"道幅が57mならM先生が3人通れる"は言い過ぎでした笑

今週の中3数学の授業では，

「2次方程式の利用」を扱っています。

道幅の問題とか，



箱作りの問題なんかを取り上げました。



その例題の解説の途中で

15×25

を計算しないといけない場面に遭遇。

あー，

昔から暗算って苦手なんよね笑。
（文系だから）

　15×15が225で，

　15×10が150だから…

とブツブツ言いながら計算する僕。

頭の中で

　15×25

＝15×(15＋10)

＝15×15＋15×10

＝225＋150

みたいに計算してたってわけ。

そしたら，

ボッチって生徒が

　え？

　15が4の3.75倍だから，

　一瞬で375とわかるじゃないですか？

などと言ってきたんよ。

彼は

　15×25

＝3.75×4×25

＝3.75×100

と計算したらしい。

いや，

それはいいんだけど，

15が4の3.75倍って常識なん？笑

中学受験してる連中の算数力には恐れ入る。

だからさ，

類題で

24×35

って計算が出てきたとき，

ボッチに対して

　君なら，

　24は20/7の8.4倍だから，

　24×35＝8.4×20/7×35＝8.4×100

　みたいに解くの？

と聞いたら，

　いや，

　筆算です。

だって…笑。

まぁ，

上記の計算を一瞬で繰り出せるなら，

普通に24×35が暗算できるだろう笑。

てか，

もし暗算するなら，

　24×35

＝4×6×5×7

＝4×5×6×7

＝20×42

とやるべきだよな笑。



あーあと，

今の中3には，

ヤスノスケと言う面白い生徒もいる。

　x²－4x－2＝0の大きい方の解をaとするとき，

　a²－a－8の値を求めなさい。

って問題をやらせたら，

　答えが5個くらい出てきたんですけど…。

などと言い出したんです笑。

え？

答えが枝分かれするタイミングはどこなん？笑

とりあえず，

x²－4x－2＝0の解がx＝2±√6なんで，

そのうちの大きい方だからa＝2＋√6となる。

そこまで説明した段階で

　あー！

　2±√6の両方を代入してた！

と叫び出すヤスノスケ。

そして，

　だから，

　5個も答えが出たんや！

みたいに続いた。

いや，

納得しているところ申し訳ないが，

代入するだけで答えが増える事はない笑。

うん，

2年前で言うところの"おもちゃ部"要員である事は疑いようがない笑。

uncontrollable purse string

ここ数日，財布の紐が緩みきっている気がする。



毎晩のようにネットでCDをポチっているんです笑。

しかも，

1回に2～3万円程度を使っている。

ザ・散財。

いや，

僕自身は必要な出費だと確信しているが…。

ちなみに，

なんでこんなに気が大きくなってるかと言うと，

数日前にボーナスをもらったから笑。

こんな世知辛い世の中だが，

ガッツリと出してくれた会社に感謝！

仕事へのやる気アップ！

これなら夏期講習も乗り越えられそうだぜ！



さて，

今日（もう昨日）は朝から晩までの勤務だったんだが，

明日（もう今日）も朝からの出勤…。

つらい。

ストレスフル。

今宵も早く寝るとしよう。

おっと，

その前に買い物でストレス発散だな笑。

きょじってるぜ！イェ！

きょーじから

　僕の3の写真ください

ってメッセージがきたのよ。

普通に考えると謎だよな。

"僕の3の写真"って…笑。

ただ，

僕はすぐにピンときました。

コレの事だと。



中3の頃のきょーじが

　最近，"3"がうまく書けんのよ。

と言いながら書いた"3"です笑。

確かにうまく書けていない。

絶妙に気持ち悪いんよね笑。

"3"の身体から"3"が生えてるみたいな？

当時は"ヒドラの出芽"に例えていた笑。



めっちゃ懐かしい。



さて，

明日（もう今日）は朝からの出勤。

