恋多き人生

先日のレッスンのこと。

ベートーヴェンの月光ソナタを練習中の小6女子とのふとした会話で、
このソナタはベートーヴェンが好きだった女性（女性と言っていいのか？確か相手は１５歳くらいだった気が。。。）
を想って作曲した曲なんだよ、と紹介したところ、

「エリーゼのためにもそうだよね？」

はい。

「いろんなひと（女性）好きだったんだねぇ」

としみじみ言われました（笑）

確かに！

恋多き人物でしたね。

私「まあ、昔の人だからね」

と言ったものの、自分でもなにか的を得ているような、いないような（笑）

でも、よくよく考えれば平安貴族だって和歌を送っているし、詩人は詩を送っているし。
そういわれてみれば、今の男子は（女子も？）アピールするときにどうしているんでしょう？？

今度、現役の人たちに聞いてみよう（笑）

ジョン万次郎

先日のレッスンにて。
生徒から、

「先生、ジョン万次郎って知ってる？」

　　？？？

どうやら、学校の鑑賞教室で近々、ジョン万次郎のお芝居を観るらしいのです。

「あー、知ってるよ」

お芝居ではなく本か何かで読んだことがあるよ。

「ジョン万次郎ってなにした人なの？」

と聞かれました。

いや、でもそれはお芝居をみるお楽しみにしても良いんじゃない？

と言って、教えなかったのですが、どうやらクラスで話題になっているらしいのです。

「だって、ジョン万次郎って名前、おかしくない？！ジョンも万次郎も名前みたいじゃない？」

確かに！姓にあたる名前ではないねえ。

しまいには、

「この人の親はどういうつもりで名付けたんだ？」

とまで（笑）

確かに、こういう意見は大人になって、ジョン万次郎を知ってしまうと出てこないなあ、と
新鮮で面白く感じました。

クラスではどうやら「ジョン万次郎係」もできた様子（笑）

楽しくお芝居が観れることを祈っています（笑）

発表会無事に終了しました！

先日、今年の発表会が無事に終了しました！！

最近、地震も多かったし、暑いし、コロナもまた流行っているし、、、と
なんだか、いろいろと内心そわそわとして迎えた私でしたが、
生徒のみなさんは、日ごろの練習の成果を存分に発揮してくれました。

また、今年の会場は、教室の最寄り駅にあるホールとのこともあって、お友達もたくさん来てくれていたようで、
たくさんのお客さんにお越しいただけました！
まだまだ暑い中、本当にありがたい限りです。

今年は、幼稚園、小学１年生で初めてピアノを習い始めた、という生徒さんがいよいよ高学年を迎えての
発表会、というシーンに多く立ち合いました。

小さいころは、ただ無邪気にドレスを着てステージに立つ楽しさを感じていただけだったのが、
ステージにたつ緊張感を如実に感じながら、それでもステージにたつ。
お客さんの期待を背負う、自分の演奏に責任を感じる、という新たなフェーズを体験した生徒がたくさん
いたように思います。
レッスンや、リハーサルではあまり思うようにいかなかったけれど、本番では乗り越えられた！
という生徒もたくさん。

舞台袖で応援する私も熱が入ります。

もう、本当によくがんばったねぇ。。。

また、今年は、合奏もやったり、初めて生徒との合作（半分、即興）での連弾だったり、
阪神のキャップをかぶって「六甲おろし」を連弾でやったり、
昔から教えている生徒と生徒の娘ちゃん（私からすると孫？！）の連弾があったり。。。

