埼玉川口ミューズ林田ピアノ教室/戸田/蕨/南浦和~「脳と感性を鍛える/プロ直伝のレッスン」初心者OK!   

音大講師38年+現役ピアニストの経験を全て伝えるお役立ちブログ。読売/朝日新聞/TV/ラジオ出演/西川口西口徒歩3分

【3才のレッスン】好奇心と理解力のバランスは?

2020-07-21 | 3才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。 

 

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音符の読み書きも、右手は「真ん中のド~高いド」まで、

左手も「真ん中のド~低いド」まで確実に理解し、

 

耳でも聞き分けが出来る様になっているK君。 

 

それでもこれだけの数の音符を両手で弾く事は、

年齢的にも大変な事です^^; 

 

新しい事にどんどん挑戦したい!

けれど、とっても難しい・・・。

 

進むにつれて、

「この様な矛盾」が、子どもの中で 芽生えて来ます。

 

そんな時には、

「目標達成」の為の工夫が必要になって来ます。

 

スポーツや勉強と同じく、

「忍耐と努力」で繰り返し「練習」する事が

必要になって来ます。

 

レッスンでの練習内容や注意を、

言葉や文字での書き込みでは、

増々「やる気」が失われます。

 

先ずは、練習の目標を楽譜に「イラスト」から入り、

 

◆お目目の印は「手を決めて音符を読んで」ね!

◆ピアノの印は「ピアノを何回も弾いて」ね!

 

 

 

すらすらに読める様になって来たら、

繰り返し「弾く練習」の時にはこの印の中に、

 

「次の練習のことば」を具体的に入れて行きます↓

  

 

レッスンではただ技術を教えるのではなく、

「自分の力でやる事」、

「がんばれば出来る様になる自信」など、

 

「精神的な自立&自律」を育てる事をも、

大きなポイントにしています。

。。。 Take  it  easy !  。。。。。。。。

  

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【3才のレッスン】生徒さんとの信頼関係は?

2020-07-19 | 3才のレッスン

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体験レッスンですぐに入会されたKちゃん4歳。

レッスンも3か月目に入り、

[ドレミ]と音も増えて来ました。 

 

Kちゃんは途中でつんだお花、お絵かきを持って来てくれます!

 

 

体験レッスン後、翌日に入会されたHちゃん4歳。

Kちゃんとは月齢が10ヵ月違います。

 

この「月齢の差」も小さいお子様の場合には、

十分に考慮しなければならない大切な要素です。

 

1人1人違うお子様には

「共通の魔法のレッスン」はありません!

 

 

指導者は1人1人違う生徒さんに、

「どの様にアプローチ」をしたら良いのか?

いつも創意工夫が求められます。 

 

Hちゃんから、初ディズニーランドのお土産を♡

 

あられ。

 

パウンドケーキ

 

 

年齢の小さい子どもほど、

大人以上に「信頼できる先生か?」を本能的に見抜きます。

この「直感」は本当に怖いほどです。

 

 

少しでも生徒さんとの「信頼関係」を築く為にも、

私は「手創り楽譜」を多めに使っています。

  

小さな「努力&工夫」を楽しめる自分でありたいと、

いつも思ってレッスンに臨んでいます!♪ 

 ^^^^   Take  it  easy!   ^^^^^^^^^   

 

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【3才のレッスン】体験レッスンでのポイントは?

2020-07-13 | 3才のレッスン

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コロナ為、直接体験レッスンに行けない方も多いかと・・?

ただ、10月からや来年の3月からのレッスン考えている方も

いらっしゃいます。

 

今はその為に情報を集め、

時期が来たら体験レッスンに動かれる方も

多いのではないでしょうか? 

 

このブログやHPを読んで下さる方からの、

体験レッスンが続いております。

 

体験にいらっしゃる方の年齢も動機も様々ですが、

生徒さんや親御様の真剣な眼差しを感じます。

 

レッスンへの質問内容も様々ですが、

出来るだけ丁寧に&分かり易い様に!

 

病院のドクター面談でも経験する事ですが、

専門用語を多く使ったり、

一方的に話を進めたりしない様にと。

 

そして大切なのは「私自身のレッスンへの思い」を、

しっかりお伝えする事だと思っています!  