早めに寝る事としよう。。

愛のある週休0日

僕らって，

当たり前だけど週休2日なんよ。

日曜は基本的に休みで，
（たまに出勤する涙）

平日にも決まった週休がある。

僕やK先生（いけ好かない方）の場合は火曜で，

K先生（シンペイさん）なんかは月曜。

ちなみに，

一応，年度始めに通常授業の担当割を決める際には，

部下に

　週休は何曜日がいい？

と聞いています。

うん，

だいたいの人は月曜を所望してくる。

日曜と月曜で連休になるから。

K先生（いけ好かない方）など，

無理だとわかっていながら所望してきたりする。
（月曜のADを担当する英語の先生が少ないんで…）

そう言う場合には，

　じゃあ，

　日曜週休ね。

って冗談を言うようにしてます笑。

あ，

日曜ってもともと休みのはずなんで，

週休が日曜になるって事は…。

僕はコレを"重解"と呼んでいる笑。


（普通，休日は2日＝解は2個）


（"重解"だと休日は1日＝解は1個）

しかも，

続けて

　え？

　不服なん？

　それなら"虚数解"ね。

と捲し立てるんです笑。


（"虚数解"だと休日なし＝実数解なし）

愛（i）のある休日設定ってわけ笑。
（i＝虚数単位）

あ，

あくまで冗談ね。

我が校舎の休日は年々増加している。

ザ・ホワイト。


それはそうと，

先週の中3数学（AD2）で，

上記の話をしたのよ。

「2次方程式の計算」を扱ったときに，

重解が出てきたんです。

んで，

今週の授業で確認テストをして，

重解の問題を解説し始めたら，

誰かが

　K先生やん！

と言い出した。

よく覚えてたな。

そんなどうでもいい話を…笑。

しかも，

そう言う奴に限って，

計算の方法は覚えていないって言う…。。

恨み日記 パート4

あー，

めっちゃ眠たい。



今日（もう昨日）は朝からの勤務だったんで…。

とりあえず，

夕方までは保護者会。

10：00～17：00の間，

18件の予約枠が完全に埋まっていた。
（13：00～14：00）

しかも，

終了時点で数えてみたら，

なんだかんだ21件もやっとるやないか。
（他職員の予約枠にも手を出してるってわけ）

どう言う事？

働き過ぎじゃね？笑

おかげで，

夜の授業は6割くらいの力で乗り切りました。
（90分×1コマだけで助かった）

まぁ，

それでも水準以上なわけだが…笑。



それはそうと，

今週の授業では定期テストの点数調査をしているんだが，

裏にある担当の先生へのメッセージでこんなんを見つけた。



モネ君が書いたヤツ。

あー，

最近，風邪ぎみで体調を崩しながらも，

大声を張り上げて懸命に授業をしている僕の身体を労わってくれている。

…なんて事は毫もなく，

完全に馬鹿にしているよな笑。

のっけから"低くない高身長"などと無理やり感が半端ないのも気になるが，

縦読みが単なる"低身長"ではなく，

わざわざ"低身長!!"と強調しているのもポイントが高い。

うん，

絶対にユルサナイ笑。

いや，

そんな事よりさ，

担当の名前よ。



誰だよ！

公武合体かよ！（※1）



※1

公武合体と言うのは，

幕末において，

幕府（武）が失墜した権威を回復させるため，

朝廷（公）との協力体制をアピールしようとしたってヤツね。

第14代将軍である徳川家茂が，

天皇の妹の和宮（かずのみや）を正室に迎えた事は有名。

平行線をかけないのには閉口…笑

1年ぶりくらいかな？

アユリさんが顔を出してくれたのよ。

んー，

文理選択で理系を選ぼうとしたら，

学校の先生が留年の手続きを始める素振りをしたって話，

面白過ぎるやろ笑。

まぁ，

無事に高2には進級できているみたいでよかった。
（すんなり高3になれるかは神のみぞ知る笑）

それはいいんだが，

アユリさんづてでIナミを呼び出したのよ。

きょーじが中部の吹奏楽のサマコンのチケットを所望していたから。

うん，

