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9月16日の記事
音の順番わかっていますか
の中で、
「次はおんぷの名前(音名)を覚えていきます」について
付き添いの保護者さまがいらっしゃらない生徒さんも、お家で正しく練習できるように、動画を作りました。
これはイタリア語
［どれみふぁそらしど］です。
英語
［ＣＤＥＦＧＡＢ］
も作りました。
まずは《線のおんぷ》を徹底的に覚えましょうね。
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昨晩は、とても久しぶりに、クーラーをつけずに寝ました。
暑さ寒さも彼岸まで
とはよく言ったもので、やっと暑さがやわらぎ、30度を越すことはもうないことを願います。
今週は、レッスンはお休みです。
が、ありがたいことに体験レッスンがお二人入っています(別々の日)
3歳さんと年少さん。
小さいお子さんのレッスンはかなり緊張します。
この連休中にほぼ準備はできました。
あとは臨機応変に！
反応をみながら声かけの仕方や内容の微調整やらを瞬時に判断しながらレッスンします。
一番は楽しんでくれること！
「楽しかったー もっとやりたいー」
と思ってもらえたら大成功です！
ご縁があるといいのですが💕
楽しみにお待ちしています♪
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先週の火曜日は、小2の○○ちゃんの体験レッスンを実施しました。
○○ちゃんは、最近こちらにお引越しをしてきたばかりだそうです。
新しい環境に慣れるのには時間がかかりますよね。応援しています。
以前からピアノに興味があって、新しい生活になるこの機会に習ってみようとお教室を探してみて、せとピアノ教室を見つけてくださったそうです。
○○ちゃん、さすが２年生、理解力があるのと元々持ってる器用さで、用意していたプレリーディング楽譜（指番号で弾ける）をみてどんどん弾けました！
楽譜から目を離さず（大事！）、指番号の数字を見て、そのとおり指を動かす。
初めてでこれができたら素晴らしい！！
他のこともどんどんできました☆
付き添いのお父さまが、即入会を申し出てくれましたが、いやいや、本人の気持ちも大事です！と○○ちゃんに
「先生で大丈夫？」
と聞くと、うんとうなづいてくれました♪
ありがとうございます。精一杯のご指導をさせていただきます。
さあ、今日からレッスンスタートです！！
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ピアノに限らず、どんな楽器でも、音楽を学ぶということは、音の並び方を知らなくてはなりません。
体験レッスンにいらしたときに、すでに知っているお子さんもいらっしゃいます。
ドレミファソラシド
元気よく言ってくれます。
Ｑ：では、最後が［ド］だけれど、このおとなりはなんの音？わかりますか？
Ｑ：さあ、［ミ］からスタートしてみよう。ミの次はなんの音？わかりますか？
スラスラいつでも言えるようになったら次は
ドシラソファミレド
音が下がっていく並び方です。
Ｑ：ドシラソファミレドの次はなんの音？わかりますか？
Ｑ：［ラ］からスタートしてみよう。ラの次はなんの音？わかりますか？
こちらもスラスラ言えるようにしていきます。
これで終わりませんよ。
では、ある音の上の音は？下の音は？
たとえば、
Ｑ：［ド］の上の音は？下の音は？わかりますか？
ウォーミングアップの時間や宿題でやってもらうプリント
これがスラスラ言えたら、音の並び方は完璧にわかっていますので、次は五線のおんぷ読みに進みます。
今、五線のおんぷ読みを取り組んでいる生徒さんが何人かいます。
その生徒さんたちのために(今後のためにも)、この連休中に教材を作成しました。
線のおんぷと鍵盤の位置
音名がスラスラ読めたら、どんどん新しい曲を弾けるようになります。
基礎が大切！！
ここは徹底的に、確実に、やっていきましょうね♪
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せとピアノ教室では、導入期の生徒さんはバスティンメソードでレッスンしています。
