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【3才のレッスン】小さい時のアンサンブル/その大切さとは？

2024-04-16 | ３才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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ピアノと言う楽器は

実に「孤独な楽器」です。

・・・と言うと、

？？かもですね！

「小さなオーケストラ」と

言われるピアノは、

生楽器の中では

８８個の音を持つ、

最も音域の広い/音の数が多い楽器です。

その為、

作曲家が最も多く作曲した楽器でもあります。

ある意味

「万能である為」独奏曲が多く、

なかなか他の楽器との

アンサンブルのチャンスが、

少ない楽器でもあります。

弦楽器や管楽器や声楽は、

最終的な仕上げには

伴奏にピアノを付けて、

「アンサンブル」として

曲を仕上げていきます。

音大などでも

弦楽器・管楽器などの専攻ですと、

室内楽やオーケストラの

授業のチャンスがありますが、

ピアノ専攻では、

意識的に伴奏や室内楽を勉強しないと

アンサンブルのチャンスが、

回ってこない現実もあります。

こんな自分の経験から

レッスンでは、

「連弾」や「４手の為の曲」を、

早い時期から取り入れる事を

意識的にしています。

ラヴェル作曲の

「眠れる森の美女のパヴァーヌ」↓

この様に２人分

（４段）を一緒に書かれた楽譜を使います↓

●ト音記号が２段ある上の方が

「高いメロディー担当者」。

●ト音記号が２段ある下の方が

「低い伴奏担当者」。

この２人分を合せると

常に４段を、

一緒に見ながら弾く事になります↓

＊この様な「アンサンブル」練習は、

「目は自分の弾く部分」を見ながら。

＊「耳は相手の弾く部分」を

聴くと言う事を、

同時にこなす力が必要になります。

ピアノは常に

２つ・３つの違う要素を、

同時に弾き進む「矛盾」を

含む楽器でもあります。

だからこそ小さい時からの

「アンサンブル」の大切さを、

早めに気づいてほしいと思っています！

。。。　 Let's Try 。。。。。。。。。。。。

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【ワンポイント】ピアノは打楽器？どうして？

2024-04-13 | ワンポイント

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

ピアノのしくみ:音が出るしくみ - 楽器解体全

◆インタビュー記事

Welcome ********************************

キャリアウーマンのＴさん。

仕事以外で

自分の「表現方法と場」が

ほしいとの思いから、

19年間レッスンを継続中！

今回の曲は

スローテンポの「メランコリー」↓

多声旋律で出来ている曲なので、

弾く事自体難しいです・・！

◆多声旋律

（２人や３人分を２本の手で弾く為）

このセンティメンタルの

表現をするには、

ピアノの足についている

「ペダル」が必要になります。

このフレーズを

「横」につなげて弾くには、

ピアノは

非常の難しい楽器なのです↓

なぜでしょうか？

ピアノと言う楽器は

「メロディー楽器」でなく、

「打楽器」だからです！

*メロディーは、

旋律を「横」に繋いで創って行きます。

＊打楽器は、

縦にリズムを刻んで行きます。

それにもう一つ。

ピアノは「ハンマー＝フェルトで

丸い部分」」が、

ピアノ線を

「たたいて」音を出す楽器なのです↓

この様に

ハンマーがピアノ線をたたいて音を出し、

その「振動」が、

無垢の「木」を伝わって響きを出します。

ですので

鍵盤を弾いた後には、

「何も出来ない楽器」なのです！

これが

「メロディー楽器」の代表である、

声楽/ヴァイオリン/フルートなどとは、

根本的に違う楽器なのです。

この様な事は、

なかなか通常のレッスンでは

教えてもらえない事ですね？（多分）

ピアノを弾くには

楽器の成り立ち（歴史）や、

楽器の構造などの知識も、

不可欠な要素になります。

レッスンでは

「技術的な事」ばかりではなく、

*楽器構造/

*歴史/

＊作曲家の事/

＊曲の背景」など・・。

「ただ弾くだけ」の

レッスンではなく、

生徒さんが興味を持つ内容を、

いつも心がけています♡

◆ピアノの構造について↓

。。。Let'ｓ　Try 。。。。。。。。。。。

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「２拠点生活」霞ヶ浦の満開の桜/宝物になる？

2024-04-10 | ２拠点生活