2時間ほどで駆けつけてくれたね。

結構フットワーク軽め笑。

んー，

このIナミって言うのも高2なんだけど，

高校に進学した後，

吹奏楽部に入ってサックスを始めたのよ。

ただ，

去年の7月に

　サックス，吹けるようになったんか？

と聞いたら，

　もう巧過ぎ。

　巧過ぎてバスクラに回されます。

みたいな事を言っていた笑。

クビやんけ笑。

と言うわけで，

こんな短冊を書いてました笑。



なかなか切実なんだけどさ，

コレ見てよ。



これじゃ織姫も勘違いするやろ笑。

アルペンホルン行き確定やん笑。



そんなやり取りをしてから1年が経つんだが，

どうも今はサックスを吹いているみたい。

よかったね。

うん，

サマコンが上手くいくよう祈ってます。

僕は仕事で行けないが…。

とりあえず，

きょーじが見届けてくれるはず笑。



ところで，

今週の中3理科の授業では，

「力の規則性」を扱っています。


（H.27入試）

力の合成や分解の話ね。

当然，作図がメインとなるんだが，

なんで平行線をかけない奴が多いの？笑

小学校で習ったやろ笑。

一応，確認しておくと，

三角定規を2つ使って平行線をかく場合，

こんな風に定規をセットし，



こうだよな？



ただ，

いざやろうとすると，

どう定規を配置すればいいか悩んでいる生徒がチラホラ。

挙句の果てに，

こんなんしてる奴までいた笑。



コレ，ほぼフリーハンドやん笑。

いやー，

久しぶりに授業内で"ケセラ行き宣言"をしたんで，

気合を入れて図まで作ってしまった笑。

"ヒゲダン"と言えば…

某校舎では，

S先生（ソルト君）の等身大パネルを作るらしい。

え？

そんなん真似したいやろ。

我が校舎でも，

僕の等身大パネルを作りたい笑。
（基本的に自己顕示欲は高め）

そんな話をしていたら，

誰だったかな？

　パネルなら，

　180cmに引き延ばせますね。

などと発言した奴がいる。

”等身大”なんやから，

"引き延ばす"必要はないやろ怒。
（僕の公式身長は182cmなんで…）

絶対にユルサナイ笑。



ところで，

引き続き体調が悪いのよ。

火曜の昼過ぎには，

　治りました。

と書いたものの，

その後，薬の効果が切れたら悪化。

まぁ，

なんとか発熱は抑え込んだんだが…笑。

んで，

今日（もう昨日）は若干の違和感が残っているって程度。

常々の85％くらいには回復していたと思う。

それでも授業に影響はありますね。

中3数学（HL）なんかはつらかった。

んー，

放物線の絡む図形が移動する問題をやりたかったんだが，

R.4入試の大問6を取り上げたのは失敗だったな。



解説が面倒だったんだもん笑。

いや，

解くだけなら決して難しくはない問題です。

yをxの式で表す必要はなく，

グラフをかければいいだけだから。

だけど，

授業ではすべてを詳らかに解き明かさなければならない。

そうなると，

途端に厄介になるんよね笑。


それはいいんだが，

この問題のグラフはこうなります。



それに対して，

こうかいた奴がいる。



さすがHLだな。

この問題さ，

中3内容までに収めるため，

点Aが辺HG上にくるまでって設定なのよ。

だけど，

彼は点Bが点Gにくるまでのグラフをかいている。

y＝(x－15)²と言う高校内容も厭わない姿勢だ。
（中3では頂点が原点の放物線しか扱わない）

そんな解答を見たとき，

　アッパレ！

と褒めればよいのか，

　問題文をちゃんと読め！

と叱責すればよいのか。
（たぶん模範解答は後者）

まぁ，

僕は

　ヒゲダンスやん！

ってツッコミを入れたわけだが…笑。


（ヒゲダンス）

手の角度とかの話ね笑。

あ，

若い人は知らないと思うんで，

動画を貼っておきますね。


志村けんと加藤茶による名人芸よ。

いや，

僕も歴史上の出来事としてしか認識していないが…笑。

