大人の教室は、誰もの仕事や生活の匂いを感じ合いながら、 なんとなく「随分哲学的な話」が満ちていました。 
それぞれの生活を反映して、何を0話題にするとの意図もない中で、 
日常の大変さが伝わってきたり、「社会と私」の取り組みなどが滲んで居て、他人事ではない事象が多いものですから、各個の「生き方」を見直す機会にもなっているような「サロンにも」なっているのです。
壁に何気無く架けられているようなものや、 窓辺置かれた造形物が、そんな話を興味深く聞いているようにも思えて来ます。 
どの造形物にも、物語が満ちています。 
誰かが描けている壁の飾りなども、それなりの存在です。
小生の絵なども、セロテープで無造作に飾られていて、それなりに役割を果たしているようです。 
いわさきちひろの「画片」も、印刷物でしょうが、静かに語りかけて呉れます。
子どもの粘土細工もたくさんお話を持っているのです。
日常の中での、大切な空間がこんな中にあるのに違いありません。
スケッチは、毎日のように今でも続けています。
瀬戸内海のスケッチ技法書も「やすらぎの淡彩画」(日貿出版社)から出しています。 
瀬戸内の和やかな風景を中心にもこの本の取材でも、淡路島・徳島・香川などだけではなく、今治付近まで取材をしたことがありました。 
そんな雰囲気は、そのほかのスケッチにも引きずっているようで、 
如何も静かな雰囲気が好きなのでしょうね、そんな感じのものが多くなっています。 
昨日から、今日に懸けて、大津と、大阪から2人の画人が、私のａｔｅｌｉｅｒ付近を描きに立ち寄って下さいました。 
さて、どんな作品が出来たのだろうと、なんとなく楽しみにしています。 
1点だけですが、帰宅後「瞬描・吉野紀行淡彩スケッチ」を仕上げました。6号大です。
途中の道の駅で。 
「吉野大権現」「蔵王堂・重文」参拝道の土産物屋の様子です。
そして、喫茶店から吉野連峰遠望。
キトラ古墳への道。
毎月2－3回は指導と称して、自分の勉強に出掛ける「どれみこども園」の、3－4歳児の自画像を描かせに出掛けました。
この作品たち4点は、3月までの子供たちの3歳4歳そして5歳児の共同制作から・・・。 年度の終わりごろの子供たちが描いたものですので、実際は4歳－6歳に成っている子供の自画像です。
新年度の3－4歳児の作品を書かせようというのです。 
みんなと「握手」を一人ずつ済ませた後で、 
さあやって見ようと、全員を起立させて、身体を触りながら「自分」を確認しました。 
鼻の穴に指を突っ込んだり、耳をくしゃくしゃになるほど触らせたり、自分がどんな感じの身体をしているかを体感させてみたのです。
この子供たちが社会に出るころの社会を考えています。 
子どもは着実に育っています。 
偏差値だけに焦点を合わさない社会の展開を期待しますし、
この元気を持って、どんなことにでも立ち向かえる「人の力」「人間力」を 
複合的に身に着けたいとの思いの「絵の指導」でもありました。