鍼灸学校での学びはいかにあるべきか（１／２）〜生き生きと臨床をイメージすることの大事性〜

　ムエタイジム訪問以来、日々の鍛練、近頃にない熱心さで取組めています。今朝の鍛練も時間としてはわずか３０分だったのですが、朝の鍛練後は手もしっかり握れ無くなり、通勤の駅の階段を上がるのも厳しいくらいでした。内容的には、いつもの倍くらいの濃さ、強烈さであったと主観的には思えます。

　これも一重に、ムエタイジム訪問で久々に闘う場面を目の当たりにして、かつ実際にミット打ちで汗を流すことで、闘うということのイメージが生き生きと描けたが故と思えます。

　人間の実践はイメージのあり方一つで、こんなにも変わるものかと我がことながら驚かされました。

　逆から言えば、このところの鍛練・練習遊んでしまっていた、惰性でのものとなっていたと、またその事に気付けなかったこと大いに反省させられます。

　さて、鍼灸学校での学びにおいても上記のことと論理的に同じことが、臨床抜きの基礎科目の学びにおいて起きる・起きている筈であるということを今回は論じたいと思います。

　内容的には、「医学教育概論」（瀬江千史・本田克也・小田康友 著　現代社）に説かれることを、自分なりに鍼灸の学びとして理解したことを、説くことになります。

（続く）