現地集合にしろよ！怒〔追記あり〕

体調が悪い。

喉が痛くて，

鼻水が出て，

頭がボーッとする。

ザ・風邪の諸症状。

こんなコンディションの中，

複雑な夏期集中特訓の担当割を完成させた自分を褒めたい。

そして，

中3数学（AD2）と中2数学（AD1）の授業をこなした事も…。

あー，

後者では「1次関数の利用」を扱ったんだが，

AD1とは言え，

さすがに初回でR.6入試を取り上げるのは無謀でした笑。



体調が万全ならまだしも…。

アレの解説が僕にトドメを刺した気がする笑。

さて，

今宵は早めに休むとしよう。



追記（2025年7月8日14：20）

酒も飲まず，

クスリだけ飲んで，

10時間くらい寝たら治りました。

やっぱ安静にするのって大事だな笑。

更新をサボったら死んだと思われるんね笑

今週の中3理科の授業では，

総合問題演習をやってます。

中3内容を進まず，

入試対策っぽい事をやってるってわけ。

模試の直前だからね。
（次の日曜が模試）

んー，

この問題は毎年の恒例となっているな笑。



H.23入試の大問6「銅の酸化・還元」です。

なかなか気に入っているんよ。

これについてはこちらで記事にしているので，

今年から取り入れたH.30入試の大問8「熱量」について。



入試で出題された直後は，

ちょいちょい取り扱っていたんだけど，

ここ数年はお蔵入りさせていた。

だけど，

改めて見てみると，

コレ，よく出来た問題なんだよな。

こう言う問題をつくりたい。

いや，

同等か，それ以上のレベルのものをつくっているわけだが…。

おっと，

脱線してしまった。

話を戻そう。

4V－4Wの電熱線A，4V－8Wの電熱線B，4V－16Wの電熱線Cがあり，

それぞれに4Vの電圧を加えて，

水の上昇温度を測る実験をしている。

電流を流し始めてから8分間の上昇温度はこんな感じ。



コレの(5)でさ，

4V－24Wの電熱線Dに4Vの電圧を加えると，

10分後の上昇温度はどうなるか

って問題が出てくるのよ。

んー，

この問題を解いているモネ君って生徒の手元を見たら，

こんなんになってた笑。



24Wのグラフをかくには少し上が足りず，

10分後までかくには少し右が足りなかった。

だから，

無理やりグラフを伸ばしてるんですね笑。

アッパレ。

ただ，

正確性が足りなかったのが玉に瑕。

正答が"15℃"のところを，

彼は"14.5℃"と書いていた笑。

惜しい笑。

まぁ，

笑い話ながら，

考え方としては悪くないのよ。

非常に理にかなった解き方である。

続く(6)では，

グラフを利用して解く事になるから。


（こんな感じで…）

てか，

僕がこの問題を授業で扱う主題がソコにある。

知識や計算に頼るのではなく，

グラフや作図を利用して解く事を意識して欲しい。

最近の入試では，

　必要に応じてグラフを利用してもよい。

と言う但し書きが入る事が増えているし，

R.7入試の大問3「光（凸レンズ）」では，

完全に作図して解く仕様になっていた。

ちなみに，

明日（もう今日）は理科職員が集まる研修会があり，

その模擬授業の課題を同問題としています。

さて，

何人の職員がこのテーマに気付いてくれるか。

模試つくりのみやつこ

喉が渇いたら，

そのたびに買って飲めばいい。

そんな風に考えている，

非常に不経済な人間です。

そのため，

水筒を持たなくなって久しいんだが，

最近は随分と形状が変わっているらしい。

教室に入ったら，

こんなタイプの水筒を机の上に出してる生徒がいたのよ。



うん，

見た瞬間に

　何ソレ？

　不発弾？

ってツッコミを入れちゃうよな笑。


（不発弾）



さて，

今宵は"模試つくりのみやつこ"。

なかなか切羽詰まってるんですよ。

来週の金曜に検討会議があるから，

今週の金曜までに問題案を提示しなければならない。
（会議の1週間前までにってのがルール）

