模索する

４月のピアノクラスでは「チューリップ」を取り上げます。

まずは絵音譜


今回は鍵盤に入る前に「音つみき」を使ってみました。


これで「♪さいた～、さいた～」の「ドレミ」を鳴らしてみます。

で、気づいたのですが、
これって、
上手に、きれいな音で鳴らせたときって、
腕の脱力が上手く出来ているんですよね

今までレッスンで、
「力を抜きましょう」とか
「こうやって、腕を使うんだよ」とか

視覚的なものや、説明で理解させようとしてたけど、
こうやって「耳で気づかせる、会得させるやり方」もあるんだな、
と、深く納得してしまいました。

これも、つい先日、受講したリトミックの講習会があったからこそ
（鈴とかトライアングルを使っての、講座で、とても興味深かったのです。
いや、常に、謙虚に勉強をし続けなければいけませんな）

リトミックで、
いっぱいイメージし、
いっぱい動き、
それを鍵盤上に移す

これはきっと、無理なく、楽しいと思う

リトミックの指導や
ピアノのレッスンや
子どもコーラスのお手伝いや伴奏を通じて
「こんなレッスンがしてみたい。みんなに音楽を楽しんでもらいたい」と、
いままで模索していて
あやふやだったものが、
少し、形作れるような気がしてきました。

そのためには、
・・・やっぱり、私のスキルを上げねばならんのですね

頑張ろう、っと