リズムうち、一般的には、［タン・タン］という言い方でうつのではないでしょうか。
私もずっとそう習ってきましたし、生徒さんにもそう教えてきました。
バスティンの教本では、リズムうちをおんぷの名前でやるように書いてありますが、私はやっていませんでした。
ところが。
ある時、ある生徒さんに4分おんぷを指差して
「これは何おんぷっていうんだった？」
と質問したら、わからないんです。
それで、他の生徒さんたちにも同じ質問をしたら、答えられない生徒さんがいました。
4分おんぷはわかるけれど、他のおんぷがわからないとか。
これは大変。
正しくリズムをうてて、ドレミもスラスラ読めて、上手に演奏できても、おんぷの名前がわからないのはマズい！！
習いに来てくれている生徒さんたちには、基礎的な知識は身につけてほしいのです。
バスティンのやり方は素晴らしい！
おんぷの名前とおんぷの長さを同時に学ぶ、一石二鳥のやり方です！
それ以後、せとピアノ教室では、おんぷの名前を言いながら、リズムうちをしているので、全員が［○○おんぷ］と答えられます。
例えばこのリズム
↓
一般的な言い方
↓
バスティンの言い方(せとピアノ教室も)
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こんにちは。
千葉県野田市(関宿）中戸の
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せとピアノ教室
講師の瀬戸喜美子です。
ご訪問ありがとうございます。
☆当教室は、千葉県庁認定【チーパス】協賛店舗のピアノ教室です。
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カデンツ（終止形) のプリント、前に作ったのは、
Ⅰ→Ⅳ→Ⅰ→Ⅴ7→Ⅰ (両手一緒)
メジャーとマイナーを分けて作りました。
たとえばCメジャーなら
これはずっとやってきているカデンツの弾き方で、割と弾きやすいです。
しかし、時には、Ⅳから Ⅰ に戻らずⅤ7に行くことがあります。(Ⅴ7→Ⅳには行きません)
Ⅳ→Ⅴ7は弾きにくいんです。
それで、
Ⅰ →Ⅳ→Ⅴ7→ Ⅰ
のカデンツのプリントを作りました。
そして今回は、メジャーとマイナーを分けず、平行調の関係で作りました。
夏休み前から、ウォーミングアップの時間に取り組んでもらっていますが、みんな苦戦しています(>_<)
シャープやフラットを付け忘れてしまうのかな。
完璧にできなくても、こんな感じになるよ、がわかるといいなー。
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お教室の夏休み中は、
よく遊び(まだもう少し遊びます)、
コンサートに向けての練習をし、
両親のことで色々動き、
夏休みの方がいつもより忙しい日々😅
夏休みが明けたら生徒さんにお渡しする楽譜を買いにも行きました。
そこで見つけた「あ！良さそう！」と思った楽譜たちを購入しました。
1冊、松田昌先生の『マイソングス』は、７月に出版された楽譜で、こちらはもともとほしかったもの。
今度マサ先生に会える時があったらサインをもらおう♡
初級の連弾楽譜とソロの楽譜は、ギロックの友人たちの楽譜で、安田裕子先生が監修したもの。
まだ持っていない楽譜だったので購入しました。
そして、Ｊポップの曲の楽譜。
ポップスは、どんどん新しい曲が出ますし、買うとキリがないので、ほとんど買いません。
『ズルいピアノ』タイトルに惹かれて購入☆
今、１曲ずつ弾いてみています。
生徒さんたちがクリスマス会や発表会で弾ける曲(合う曲)はあるかなー。
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4月に、ホームページからお問い合わせをくださった⬜︎⬜︎さんは成人男性(私より少しお兄さん)、ピアノは未経験とのことでした。
体験レッスンの時に、『平原綾香のジュピターが弾けるようになりたい』と、楽譜を持ってこられました。
(最初に、体験レッスン後の流れをご説明したら、先生さえよければ入会したいとおっしゃってくださり、即ご入会となりました)
しかし、その楽譜は《弾き語り用》でした。
３段楽譜で、1段目には歌のメロディと歌詞、その下の2段がピアノ伴奏譜です。