しかも，

先週の検討会議にて，

他職員を叱責しちゃったからな…。

だってさ，

1週間前どころか，

会議の前日に問題案が送られてきたんだぜ？

だから，

　会議を有意義なものにするため，

　しっかりとルールを守れ。

と言ったんです。

あーあ，

めっちゃブーメラン笑。

しくったなぁ。

但し書きが必要だった。

　ルールを守れ。

　ただし，

　年間に3本の模試をつくっている場合は，

　その限りではない。

ってな感じで…笑。

普通の職員は年間1本なんよ。

ごくごく稀に2本つくる人がいるって程度。

うん，

3本もつくってる奴なんて，

少なくとも僕が入社してからは1人も見ていない。

我ながら意味不明である笑。

と言うわけで，

そろそろ模試作成に勤しまねば…。

公式とは覚えるものでなく，導出するものである

夏期講習には

早期申込み割引

ってのがあるのよ。

早めに申し込むと，

少しだけ割引される。

ソレの1回目の〆切が今日（もう昨日）だったんです。

だから，

駆け込みの申込みが殺到。

次から次へと申込みが入ってきて，

とても処理が追い付かない。

嬉しい悲鳴。

景気が良くて，

大変よろしい。

授業中もひっきりなしに電話が鳴っていた。
（1階の教室だったんで…）

ただ，

電話が鳴るたびに

　お，

　また申込みだ。

　まいどあり！

とか，

　お，

　また7万円ゲットだな。

などと発言するのは，

あまり教育に良くなかったと反省している笑。


（こう見えていたに違いない）

んー，

授業後に夏期集中特訓の申込み書を差し出してきた生徒から，

　はい，

　3万円です。

と言われたのには，

一本取られた笑。



それはそうと，

今週の中3数学の授業では，

「2次方程式」を扱ってます。

2次方程式の何たるかを教えた後，

"平方根フラッシュ"と"平方完成ボンバー"，

そして"解の公式ハレーション"までを取り上げました。
（"因数分解キャノン"は来週）


んー，

いつものお決まりパターンがあって，

"平方完成ボンバー"からの"平方根フラッシュ"を教えるとき，

x²＋8x－1＝0

みたいな問題を数問ほど出題した後，

最後に

x²＋3x－3＝0

を紛れ込ませておくのよ。

平方完成を使う場合，

両辺にxの係数の"半分の2乗"を足すわけじゃない？

だから，

xの係数が奇数だと，

分数が出てきて中学生には難解になる。

そこで解の公式へ繋げるって寸法ね。

あー，

昨年のにょんが思い出されるなー。

この問題を見つけた瞬間，

　あ，

　なんだこいつ。

　不届きモノが…。

などと言い出すんだぜ？笑

"難しい"や"面倒臭い"ではなく，

問題を"不届きモノ"呼ばわりするセンス！

めっちゃ懐かしい。

元気にしてるかな？

いや，

愚問か。

あいつは元気に決まっている笑。


昨年のAD1と言えば，

解の公式を証明した後，

　球の表面積とかと違って，

　忘れちゃったら，

　自分で導き出せる公式で安心。

みたいな発言をしてた奴もいたっけ（※1）。

うん，

そうだね。

例えば，

7x²－9x＋1＝0

って方程式を，

公式なしで解いてみよう。

"平方完成ボンバー"からの"平方根フラッシュ"だと，

こうなる。



いや，

覚えようぜ笑。

まぁ，

その姿勢はいいと思う。

こう言うの，


（等比数列の和の公式）

覚えようと思ったら嫌な気持ちになるもんな笑。

かけてズラして引いて割ってるだけ

と理解しておけば，

覚える必要はない。

2次方程式の解の公式だって，

両辺をx²の係数で割って，

定数項を移項して，

両辺にxの係数の半分の2乗を足して，

右辺の平方根をとって，

左辺の定数項を移項しているだけ。

いや，

覚えようぜ笑。



※1

HLで「2次方程式」を扱ったとき，

誰かが

　解の公式を覚えられないから，