うまく、まだ言葉にまとめられませんが、今年の発表会は感慨深さがひとしおでした。

また、心が落ち着いたら、ひとつひとつ丁寧にブログで書いていきたいと思います。


そして、いつも素敵なお花を用意していただく宮本生花店さん。
本当にいつもありがとうございます。

パワフル女子

最近、ピアノを始めた女子。
とてもパワフルなので、ピアノも激しく弾きます。
もうパワーが有り余っている状態（笑）

お母さんがおうちの電子ピアノが壊れるのでは、と心配です（笑）

当然、レッスンのグランドピアノもすごい勢いでならします。

ですが、それくらいで壊れるグランドピアノではありません。

私「こうやったりすると（鍵盤を無理に持ち上げようとする）、壊れちゃうけど、弾くんだったら
〇〇ちゃんがいくら強く弾いても、このピアノは大丈夫だから」

といったものだから、さらにヒートアップ。

彼女にとっては、免罪符をもらったようなものですから。

私「あんまりやりすぎると、〇〇ちゃんの手が壊れちゃうから、気を付けてね」

と。

すると、

「ちょっといたかったかも。。。」

（笑）

いずれにしろ、彼女にとって、自分の行為を受け止めてもらえるというのは、安心できる材料だったのでしょう。
これはモノだけでなく、ヒトもそうだと痛感しています。

まず、受け取ることができると、うまくコミュニケーションがとれる気がするのは、
大学生も小学生も同じ。むしろ、大学生の方が、用心している気がします。

先程の小学生。
「でも、電子ピアノは本当に壊れちゃうかもしれないから、気を付けてね」の一言。
先生は忘れていません。
お母さんもほっとしたような表情です（笑）

考える楽しみ

さわやかな、過ごしやすい日が多くなりました。

さて、今日の話題は「考える楽しみ」


携わっているワークショップでは、

　　　「参加者に『わからない』という不安は与えないように（解答をすぐに出す）」

みたいなことを時々、言われます。


個人的には、それは本当にそうかしら？と思うことが多々あります。

『わからない』のが不安なら、なぜ巷はクイズであふれているのだろう？

こどもたちとかかわっていると、「これはなんだろう？」と彼ら彼女らが真剣に考えている時間は
とても豊かな時間であり、
その時間は誰にも強制されない自由な時間に思えます。
うまく思いつかずにいるときには「ヒントいる？」と聞くことも。
「ヒント、ほしい！」
それはヒントがあればわかるかもしれない！ということの裏返し。
出来た、わかった、と自分が思うことが一番の自信になるのでしょうね。

今日も、ヒントを出しました。
「ここは、どこでしょう？
動物がたくさんいて、暑ーいところ」
私のなかの答えは「アフリカ」だったのですが、でてきた答えは

「サバンナ！」（小学校2年生）

確かに！！！（笑）まさか、小学２年生からサバンナという言葉を聞くとは。
大正解です（笑）

集中力

前回に続き、今日は大学の学生さんのお話。

担当は1年生とはいえ、割と目的意識をもっている学生さんの多い学校のため、
「これは、聞くべき！」となったときの集中力がすごいです。
そういう瞬間に立ち会うと、こちらも身が引き締まる思いです。

そういう瞬間、人は

・（良い意味で）表情が動かなくなる
・動作が止まる
・目線も止まる

なるように思います。

こどもと相対していても、それは感じます。

止まります。

息をひそめることも。

それは言葉よりも雄弁に語るものに思います。

発表会

一気に春になりました。

今年の発表会が決まりました！！！

　　　　　秋にやります！！！！


ありがたいことに地元のホールが取れました。。。。。(´；ω；`)ｳｩｩ

クジ運が悪くて、もうあきらめかけてましたが、、、、ありがたいことです。。。。


ここのところ、短期集中型で取り組んでいましたが、今回は少し時間をかけて、生徒の皆さんには準備してもらおうと思います。

短期集中型も長期集中型もどちらもメリット、デメリットはありますが、いつもと違うアプローチも新鮮かと思います。

また、今年はピアノ演奏だけではないものもできないか画策中。。。。。


お楽しみに！！！！

音を鳴らさないゲーム ３

さてさて、前回の投稿からだいぶ空いてしまいましたが、
音を鳴らさないゲーム　３　です。

前回、「レビューを書きます！」といったものの、



　　　　　「これって、レビューを書いたら、つまんないのでは・・・？？？」



と思い、レビューはやめました（笑）

今、ネットでも解答はすぐに見つけられる分、「これってどうなるの？？？」というドキドキ感は
大切にしたいなあ、と思ったからです。

ちなみに、何をやったかだけは投稿したいと思います。

①a1（ラ）の鍵盤を音を鳴らさずに押す→音叉（440）を振動させてピアノにくっつける→音叉をピアノから離す

②a1（ラ）の鍵盤を音を鳴らさずに押す→音叉（442）を振動させてピアノにくっつける→音叉をピアノから離す

③a1（ラ）の鍵盤を音を鳴らさずに押す→「ラ～」と歌う

などなど。

ぜひ、どうなるか予想して、やってみてはいかがでしょう？

音を鳴らさないゲーム２

さて、先述の「音を鳴らさないゲーム」ですが、これをやると
倍音を体験することができます。
こちらの倍音体験、電子ピアノだと体験できません。
アコースティックでないとできないのでなのか、案外知らないお子さんが多い。
わたしが子どもの頃は自分で発見して、おお！！と思ったものですが。。。

ただ、こちら、私自身がなんでそうなるの？？？と思っていたことがあり、
物理が専門の旦那さんに解説してもらい、なるほど！！と理解しました。

そのうえで、こうしてみたらどうなる？？と新たな疑問もでてきましたので、
それはまたこちらでレビューを書きます！

お楽しみに～

だるまさん

先日、俳優さんが絵本の読み聞かせをする「えぽんず」の公演に音楽担当として、出演してきました。

こちらの「えぽんず」さんの公演でもよく登場する、「だるまさんが」という絵本。
私もレッスンで時々使います。

ということで、今日は体験レッスンで使ってみました。

だるまさんが、「どて」としたり、「ぷ」としたり、「びろーん」としたり。

それに合わせていろんな音をピアノで出してみます。

結構、楽しい。

この絵本の持つ魅力が、こどもたちをひきつけます。
と同時に、ピアノは楽譜や、知っている曲を弾くだけでなく、いろいろ遊べるんだよ、ということも伝えていきたいです。