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

◆「ミューズ林田ピアノ教室」です。

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★インタビュー記事

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亡き両親の写真を持ち、

供養を兼ねて

土浦市の「霞ヶ浦」の桜を、

見に行きます。

お天気がころころ変わる

この時期。

天気予報とスケジュールを

見合せて、

4月8日に決行しました。

１日違いで

「春の嵐」に遭遇する所です。

直感とタイミングの大切を、

身を持って感じています！

JR京浜東北線と山手線で、

日暮里駅へ。

JR常磐線（上野東京ライン）で、

土浦行きで終点まで。

土浦駅東口から

歩いてすぐに、

「霞ヶ浦＝西湖」が見えて来ます↓

曇り空ですが・・。

時折、薄日が差し

まずまずのお天気です。

予測がバッチリ当たり、

「満開」の桜の中を歩きます↓

曇り空の為、

対岸の桜がはっきり撮れません↓

対岸にも

「薄いピンク」の光景が続きます。

かつて実家があり、

思い出が沢山詰まっている場所です。

レッスンや演奏をしながら

遠距離介護を続けた、

「懐かしくも厳しい」場所でもあります。

「２拠点生活」のカテゴリーで、

ブログを書き続けた場所でもあります↓

今では

ブログの１つ１つの記事が、

大切な「宝物」になっています↓

帰りには

桜の名所として有名な、

「亀城公園」にも行きました↓

街中にありながら

重厚感と歴史の重さを感じる

大切な場所です。

亡き両親と一緒に,

今年も”大切でステキな時間”を

「共有』出来ました♡

感謝。

◆霞ヶ浦

◆亀城公園 (土浦市)

◆土浦市の桜

【2024年版】桜の街・土浦市で「土浦桜まつり2024」を満喫

◆コブクロ/桜（歌詞あり）

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「３才のレッスン」恐竜/生徒さんに寄り添うには？

2024-04-08 | ３才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

◆「ミューズ林田ピアノ教室」です。

★インタビュー記事

Welcome************************

今年は「春の嵐」が多く、

先日は28度まで上がり

翌日は15度まで下がり

体調維持だけでも大変が日々が続きます・・。

桜も満開に近づいています↓

所処では

「花吹雪」や葉桜にもなっています↓

それでも相変わらず

寒暖差が激しいですので、

今日のレッスンは、

寒さ復活です・・。

あっと言う間に

１年生も終わり２年生になるT君。

ご両親も協力的でピアノの宿題も、

しっかりやって来てくれます。

ママが足の手術をされた事もあり、

パパとオンラインを取り入れての

レッスンが続きました。

親御さんの送迎も本当に大変です！

こんにちは。

と、入って来てくれたT君は？

「恐竜」になっています↓

お気に入りの姿です💛

レッスンよりも

恐竜姿を見せたくて、

色々なポーズで見せてくれます！

後ろ姿もばっちり↓

もう１つのお気に入りは

「お目目」。

触る度に「白と黒」に変化します。

これも見せたくて・・↓

一通り見せてくれて

やっと落ち着きました！

こんなT君の「思い」を

しっかり受け止める「想像力」を、

忘れずに持っていたいと思っています。

生徒さんそれぞれの、

ピアノとの「関わり方」は

　全て違います。

親御さんの考え方も

全て違います。

スタートされる年齢も

動機も違います。

ですが共通している事は？

「ピアノを両手で弾いて」みたい！

「生の音楽に触れて」みたい！

「自分を表現して」みたい！

「楽譜が読める曜に」なりたい！

「子どもの頃からの夢を」実現したい！

などなど・・。

こんな生徒さん達へ。

＊「夢の実現」へのサポートができたら。

＊サポーターとして、

「一緒に進む」事ができたら。

技術的な要素は勿論ですが、

人間的に「寄り添える」

サポーターでありたいと、

いつも思っています💛

◆こちらもぜひ↓

「レッスンへの思い」

◆kiroro :未来へ

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【３才のレッスン】ピアノを弾くより・大切な事？

2024-04-07 | ３才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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３才のYちゃん。　