　普通に解いた方が速い。

みたいな事を言っていたような…笑。

さすがですね。

ちなみに，

何週間も前の話です。

ほら，

HLはもう「2乗に比例する関数」が終わろうとしているから笑。

このまま順調にいけば，

1学期中に「相似」へ入れそうだ。

やればできるもんだな笑。

ダシに使われたシダ

今年もようやくコレが届きました。



『全国高校入試問題正解』ですね。

全国の県立高校の入試問題が収められていて，
（国立や私立も）

僕らが"電話帳"と呼んでいるヤツ。

んー，

発売日がもう少し早いと嬉しいんだよな笑。

最新の入試を参考に模試をつくりたいんだもん。

僕らにとっては，

4～6月が模試作成の最盛期なんだけど，

コレの発売は6月の終わり。

ほぼほぼ間に合わんのよ笑。

まぁ，

旺文社さんも必死にやってくれてるんだとは思うが…。
（文句を言ってスミマセン）

と言うわけで，

何度も書いている通り，

僕は今年3本目の模試の作成中。

進捗は70％程度か？

うん，

今から『全国高校入試問題正解』を紐解いても，

その内容を盛り込む事は難しいだろう。
（もう軌道修正は不可）

敢えて完成まで目を通さないようにしよう。



それはそうと，

今日（もう昨日）の昼過ぎに，

他職員が作成した模試の検討会議があったんよ。

提出された問題案について，

県内の理科職員が集まって議論をする会議。
（"集まる"と言ってもオンラインだが…）

んー，

コレ，楽しいんだよね。
（え？僕だけ？笑）

他人の模試に情け容赦なく斬りかかり，

その返り血を浴びるのが気持ちいいってわけ笑。
（ゴメンナサイ）

いや，

模試の水準を保とうとする矜持がなせる業ですよ笑。
（念のため）

ただ，

言葉選びには気を使っています。

ほぼほぼ"ワカミヤによる模試の添削コーナー"と化すんだが，

模試作成についてのノウハウを後進に指導しながら，

場を盛り上げる事も忘れない。

ギャラリービューにして，

参加者が笑顔かどうかを確認しながら進めているんです笑。

過去の例を挙げると…。

　この(3)ってさ，

　イヌワラビをダシに使ってるよね？

　①で仁義を切ったからって，

　さっさと②へいくのはイヌワラビにあまりにも失礼。

みたいな感じ笑。


（ダシに使われたシダ）

こんなんもあったな。

　窒素って役立たずなんよ。

　だから，

　さっさとパージした方がいい。

あ，

断っておくが，

現実の世界では決して窒素は役立たずではない。

植物の肥料になったり，
（参照はこちら）

食品の酸化防止や試料の凍結保存に使われたり，

爆薬の原料になったり，

狭心症の薬になったり，

メチャクチャ重要な物質です。

ただ，

模試作成の場では使えない事この上ない笑。

中学生が窒素について知ってるのは，

空気中に78％くらい含まれている

って事くらいじゃない？

発生方法とか，

確かめる方法とか，

その他もろもろ何も習わん。

だから，

問題にしづらいんだよね笑。

あ，

液体窒素って言う抜け道があるにはあるが…笑。


（H.28入試より）

ちなみに，

今回の会議での傑作は，

　ん？

　このマグネシウムって何も仕事してなくない？

　意味なく出勤させるのは可哀そう。

　有給をあげなさい。

ってヤツかな？笑
（手前味噌）

身体は小さいが乳はでかい牛

今週の中3理科の授業では，

「遺伝」を扱っています。

遺伝の規則性について教えた後，

遺伝子組み換えの話が出てくるんで，

一応，授業前に最新の例を調べておいたのよ。



そしたら，

なかなか面白いのがヒットした笑。

例えば，

低刺激性猫よ。



猫アレルギーを起こしにくいって話なんだが，

ネーミングが味わい深いよな笑。

他には，

蛍光オタマジャクシ

とか，

爆薬を感知する酵母菌

あたりが魅力的かな？

ただ，

統合失調症のマウス

を見た瞬間は目を疑った。

そんなん作るなよ。

いや，