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◆レッスンへの思い 

  

 

特に年齢の小さいお子様では、

体験レッスンでの初めての場所に、

すぐに入っていけるの?と言う心配が、

付きまといますね-^^;

 

特に体験レッスンにいらした3才後半のお子様には、

先ずは集団生活に慣れる事が最優先です。

 

そして通園や園での生活習慣が身について来た、

「夏休み」頃からの、レッスンをお奨めしています。

 

  

特に3才~6歳位のお子様は、

発達段階の違いがとても大きく、

1回の体験レッスンでは無理な場合も出て来ます。

 

同じ年少さんのHちゃんとKちゃん。

Hちゃんは最初から積極的にピアノの前にすわり

興味しんしんでお話もはずみます♪

 

Kちゃんは「こんにちは」のご挨拶も、

ママの後ろに隠れてしまいできません・・^^;

 

そんな時には初回の体験レッスンでは、

ママに「レッスンへの思い」や「レッスンポイント」と、

ママからのご要望をお聴きする時間にあてています。 

 

そしてお子様への体験レッスンは、

日程が合えば、再度時間を作り来て頂く様にしています。

 

こんな「手間ひま」が小さなお子様には、

必要と考えているからです!

 

 

「子どもにとって良い先生を見つけたい」と思うのは、

親御様の当たり前の感情ですからね! 

 

小さな「芽」を大切に^^*

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。。。。。。 Good  Luck!  。。。。。。。。

 

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【3才のレッスン】変わらずに大切な”自分で考える力”とは?

2020-07-10 | 3才のレッスン

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東京ではコロナ感染数が増加中です。

経済と自粛のバランスは、人類が経験した事のない

「未知への世界」への挑戦です。

 

コロナ禍の為、本年の発表会は断念です。

昨年の発表会への取り組みをしていた時期です。

 

昨年書いたブログを読み直してみても、

どのブログにも変わらずに大切な・必要な事が、

 

「オンライン・レッスン」や「対面レッスン」でも

大切な事ばかりです。

 

特に「自分で考える力」。

小さい生徒さんであればあるほど、

心身の発達には「違い」があります。

月零によっても違います。

 

又、生徒さんそれぞれの環境・性格・

親御さんの教育への考え方etc.

などの「違い」&「違い」。

 

その「違い」をどの様に見極め、

生徒さんの良い所を探し・興味のある部分を探す。

 

親御さんも指導者も、この「能力」が求められます。

難しい事ですが、

生徒さんの人生に少しでも「参加」させて頂くチャンスを

頂ける事は感謝です♡

 

ぜひ過去ログも↓

◆「ワンポイント」自分で考える力

◆「ワンポイント」長さが違う音が一緒に出て来る?

。。。。。Good   Luck !   。。。。。。。。。

 

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【3才のレッスン」親御さんの声がけが、原点!

2020-07-05 | 3才のレッスン

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胎教と言われる通り、

ママの声がけは(もちろんパパも)

何よりもスゴイパワーです!

 

この事こそが、

想像力・創造力の「一番の原点」です。

 

子どもの「感性」に働きかける「保護者の声かけ」。

何よりも大切な事!

 

 

そして、いつも音楽が流れている環境があれば、

もっとステキです!

 

「こんな環境に生まれていたら、

私だって」と、言いたくなってしまいますね^^+

 

が、パパやママが好きな音楽を、

いつも流している空間があれば

お子さんにとっては、最高の空間になりますよ!

 

 

音楽だけではなく、親御さんが働いている姿、

好きで夢中になっている趣味など、

 

ご自分が打ち込んでいる姿が、

子どもにとっては一番の環境です。

 

 

そして生活の中では、子どもの「ピアノ練習」に対して、

*がんばっているね!

*上手になってきたね!

*すごいね!

この「ことばがけ」が、何よりの起爆剤です!!

 

 

上記の赤ちゃんの「表情」を忘れないで下さい!!

