お友達先生のピアノ発表会におじゃましました♪

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〜ピアノで心を育て、豊かな人生を〜
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今日は、柏ギロ友仲間でもあり、ピティナ・柏ハッピーステーション代表の遠藤操先生のお教室の発表会におじゃましてきました。



発表会は、生徒さんが輝く場所。

私たち指導者は、そのために心血を注ぎます。

遠藤先生も私が尊敬する指導者のお一人です。

プログラムには、いつも工夫があり、企画力・指導力ともに今回もとても楽しかったです。

感動したことは、まず、生徒さんの演奏が素晴らしいこと。

そして、お辞儀が上手だったこと。

どの曲も魅力的だったこと。

プラチナ会員(シニア世代の生徒さん）の方々がイキイキと演奏されていたこと。

あげればキリがありません。

当教室の来年４月の発表会の内容を、最近考えているのですが、今日の発表会、大いに参考になりました。

学び合える仲間がいることに感謝です。


左のお花はみんなで、
右のバルーンは私。（当教室の発表会に、遠藤先生はいつも個人でお祝いを贈ってくださるので。）


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え？梅雨明け？「サマータイム♪」の始まりだね！！

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ここ数日、天気予報に☂️マークがない上に30度前後の暑い日が続いています。

昨日レッスンに来たＭくん、開口一番

「暑いです！」

ほんとにね〜

このまま梅雨明けしちゃう？

いやいやまさかね。

今は梅雨の晴れ間で、またそのうち☂️マークがにぎやかに並び、じとじと降るのでしょう

そうＭくんと話していました。

そして今日。

テレビを見ていたら、なんと梅雨明け宣言‼️

例年より２２日早いんだそうです。

びっくり‼️

Ｍくんが今レッスンしているのは、ガーシュインの『サマータイム♪』

梅雨明けして、本格的にサマータイム

Ｍくん、難しいアレンジに挑戦しています。

音が跳躍するし、音数が多いし、スイングのリズムが難しいー

でもどんどん弾けるところが増えていっています。

出来上がりがとても楽しみです♪


Ｍくん練習中のアレンジと同じ音源を見つけました。よかったらお聴きください♪
（下の写真をクリック）



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週末はコンサート二連チャン〜ジャズ編〜

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先週末の土日はコンサート二連チャン

日曜日は、野田市の隣町（利根川をはさんで）、茨城県坂東市の市民ホールへ。

ジャズピアニスト・小曽根真さんのジャズライブ♪


ジャズピアニストの方は、ご自身で作曲できるので、オリジナル曲がほとんどでしたが、ショパンの「小犬のワルツ」や「プレリュード第４番」のジャズアレンジは、「ほーこうなるのか」と面白かったです。

ジャズは殆どが即興だとおっしゃってましたが、もちろんコード進行やその他の決まり事のようなものはあるようです。

小曽根さんは、最近クラシック曲も勉強されているそうですが、指はよく動くし、音は綺麗だし、どの曲も素敵でした♡

後半、サプライズ

サックスプレーヤーの近藤和彦さんがスペシャルゲストで登場♪


テナーサックスとソプラノサックスで３曲セッション

さらに最後にまたまたサプライズ

客席にいらしたジャズピアニストの宮本貴菜さんがステージに上がり、なんとピアノがもう1台登場〜


２台ピアノとサックスとのセッション♪

ジャズライブで２台ピアノって、きっとなかなかないのではないかしら。

大満足のコンサートでした


実はこの日、ゲーラ先生が都内でコンサート♪


コンサートのお知らせがあったのは最近で、小曽根さんのチケットを購入したあとだったので、残念でした。

研究会の仲間は聴きに行ったので、お話伺おうと思います。


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週末は、コンサート二連チャン♪ 〜クラシック編〜

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先週末の土日は、コンサート二連チャン

土曜日は、東京藝大・奏楽堂へ。



1918年生まれのバーンスタインは、今年生誕100年のアニバーサリーイヤー。

藝大でも３回シリーズでバーンスタインを取り上げています。

バーンスタインというと、最初に思い浮かぶのは、ミュージカル『ウエストサイドストーリー』ではないでしょうか。

物語の筋としては、“現代版ロミオとジュリエット”ですが、この音楽を作曲したのがバーンスタインですよね。

そして、指揮者としても有名です。

同時代の名指揮者・カラヤンと並び称されることが多かったです。

日本が誇るマエストロ・小澤征爾さんはバーンスタインの助手でした。また佐渡裕さんの師匠としても名前を聞きますね。

「でも実はバーンスタインは名ピアニストでもありました。ですからピアノ曲も作曲しているのです。」

ということを、今年1月のゲーラ先生の研究会でゲーラ先生がお話くださり、また、先日の先生のリサイタルでもバーンスタインの曲を演奏してくださったので、その時に初めて知りました。

