「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。
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レッスンが進むと難しさの中でも
「付点のリズム」は「頭の理解」と、
「体感」との結びつきが、
とても難しいのです。
”おつかいありさん”の中の、
このリズム↓
3/4と1/4の組み合わせの
「スキップ」のリズムです。
算数の時間で分数を習っている
２～４年生では、
「頭での理解」と「実際弾くリズム」が
結びつきやすくなります。
ですが年長さん～１年生位のお子さんには、
分数の理解がまだ出来ない分、
「難しいリズム」になってしまいます。
もう１つの曲「ロンド橋」↓
1.5拍と半拍のリズムが出て来ます。
この曲も分数の知識がある年齢と、
幼児との理解度にはかなりの開きがあります。
比較的進みの早い生徒さんには、
「耳コピー」が得意なお子様が多いですね・・。
その反面、
耳コピーが上手なお子様は、
楽譜を「読む・書く事」が好きでなく、
”めんどくさい”と思ってしまう事が多いようです。
「耳コピー」が可能な間では進みも早いですが、
その「限界が来た時」には、
「ピアノそのもの」も嫌いになって来ます。
これは本当に「もったいない」です・・・
特にネットが「当たり前」の現状では、
youtubeだけを観て「マネする」傾向にあります。
「頭での理解」を飛ばしてしまう為、
楽譜を見て「理解」して弾く事が
”めんどくさい”になってしまう、
負のスパイラルです。
ネットが当たり前のレッスンでは
「耳コピー」とのバランスを、
上手にコントロールしながら指導していく力が、
指導者に求められる事にもなります。
ただ指だけを動かして弾くのではない、
ピアノレッスンを！
「頭と感性」を鍛える
個人レッスンを目指して、
日々レッスンに励んでおります^^*:
◆あつかいありさん↓
。。。。。。 Good Luck! 。。。。。。。。
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