そのことをお伝えし、ピアノ用の楽譜を私が探してご用意することになりました。
右手で1段目のメロディを、左手はピアノ伴奏譜の左手つまり3段目を弾くこともできますが、初めてピアノを習うのですから、そこはやはりピアノ用の楽譜を使ってもらいたいと思ったのと、その楽譜のメロディのリズムがとても難しいと思ったからです。
⬜︎⬜︎さんは、1年かけて１曲を仕上げる感じをご希望されています。
まったくの初心者用の楽譜は、曲の長さも短くて、1年かけて仕上げるほどのものではないです。
かといって、少し長めだと難易度が上がり、厳しいかなと。
それなら市販の楽譜ではなく、⬜︎⬜︎さんに合わせたオーダーメイド、私がアレンジするのが一番いいのでは？
そもそも、どの楽譜も『ホルストのジュピター』なんです。
イギリスの作曲家・ホルストが作曲した
組曲『惑星』の中の“木星”。3拍子です。
⬜︎⬜︎さんがお弾きになりたいのは『平原綾香のジュピター』です。
平原綾香さんは、はじめに原曲と同じ3拍子で歌い、その後4拍子に編曲しています。
お持ちになった楽譜は、4拍子で統一されていました。
メロディは、付点のリズムやタイをふんだんに使い、シンコペーションのリズムを多様しています。
いかにもポップスですね。
この難しいリズムをもう少し弾きやすくするのと、平原綾香さんの歌唱と同じように、出だしは3拍子でクラシック調に、その後4拍子でポップス調に。
ということで、ただいまアレンジ楽譜を作成中。
⬜︎⬜︎さん、気に入ってくれるとよいのですが(^^)
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こんにちは。
千葉県野田市(関宿）中戸の
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せとピアノ教室
講師の瀬戸喜美子です。
ご訪問ありがとうございます。
☆当教室は、千葉県庁認定【チーパス】協賛店舗のピアノ教室です。
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☆当教室は、千葉県庁認定【チーパス】協賛店舗のピアノ教室です。
《ピティナPTNAピアノ教室紹介ページ》
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今日は、野田市内の公立中学校は文化祭でした。(すべての学校があったのかは不明ですが、せとピアノ教室の生徒さんの学校はそうでした)
文化祭＝合唱コンクール（または合唱会)
当教室の生徒さんたちは、ほとんどがピアノ伴奏者です。
１曲または２曲の伴奏を受け持って、部活に勉強にと忙しく、ピアノもすでに発表会の曲に取り組んでいる中、大変な労力です。
伴奏は、右手は和音ばかりで、和音から和音へ進んでいくのはとても難しいのです。
そして左手はオクターブの連続が多く、これまた難しい。
片手だけでも難しいのに、両手一緒はもう本当に大変！！
みんなよく頑張って、とてもステキに仕上がりました。
今日の本番は満足のいく演奏ができたかな？
そして、小学校のイベントで鍵盤ハーモニカソロを吹いたＳちゃん。
お母さまが動画を送ってくださり、演奏を聴かせてもらいました。
堂々と立派な演奏に感動しました。
みんな、お疲れ様でした！！
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私の都合により、木曜日のレッスンは、他の曜日より１週早く夏休みに入ったので、昨日からまた通常レッスン再開です。
他の曜日の生徒さんの振替プラス木曜日の生徒さん、お休みなしでみんな来てくれました。
この夏休み期間中に頑張った生徒さん、お休みを満喫していたであろう生徒さん、いろいろですが、元気に来てくれて嬉しかったです♡
余談ですが、昨日の朝ぎっくり腰になってしまいました💦
慢性化しているので、時々なってしまいます。
重い・軽いと、その時々で症状は違い、今回は軽い方です。（車が運転できるのは私の中では軽い方）
腰の筋肉がつかずに贅肉ばかりがついてしまい、、、(笑)
鍛えないとですね！
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