昨日のプログラムは


「クラリネットとピアノのためのソナタ」でピアノを弾かれたのが、砂原悟先生で、先生にはカプースチンの連弾のレッスンをしていただいたご縁もあり、聴きに伺いました。

トークゲストとして指揮者の井上道義さん。


時々映像を交えてのお話。

バーンスタインと面識もあった井上さんならではのエピソードやお話はとても面白かったです。

演奏者の方々


どの演奏者の方も、バーンスタインのピアノ曲は今回初めて弾く、とおっしゃっていました。

それでも皆さんさすがの演奏でした。

ユダヤ人で、タバコとお酒が大好きで、同性愛者だったバーンスタイン。（肺ガンで亡くなったそうです）


聴きに行けてよかったです♪


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6月のグループレッスン〜補足リズム 他〜

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昨日は、6月のグループレッスン。

中学生グループはお休みだったので、小学生グループのみ。

前半は『たなばた♪』の歌を教材にして、

○歌う

○補足リズムをたたく

○弾く(初見奏→伴奏データの音源と合わせて弾く）

○移調奏(ランダムに選んだ調に移調して弾く)


【補足リズム】をたたくことによって、歌(曲)のリズムがハッキリしてきます。

♪さ✖️さ✖️の✖️は✖️さ✖️ら さ ら✖️✖️✖️
♪の✖️き✖️ば✖️に✖️ゆ✖️れ✖️る✖️✖️✖️
♪お✖️ほ し さ✖️ま✖️き✖️ら き ら✖️✖️✖️
♪き✖️ん✖️ぎ✖️ん✖️す✖️な✖️ご✖️✖️✖️

この✖️の所で手をたたきます。

さらに、歌詞のあるところで足踏みをするのを加えます。

リズムは、頭で考えるより、身体を使って感じた方が、より明確になります。

すぐにできた生徒ちゃん、なかなかできなかった生徒ちゃん、それぞれでした。

そのあとみんなにピアノで弾いてもらったのですが、ゆっくりのテンポで弾いた生徒ちゃんとても弾きにくそうに弾いていたので、補足リズムをたたいてあげたら、突如じょうずになりました。

補足リズムは、要は『ビート』を常に感じるためのもの。

来月は、全小学生の生徒さんたちを2学年ごとのグループに分けての『夏休みグループレッスン』を行ないます。

そこでもこの『補足リズム』を取り上げたいと思います。


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そろそろ七夕の準備を！今年の短冊はハート型♡

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　お教室のディスプレイ、そろそろ七夕の準備をしなくては！！

　毎年生徒さんたちに願い事を短冊に書いてもらい、飾っています。

　先程、短冊にするおりがみを買いに行きましたら、店頭にこんな短冊が置いてありました。



ハート型♡ かわいい〜

　星型もあったのですが、書くスペースが狭かったので、こちらにしました。

　今日のレッスンの生徒さんから配ります。

　願い事を書いて持って来てくださいね。

　下の写真は昨年の七夕の時のものです。



　みんなの短冊が見えるように三方向から撮りました。

　レッスン室の『インテリア観葉植物』を七夕の時だけ玄関に置いて、そこに短冊を飾っています。

他の人は何を書いたのかな？

　レッスンの行き帰りに一生懸命見ているのがなんとも微笑ましいです

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曲のタイトルからどんな音楽かをイメージしよう♪

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先日のレッスンでのこと。

ちゃんが練習してくれた曲のタイトルは

おぼろ月夜（バスティン）

両手で弾くのはまだ不安だったようですが、「やってみる！」と弾いてくれました。

音やリズムは間違えなく、さらにペダルもつけてとても元気よく弾けました。

いいね、いいね

でも‥

「曲名が『おぼろ月夜』っていうんだけど、どんなものか、どんな感じか、わかる？」

と聞いてみましたら、わからない、と。

やっぱり。

「『おぼろ月』っていうのは、くっきりはっきり見える月ではなくて、もやもやーってうっすら見える月のことなんだよ。そういう月が見える夜の風景を『おぼろ月夜』というんだ。

