第４クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか 91/90

【英会話は瞬間の英作だ、そろそろそんな学習へと転換すべきだ】

「第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか」も91/90となり、以下の｢イメトレ学習法」もPART 4の最終章に至りました。
このブログの記事はオンライン講座を受講されている方をサポートしています。
現在の進行中のブログ「どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか」は「第４クール」は93/90で終了します。すべての基礎をとなる「九九のように覚える英会話」で始まる「第５クールが始まる前に受講を検討されてはいかがですか?
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PART 4　自由な会話はファンクションフレーズと動詞フレーズとの組み合わせで
[8]　可能性を表すファンクションフレーズ ---235

「私、〜するかもしれない」などと可能性を表すファンクションフレーズをあげた。情緒動詞 may はその代表的なものだが、「ひょっとして」と可能性が薄い場合は、 may の過去形 might を使う。
I may drink milk.
私、ミルクを飲むかもしれない
I might drink milk.
私、ひょっとしてミルクを飲むかもしれない

さらにmight など情緒動詞が完了形を導く場合がある。
He might have had an accident.
彼は、ひょっとして事故に遭ったかもしれない

このような表現では、「今考えてみるとその時」といった言葉を添えると理解しやすいと思う。つまり「今考えてみるとその時、彼は、ひょっとして事故に遭ったかもしれない」ということになる。
　参考に他の表現もあげておく。
I may have seemed hard on you.
今考えてみると私は、あなたにきつく当たったかもしれません
I could have told me.
今考えてみるとあの時、言ってくれればよかったのに
(どうして私に言ってくれなかったの)

また、it を使った客観的な表現もある。この場合、形容詞 possible, impossibleが使われる。
It is impossible for me to trust her.
私が彼女を信頼することはありえない
　　略

以下はファンクションメソッド独自のトレーニングです。
あえて文法用語での説明は省きました。英語のしくみは合理的でシンプルなことを改めて実感してください。

以下はブログ「国際標準の英会話学習法」の記事の一部です。Lank-1-1から続くbe動詞系列の文の生産についての分類です。現在(3) (4) が進行中です。
ファンクションメソッドでは、補語のタイプを7つにわけている。
　(1) 補語が形容詞(語)
　(2) 補語が名詞
　(3) 補語が方位副詞
　(4) 補語が前置詞+名詞
　(5) 補語がto+原形動詞フレーズ(be going toなど)
　(6) 補語がing形動詞フレーズ (進行形)
　(7) 補語がed形動詞フレーズ (受身形)

当オンライン講座に興味ある方は、今回の以下の動画、「これが英語の九九だ、TABLENo,１」をぜひご覧ください。これが、I am, You are, She is、They areなどの肯定、否定、疑問展開の基本、つまり私の言う「英語脳の構築」なのです。私たちは小学生の時、「算数の九九」を学びました。それによってかけ算、割り算へと進みました。主教材の「九九のように覚える英会話」のプロロークで、私は南アフリカの青年達が、黒人の子供達に英語を教える場面について述べました。青年がIと言い、子供達はI amなどと答える場面のことです。
講座を受講された方には、以下にあげた文例が様々な表現として頭に鮮やかに浮かびあがることになります。

(現在形)
　　(1) She is a junior high school student.
　　　　彼女は，中学生です
　　(2) She is happy.
　　　　彼女は，幸せです
　　(3) She is home.
　　　　彼女は、家にいます
　　(4) She is on a diet.
　　　　彼女は、ダイエットをしています
　　(5) She is going to take a walk.　
　　　　彼女は、(ふだん)散歩をします
　　(6) She is taking a walk.
　　　　彼女は、散歩しています
　　(7) She is injured.
　　　　彼女は、怪我をしています

(過去形)
　　(1) She was a junior high school student.
　　　　彼女は，(その時)中学生でした
　　(2) She was happy.
　　　　彼女は，幸せでした
　　(3) She was home.
　　　　彼女は、家にいました
　　(4) She was on a diet.
　　　　彼女は、ダイエットをしていました
　　(5) She was going to take a walk.　
　　　　彼女は、散歩をするつもりでした
　　(6) She was taking a walk.
　　　　彼女は、散歩していました
　　(7) She was injured.
　　　　彼女は、怪我をしていました

(未来形)

　　(1) She will be a junior high school student.
　　　　彼女は，中学生になります
　　(2) She will be happy.
　　　　彼女は，幸せになります
　　(3) She will be home.
　　　　彼女は、家にいるつもりです
　　(4) She will be[go] on a diet.
　　　　彼女は、ダイエットをするつりです
　　(5) She will be taking a walk.
　　　　彼女は、散歩し続けるつもりです
　　(6) She will be[get] injured.
　　　　彼女は、怪我をするでしょう

(情緒動詞mayを使った情緒表現)
　　(1) She may be a junior high school student.
　　　　彼女は，中学生かもしれません
　　(2) She may be happy.
　　　　彼女は，幸せかもしれません
　　(3) She may be home.
　　　　彼女は、家にいるかもしれません
　　(4) She may be on a diet.
　　　　彼女は、ダイエットをしているかもしれません
　　(5) She may be taking a walk.
　　　　彼女は、散歩しているかもしれません
　　(6) She may be injured.
　　　　彼女は、怪我をしているかもしれません

(情緒動詞mayを使った完了の情緒表現)

　　(1) She may have been a junior high school student.
　　　　(今考えて見ると)彼女は，中学生だったかもしれません
　　(2) She may have been happy.
　　　　(今考えて見ると)彼女は，幸せだったかもしれません
　　(3) She may have been home.
　　　　(今考えて見ると)彼女は、家にいたかもしれません
　　(4) She may have been on a diet.
　　　　(今考えて見ると)彼女は、ダイエットをしていたかもしれません
　　(5) She may have been taking a walk.
　　　　(今考えて見ると)彼女は、散歩していたかもしれません
　　(6) She may have been injured.
　　　　(今考えて見ると)彼女は、怪我をしていたかもしれません

以上は情緒動詞mayを使った表現展開ですが，これを一般動詞seemを使った表現展開に変えてみましょう。ここでは前置詞toが導くのはhave+ed形動詞フレーズです。
これについては次回に続く

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