レッスンも１か月経ち

順調に進みます！

生まれて初めてのグランドピアノ。　

いっぱい音がある事に興味しんしん♡

この「好奇心」を

どの様に使って指導していくのか？

結構悩みどころです・・・^^*　

余りに理論的になりすぎると

、難しすぎる。

かと言って

「お遊びの延長」では、

「基礎力」が身に付きませんね～。

３才の時には、

まだ脳や体全体の「神経回路」が

発達途上ですので、

「目から入った情報を

脳に伝える回路」を創る事が、

大切なトレーニングになります。

鍵盤の

「黒が２つの配置」を「目」で探す。

「目のトレーニング」です。

この様にぐちゃぐちゃの中から、

「一瞬で黒２つ」を探します↓

ピアノは

８８鍵盤がある大きな楽器！

この中から「黒２つ」を探しましょう。

できるかなぁ～～？　　

更に８８鍵盤の中から

「真ん中のド」を探します。

（ピアノの中に１つしかありません）

この”１つしかない”のが、

大切なのです！

これは「右手の真ん中のド」↓　

そして「左手の真ん中のド」↓

目の次は、

「耳」のトレーニングです。

絵を見せて「形の大きさ」と

「音の高低」を結び付けていきます↓

その後

指を動かすトレーニングと、

数字の

「1・2・3・4・5」の読みを練習します↓

ピアノを弾く事以前に、

先ずは音楽の「基本的な内容」が

いかに必要な事か！

この様な内容を総称して、

「ソルフェージュ」と言います。　

この必要性を充分に分かって

指導者選びをすることは、

将来的にも、

とても大切な事だと思います。

◆こちらもぜひ↓

◆３才のレッスン

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【３才のレッスン】ママからの質問/何をすれば良いの？

2024-04-05 | ３才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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音大講師経験38年

＆地元川口でのレッスンも、

32年目に入ります。

プロとして

（音大講師＆ピアニスト）、

「日々の生活の中に生の音楽を！」

の思いで、

継続しております。

★レッスンへの思い

＊３才半～幼児の方。

＊初心者の方・シニアの方。

＊再度のレッスンをスタートさせたい方。

＊保育士受験ピアノの実技の方。

などなど・・

◆レッスンに関しての相談は、

HPの「お問い合わせ」から

お気楽にご相談下さい！　

ママからの質問をまとめてみました。

（特に初めてのお子様）

”「まだ１歳ですが、

将来音楽好きになるには

どうしたら良いですか？」”

との、質問を受けました。

赤ちゃんは

ママのお腹にいる時から、

「生活音/音楽」を聴いています！

「聞く」ではなく「聴く」です♡

聴力は視力より先に発達し、

最後まで

その機能は残ると言われています。

そんなにあせらないで大丈夫です！

ママやパパが好きな音楽を

お部屋に流したり、

一緒に歌ってあげて下さい。

家庭内の「日々の生活の中」に、

いつも音楽が流れている「環境」が

一番大切なのです♡💛

これは本当に大切で

外せない要素です！

何しろ

「毎日の事」だから。。。

この「日々の生活の中」に、

音楽が流れている環境を。

ぜひ意識して、

創って上げて下さい！！

生まれて来る前の「胎教」や、

その後の「育児」の中で、

ちょっとした生活環境に

気配りが出来れば、

「聴く耳」も良く発達し、

音楽好きになってくれるかと思います♡💛

「音感」などの

「耳の聴き取りトレーニング」は、

やはり早い方が入りやすい事は確かです。

それでも先ずは、

＊「親御さんが先に音楽を楽しむ」。

＊「音楽のある環境創り」。

・・これがポイントですね！！

◆参考までに

「３才のピアノ」も開設しておりますので、

お読み下さると幸いです。

「３歳のレッスン」では、

ピアノを使いながら

音楽遊びの要素を取り入れたレッスンです。

同時に”音楽の基礎”となる

音符・リズムなどをしっかり学びます。

その後

お子様の心身の発達に応じて、

ピアノを弾く事に

重点を移行していきます。

★「レッスン内容」もぜひ！

★「３歳のレッスン」

年齢に関係なく

「導入時」はレッスンの中でも、

最も大切だと思っております。

その為にも

自分自身の勉強も欠かせません！

。。。。 Don't Forget Smaile　! 。。。

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【3才のレッスン】体験レッスンでは？

2024-04-04 | ３才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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体験レッスンです。