総てを物語っています・・・*

こちらもぜひ↓

◆レッスンへの思い

◆3才のレッスン

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【3才のレッスン】オンライン・レッスンゆえの工夫⑥

2020-07-03 | 3才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。 

 

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4才になったばかりの年少さんのY君。

スタートしたばかりで,コロナで止まってしまいました。

 

 

右手・左手の練習と、

ピアノの鍵盤の「白と黒」の配置まででしたね!

 

この続きをオンライン・レッスンでは?↓

◆先に「音符の形と・リズムの計算」を、

繰り返し画面越しに練習します。

それから、「うさぎさん」の歌を録音して頂きます。

何回も一緒に歌いますが「時差」が生じる為、

一緒に弾いたり・歌ったりは少々難しいかなぁ~?

 

 

◆次はこちら↓

1拍と2拍の「組み合わせ」のリズムです。

それから「ゆびのかぞく」の歌を録音して頂きます。

 

 

◆最後は「両手」で弾く練習↓

両手の楽譜に早くから慣れる様に、

「両手」楽譜を多めに入れて行きます。

それから「とけい」を録音して頂きます。

 

 

オンラインでも少しでも分かりやすく、

おうちレッスンでも楽しく出来る様にと!

 

「録音」を多くしながら「耳」で聴く練習を、

通常レッスンよりも多めに入れています。

 

 

「目」で見るリズムパターンと、

「耳」で聴く実際のリズムを結びつける練習を

繰り返しお願いしています。

 

Y君! 先生のピアノ良く聴いて!

Y君! カード良く見て!

の言葉かけに、画面に走って来て、くっついて見てくれます♡

 

 

指導者の創意工夫は、まだまだ続きます^^*:

。。。。。。Let's   Try 。。。。。。。。

 

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【3才のレッスン】オンライン・レッスンゆえの工夫⑤

2020-07-01 | 3才のレッスン

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1月生まれの年長になったKちゃん。

「もっと・もっと」の気持ちがあり、もっと進みたい!

 

でも5歳になったばかりのkちゃんには、

オンライン・レッスンでは、

 

進めば進む程「新しい知識と実際の感覚」の「差」が、

やはり難しくなっています。

オンライン・レッスンの画面から↓

 

 

例えば、

♯(シャープ)や♭(フラット)の登場!

 

シャープは「半分高い」音を弾く。

フラットは「半分低い」音を弾く。

理論的にはこれでOkなのです。

 

ですが、

理論上の意味・実際のポジション・実際の音の違い。

 

この3つを「結びつける」事は5歳の年齢では、

難しい事なのです!

 

特にこの「理論と体感」との結びつきを、

「オンライン」で理解させる事の難しいさ!!

 

こちらの試行錯誤も続きます^^*+

 

こちらも、ぜひ↓

◆「3才のレッスン」

。。。。Let's   Try !  。。。。。。。。

 

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【3才のレッスン】あえて手書き楽譜を!なぜ?

2020-06-29 | 3才のレッスン

ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。 

 

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レッスン室には、

この様にメモや手書き楽譜が

「整理待ち」をしております~~*

 

現状は、オンライン・レッスンとの並行も

考えておかなくてはなりませんので・・。

 

生徒さん1人1人の

「個人レッスン」をしておりますので、

テキストのみでは、対応が低下してしまう為です。

 

もちろん、

テキストを新着状況に合わせて用意するだけでも、

レッスンは可能です。 

 

が、本当に「必要な内容」をレッスンするには

「不足」が生じます↓

 

 

◆オッフェンバック作曲:「天国と地獄」から。

運動会のリレーの時によくかかるメロディーですね。

 

音の数が増え・音域も広くなり、

「指使い」を工夫しないと

指がなくなってしまう生徒さんへ↓

 

 

◆フランスのシャンソン:オー・シャンリゼから。

1/2と1/4の「付点リズムの違い」の練習の為に」↓

 

 

◆「まん中のド~ソ」までが

書ける様になった生徒さんへ↓

歌も歌える様にしてあります!

 

 

◆「真ん中ド~高いド」が

書ける様になった生徒さん↓

第一テーマも創り、

アンサンブルも可能な様にしてあります。

 

この様に生徒さんの新着状況に合わせながら、

「楽しみながら」も体感しつつ

必要な「知識や技術」を身に着ける。

 

この「相反する」要素を、

「手書き楽譜」と言う形で、レッスンを進めています。

 

手間暇もかかりますが、生徒さんに必要な、

「内容の伴うレッスン」を目指していますので、

私自身の勉強にもなっています!!