人類の進歩のためには必要なのか。

あー，

改めて人間のために犠牲となってくれる動物たちへ謝意を示したい。

そして，

遺伝子組み換えで

高身長のワカミヤ

を作る研究も進めていただきたい笑。


ところで，

「遺伝」の授業って言うと，

何年か前のジェシカが忘れられないんだよな。

遺伝の規則性を解説する過程で，

血液型の話をしたのよ。

ABO式血液型では，

3つの対立遺伝子（A，B，O）の組み合わせで，

メンデルの法則による規則的な遺伝が起こります。

A遺伝子，B遺伝子はO遺伝子に対して顕性形質に当たるので，

"AA"と"AO"はA型，

"BB"と"BO"はB型，

"OO"はO型となり，

A遺伝子，B遺伝子の間に顕潜の差はないので，

"AB"はAB型になるってわけ。

その話の中で，

エビデンスを示そうと思い，

何気なくジェシカに

自身と両親の血液型

を聞いてみたんです。

そしたら，

本人はAB型，

父親もAB型，

母親はO型

との事…。

ん？

上記の規則と照らし合わせると…。

父親（AB型）の遺伝子の組み合わせは"AB"しかないので，

生殖細胞の染色体に乗るのは，

A遺伝子かB遺伝子のどちらか。

そして，

母親（O型）の遺伝子の組み合わせも"OO"しかないので，

生殖細胞の染色体に乗るのは，

O遺伝子のみ。

となると，

それらが受精してできる受精卵の遺伝子の組み合わせは，



"AO"か"BO"のみ。

A型かB型しかないやん。

AB型は生まれない事になる。

全く授業内容の裏付けにならんどころか，

ジェシカは，

　ちょっとソワソワしてきた。

とか，

　勉強が全く手につかん。

とか，

　帰ったら母子手帳見んにゃ。

などと言い出す始末。

僕も

　育ててくれた人がご両親だぞ。

などと意味不明な励ましをする他なかった笑。

まぁ，

後日談があって…。

とりあえず，

帰宅後に母子手帳を確認したら，

ちゃんと母親の名前が書いてあったみたい。

そもそも母親の血液型を勘違いしていて，

B型と記載されていたんだとか笑。

ホッとしました笑。



ん？

ジェシカと言えば，

今度の夏期講習で非常勤をやってくれるんだが，

　早くシフトを教えてくれ。

と言われ，

　今週中には…。

と返答をした後，

もう2週間以上も経過しているではないか笑。

ゴメンナサイ。

いや，

担当割はほぼほぼ完成しているんだが，

ちょっと問題を抱えていて，

　これで確定！

とはなっていないのよ。

僕も困り果てている…。。

"ワープしました"は秀逸やろ笑

今週は定期テスト期間ですね。



月曜から木曜までの間に実施される中学校が多いのかな？

んー，

生徒の中からは，

　まだ課題が30ページ残ってる。

とか，

　今夜はオールしなきゃ。

とかって声が聞かれます。

　徹夜で勉強するから，

　テスト中に寝るかも…。

などと言っている奴もいた。

そもそもテストで点数を取るためだけの勉強ってのが，

僕に言わせると無駄な行為なんよ。
（それでも必要とされるのが今の社会）

それなのに，

テストで点数を取る事を放棄してしまっては，

目も当てられない笑。

そーいえば，

ある生徒が

　どっちが正解だと思いますか？

みたいな事を聞いてきたのよ。

翌日のテストに向けて，

夜中の3時くらいまで勉強をするか，

朝早くに起きてから勉強するか，

それが問題らしい。

うん，

一言で終わり。

そこまで追い詰められている時点で，

すでに不正解。


ちなみに，

中学生の頃の僕は，

定期テストで苦しんだ記憶はない。

だってさ，

学校の授業を真面目に受けてたんだもん。

それで十分やろ。

ただ，

高校生の頃は，

それなりに苦労した気がする。

学校の授業だけでOKって感じではなかったし，

科目によっては真面目に受けてなかったし…笑。
（ゴメンナサイ）

テスト前日には夜更かしをする事もありましたね。

