっくりしました。全く違うワークなのに 二つの答えが同じで リンクしていて 驚きました」
「お互いがもっている課題が同じで、リンクしていてビックリです」
「怒りというキーワードから最終的に浮かび上がったものが、全く逆のワクワクするような価値観でした。とっても不思議」
みなさん、お疲れ様！
ホームワークも楽しんでやってみてくださいね。
長時間にわたり、記録をしてくださったＨさん ありがとうございました。