。。Have a wonderful  day !  。。。。

 

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【3才のレッスン】オンライン・レッスンゆえの工夫が④

2020-06-22 | 3才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。 

 

◆「ミューズ林田ピアノ教室」です。

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6月1日から学校も通常投稿になりましたが、

これから第2波がどのようになるか?は、

全くわからない状況が続きます。

 

特に小さい生徒さんたちには、

オンラインの継続をお願いしています。

 

ただ、中学生以上の大人の生徒さんたちには、

回数を減らして「対面レッスン」を開始しています。

 

状況がはっきりするまでは、

20日前後の時間差がありますので。

この判断はやはり、慎重にしたいと思っています!

 

生徒さんにも、

指導者の「コロナ禍」への考え方をしっかり伝える事は、

大変大切な要素です。

 

特に「3才のレッスン」でも発信している様に、

スタートしてすぐにコロナで止まってしまったY君。

難しくなって来た途端に、止まってしまったKちゃん。

1先生の後半で、やっとスタート出来たYさん。

 

と、それぞれの生徒さんには

「進みたい」思いと・直接のレッスンができない…。

この「ジレンマ」が手に取るように分かります。

 

オンライン・レッスンであるが為の「難しさ・工夫」が

やはり求められます!

 

リモート画面から↓

 

 

 

 

 

特に、音楽は「音」を聴く事や

リズムのタイミングが求められます。

 

機能としては(理論的な要素や説明)は伝わりますが、

ダイレクトでしか「分からない」事までは

残念ながら伝えられません・・・

 

その為の難しさを回数を重ねれば重ねる程、痛感します。

ですので、同じ様に説明するにも、

「そのプロセス」を「細かく分解」して

 

「1つづつを小さな単位」にして行くプロセスを

意識的に増やしています。

 

◆音とリズム計算を色分け

 

◆休符の説明も

 

◆そして「知っている歌」への導入

 

直接のレッスンであれば、

何度もリズムを書かせたり・歌わせたりしながら、

「弾く」事への導入が出来ますが、

 

全く新しい事柄に対しては「説明と実際の感覚」を

結びつける作業がとても難しくなってきます。

 

ダイレクトの「対面レッスン」は、

まだ回数を減らしつつ、オンラインとの「組み合わせ」が

続くと思います。

 

指導者の創意工夫も、まだまだ続きます!!

。。。。Let's   Try !  。。。。。。。。。。。。。。

 

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【3才のレッスン】基礎と楽しさのバランスは?

2020-06-20 | 3才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。 

 

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レッスンが進むとそれぞれ難しさが違ってきます。 

子供は両手で弾ける様になると

 

もっともっといろんな曲を弾きたい」と、

「良い欲」が出始めるときには、

一気に進みが違ってきます^^*

 

この「もっともっと」の気持ちを大切にしながらも、 

「基礎」となる部分を時間をかけて

しっかり身に付けていく。

 

このバランスが、

「指導者にとっては」難しい所です。 

 

   

この2つの相反する要素を、

「どの様に」レッスンしていくのか?  

指導者の力量が試されますね!  

 

 

両手で弾くピアノは、本当に難しい楽器です。 

◆例えばイギリス民謡「ロンドン橋」では、

左右の音符の長さが違う時、

 

 

「左右の組み合わせを同時に頭で計算」しながら 

リズム計算する事が求められます↓ 

 

 

 

◆これに付点が加わるともっと大変に^^;

算数の授業で「割り算」を習っていれば

すんなり理解できますが、

 

 

年少・年中位の年齢のお子さんには、

「1拍半と半拍」のリズム計算は、

かなり難しいリズムになります↓

 

 

 

良く知っている「うた」を多く取り入れ、

リズムの楽しさを感じさせながら、

音楽の「基礎となる力」をしっかり身につけさすレッスン。

 

 

こんな「相反する2つの要素」を理解させる為に、

創意工夫しながら、日々のレッスンを進めています! 

^^^^Good  Luck!  ^^^^^^^^^^^    

 

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