出張！「大工の学校２」

さてさて、本日は「出張！　大工の学校」と称しまして、佐伯市弥生の児童館に木工教室に行って来ました。

　これは弥生の児童館が小学校高学年の児童を対象に料理や、陶芸など様々な活動を行う「サマースクール」の一環として行うものです。
いざ、行ってみると立派な建物に、小学校４～６年生までの小学生１６名が出迎えてくれました


早速　先日公開したプリントを配布して、パワーポイントでスライドを見せながら授業を行うと、みんな真剣に聞き入ってくれて、なんだか先生みたいな気分になりました。（おいおい！）
児童たちも継手のサンプルや、墨壷やかんな、ちょうな等の道具を見せてあげたりもして、興味津々にそれらを手に取り大工さんの仕事について少しわかってくれたかな？

そして工作の授業ですが、今回は標題の写真のように「小鳥の巣箱」作りにチャレンジです。

当然、小学生相手に「墨半分残せよ～」なんぞ言えるはずもなく、真っ直ぐノコが挽けなくてもちゃんと形になるように、計画しなければなりません。



日頃から「仕事は段取り八分」と言うことで、用意周到に図面と製作手順を作りました。
それを見ながら、線を引き、ノコで切って、ボンドと釘で留めてから完成です。

最近の小学生はノコなども取り扱うことも少なく、真っ直ぐ引くのも一苦労でしたけど段々と上達していく姿をみてやっぱり子供ってすごいな、と感心。

なかには、初めから最後まで僕たちが手を全く取ることなく、自分で考え上手に作り上げた６年生の男の子がいました。

Ｔ君と言うんだけど、終わった後の片付けも最後まで残ってくれて、本当に助かりました。

Ｔ君に「楽しかった？」って聞くと「うん面白かった、来年も来たい！でも来年は中学生だから、先生が総合学習の授業に来て」ってお願いされました。

終わった後に、その話を先方の先生に話すと、「Ｔ君は日頃は元気すぎて、私たちも手に余るんですよ！」って言われてビックリ。

なんだか嬉しかったよ、Ｔ君又逢いたいね、大工の学校で待ってるよ。

巣箱作りの仕上げで入り口の止まり木は、鉛筆削りの要領で枝を削り、ドリルで掘った穴に差し込むようにしました。

　近頃は、鉛筆をカッターで削るということも少ないでしょうから、これも又良い経験だと思います、なぜなら僕が小学５・６年の担任の先生は、シャーペン禁止の上、鉛筆削りも禁止でした、理由はわからないけど、何故だか良い経験だったなぁと思うのでおそらくは良いことなのでしょう？

ちなみにその先生。牛乳までもストロー禁止でした・・・これはさすがに理解不能でしたけどね。

そういうことで、少し時間をオーバーしたけど立派にできあがった小鳥の巣箱、夏休みの宿題と共に新学期クラスの話題を独占し「大工の学校」で勉強したんだ、とクラスのみんなに伝えてくれたら僕も行った甲斐があるというものですね。


大変だったけど、本当に楽しい時間でした、みんなありがとうね。


おしまい