曲の題名からどんな音楽かをイメージして弾くとステキになるよ。」

で、もう一度弾いてもらったら、静かな夜にぼんやりしたお月様が見えている、そんな音楽になりました。

はじめのうちは、ただただ音符を追いかけて楽譜どおりの音やリズムで弾けるようにすることに一生懸命です。

そのあとは、曲のタイトルからイメージをふくらませて弾くと、より楽しくなりますよね。

お家の窓から見てるのか

どこか外を歩きながら見てるのか

一人で見てるのか

大好きなお友達と見てるのか

どんな気持ちなのか

思い描くイメージによって音楽は変わるんです☆





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バスティンピアノパーティーシリーズの終了試験は12のメジャーポジション♪

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当教室のメイン教本は、バスティンメソードです。

バスティンの最大の特徴は全調メソードだということです。

導入教本のパーティーシリーズでは、Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄの4冊で、12のメジャーポジション(５指)すべてを学び、弾きます。

2年前の6月からピアノを始めた小１のＨくんは、お母さまの絶大なるご協力のもと、それはそれはしっかり練習してきてくれて、最後の［Ｄ］の教本も終わりました。

パーティの総仕上げとして、最後にメジャーポジションを12個すべて、Ｃメジャーから鍵盤の順番に弾く試験をします。

Ｈくんの動画がこちらです。（最初の方はお顔も映ってしまってるので、途中からをアップします）

下の写真をクリックすると見れます。





小さな手で弾くにくそうにしているところもありますが、指は正しいところに置けています。

合格💮

おめでとうパーティー終了です

さあ、次はバスティンベーシックスシリーズに進みます。


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ピアノの先生仲間とピアノとおしゃべりを楽しむ会♪

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昨日は、柏ギロ友メンバーのゆかり先生とひより先生ととしこ先生と私の4人で、りえ先生のお宅におじゃましました。

りえ先生のお宅には、『音楽用語のイタリア講座』でお伺いしたことがありますが、余計なものを置かずにスッキリ美しいお部屋にいつもため息が出ます。

今回は、お料理一品持ち寄りパーティー。

私は肉料理と甘夏ゼリーを作りました。





お食事をいただいた後は、レッスン室でピアノ遊び。

おもに6手連弾の曲や、ぐるぐる連弾もやってみました。

初見でまーまー弾けるのもあったり、なんじゃこりゃーの曲もあったり。

曲の途中で転調して、シャープやフラットが増えたり減ったりして、それに気づかずに弾いてしまったりして、とんでもない音楽に
もう涙流して大笑い

日頃、生徒ちゃんたちに「見落とさない！」と言ってるのに‥反省



楽しい一日でした


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『ｍ』はメートル？ いいえ、答えは『メゾ』です♪

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ピアノを習い始めて少したつと、音楽記号を覚えていきます。

ｆ ＝ フォルテ(forte) ＝ 強く

ｐ ＝ ピアノ(piano) ＝ 弱く

強く打鍵することにより、大きな音になります。

弱く打鍵することにより、小さな音になります。


そして、しばらくすると

ｍｆ

ｍｐ

という記号が出てきます。

ｍ の文字ですぐに思い浮かぶのは、メートル？

いえいえ、違います！！

ｍ ＝ メゾ(mezzo) ＝ 少し

です。

ｍｆ ＝ メゾフォルテ(mezzo forte) ＝ 少し強く

ｍｐ ＝メゾピアノ(mezzo piano) ＝少し弱く

ここで私はいつも、生徒さんに質問をしています。

「『強い』と『少し強い』は、どっちの方が強い？」と。

国語のお勉強みたいですね。

なかなか答えてくれない時は、正しく答えられるように誘導していきます

音楽の勉強でも算数の勉強でも、どんなことを勉強するのでも、結局は、文章の読解力がなければ、理解できません。

一方的に、「これはこうだよ」と教えることは簡単です。時間もかかりません。

でも、それでは生徒さんが考えるチャンスを奪ってしまっていると思います。

ですから、私は、1回のレッスン中に、色々と質問します。

「はい、ここで質問ですがいいですか？」と。


ちなみに、

とても強い ⇒ ｆｆ(フォルティシモ)

とても弱い ⇒ ｐｐ(ピアニシモ)


です。

美味しい ⇒ Buono(ボーノ)

とても美味しい ⇒ Buonissimo(ボニッシモ)

と言いますよね。それと同じですかね。


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