３才半のK君です。

ピアノに興味を持っているK君。

この興味を、

どの様に必要な「基礎力」として

身に付けさせるか？

指導者の力量が求められます！

ピアノを弾く事は好きなのに、

楽譜が複雑になるにつれ

ピアノ（音楽）が嫌いになる・・^^;

この「矛盾」が、

ピアノを嫌いになる

大きな要素であると思っています。

スタート時の小さい時から、

「自分の頭で考える」。

具体的には？

＊音符を書き・読むチカラ。

＊リズム計算。

＊それと同時並行で、

歌い・ピアノを実際弾く。

この様な「基礎力」を

しっかり学ぶ事が出来ていれば、

「好き」なのに

「楽譜」が分からない。

「弾け」ない。

この「矛盾」は

解消されます！

耳（音楽を聴く）

目（楽譜を読む/頭で考える）と。

手（ピアノを弾く）

足（リズム計算/ペダル使用）。

これらの基礎の要素が集まって、

実際は「ピアノ」を弾いているのです。

この様に体全体の器官と

頭を結び付けて行くプロセスに時間をかけ、

身に付けていくレッスンの大切さを、

痛感しています。

★楽器習得に「近道」はない事！

★レッスン時だけではなく、

「おうちレッスン」の大切さ！

★日々の生活の中に

最初は「５分」で良いので、

「ピアノ時間」を創って頂く事！

体験レッスンでは、

ご希望を聴きながらも

これからのレッスンで大切な事を、

しっかりお話しています💛

スタート時。

特に「体験レッスン」では、

レッスンで

「大切にしている事」を

指導者からしっかり聞きだし、

ご自分の考えと

「合うかどうか？」を、

見極める事が第一歩です！

★こちらもぜひ★

「３才のレッスン」

^^^^ Take it Easy! ^^^^^^^^

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【ワンポイント】バルトークの曲は/わらべ歌？

2024-04-02 | ワンポイント

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

◆インタビュー記事

Welcome************************

幼稚園の現場の先生

Yさんのレッスン。

バルトーク作曲

「子どもの踊り」からです↓

◆左手は「機械が回る様」に、

延々同じパターンを繰り返して行きます↓

◆この左手の上に右手は、

「わらべ歌」の様な

Aメロディーが乗ります↓

◆次の右手は

BメロディーB加わります↓

この曲では

「右手のメロディー」は、

AとBの「２種類だけ」で創られています。

バルトークの特徴は

作曲されるメロディーが、

バルトークの祖国ハンガリーの、

昔から伝わる「わらべ歌」の要素を

大切に多く含んで

創られている事です。

左手が

５度～８度までの鍵盤間隔で、

絶え間なく繰り返しています。

（ピアノは鍵盤１つを１度と言います）

この左手の中に

２つのメロディーが乗り、

両手の組み合わせが変わる毎に、

違ったハーモニー（和声＝音が交じり合う）が

創られていきます。

実に計算され、

シンプルでありながら新しい音楽です♪

Ｙさんには

曲の「創られ方」を理解していただき、

幼稚園の子ども達の指導に

合奏やアンサンブルが出来る様な、

具体的で実践出来る内容を、

アドバイスをしています。

教育現場ですぐに生かせるレッスンが、

いつも喜ばれています♪

＊レッスン内容

（保育士受験実技対策あり）

◆「バルトークの曲は数学的？」は、

（主に左手の

数学的な作曲について書いています）

◆ベーラ・バルトーク

◆バルトーク作曲：

子供のために/第一巻から｛あそび｝

。。。　Good Luck! 。。。。。。。。。。。。

◆お客様の声

◆３才のレッスン