そして，

大学生になってからは…。

ほとんど授業は受けていなかったから，

テスト前日には徹夜するのが基本…笑。

友達や後輩とファミレスなどで夜を明かしてました。

60時間くらい寝ずに起きてたら，

幻覚が見えたんだっけ？笑

んー，

大学時代のテストと言えば，

ヒライデって後輩から

　ワープしました。

ってメールを貰ったのが忘れられない。

前日の夜からファミレスで一緒にテスト勉強
↓
朝7時くらいに解散
↓
それぞれ帰宅
↓
シャワーを浴びてからテストを受けに大学へ

って感じのスケジュールだったんだが，

ちょうどテストを受け終わった昼頃にメールが届いた。

うん，

彼は帰宅した後，

いつの間にか気を失い，

気が付いたら昼頃だったってわけ笑。
（テストを寝過ごしてた）

"3：1の向こう側は1問まで"は我ながら名言だったと思う笑

梅雨前線が復活したらしいですね。



数日前に

太平洋高気圧が強過ぎ，

梅雨前線が消滅した

と聞いたときは，

　え？

　もう夏なん？

みたいにゾッとしましたが，

今後の天気予報には，

雨マークがチラホラ見られるみたいだ（※1）。

恵みの雨。

いや，

雨は好きではない。

だけど，

やはり季節を感じないのは寂しい。

よかった。

今年も梅雨を味わえる。



ところで，

中1数学の授業にて，

答えが－35/4になる計算問題を出したのよ。

そしたら，

生徒から

　帯分数でもいいですか？

と質問された。

こんなヤツね。



もちろんOKである。

そう伝えると，

何人かが

　やった！

と喜んでいた。

非常に無邪気でよろしい。

ただ，

ある生徒が

　じゃあ，

　－7/2はどうですか？

などと問うてきたんです。

ん？

ちょっと待て。

そんなん自分で判断できるやろ。

ドサクサに紛れて，

自分の解答を無理やり押し通そうとしたのかも知れんが，

もうちょっと真っ当な解答で勝負してこいよ笑。



あーあと，

今週は高校訪問の週だったんよ。

2つの高校に顔を出してきました。

まず，

月曜に富山中部高校へ。

高校部のO先生（U様）と一緒に，

軽くご挨拶に行ってきたってわけ。

とりあえず，

今年度の高校入試の志願者数に関する僕の分析

をお伝えしてきました。

喜んでいただけたと思う。

それはいいんだが，

あの高校，やっぱ教え子だらけなんよね笑。

35％程度が我が校舎の出身だから。

3人に1人ちょっと？

んー，

駐車場で時間を潰していたら，

次から次へと知った顔が…笑。

続いて，

今日（もう昨日）は富山高校へ。

中学校の先生向けの説明会へ参加してきたんです。

うん，

待ち時間に見た動画の中で，

教え子が美味しそうにカツカレーを頬張ってました笑。

そして，

説明をされていた先生が

　この中にOBの方がいらっしゃったら，

　懐かしいんじゃないですか？

みたいな事をおっしゃりながら，

中庭の写真を示される場面が…。

それを聞いたとき，

悠久の歴史を持つ校舎に畏敬の念を禁じ得なかった。

ほら，

僕の母校の校舎は，

10年くらい前に建て替えられてるから笑（※2）。



※1

今現在，まだ我らが日本は太平洋高気圧の傘下にあります。

だけど，

今後，梅雨前線が南下してくるらしい。


※2

ん？

僕の通った校舎ってさ，

悉く消滅してるんよね笑。

幼稚園はそもそも廃園になってるし，

中学校は20年近く前，

高校は10年くらい前に，

それぞれ建て替えられている。

大学のキャンパスも東日本大震災を経て，
（ん？その前から少しずつ改築してたっけ？）

かなり様変わりしているはず。

未だに健在なのは小学校だけ。

ちなみに，

13年ほど勤務した校舎も，

引っ越しにより消滅したに近い。

いや，

そんな事を言い出したら，

生まれ育った家もないんだった。

うん，

過去は振り返らない。

前だけを見て生きていこう笑。