読書年齢

　読書月間が始まり、クラスで読ませて頂いております。
今朝も５年生のクラスで「３６５まいにちペンギン」と
環境の図鑑の説明をしました。
　先週も同じ本を他の５年生のクラスで読んだところ、５年生が総合で環境の
学習を始めたとのことで喜んで頂いたので、また読みました。
今回は偶然ですが、やはり各学習と連携を取り導入部分でも学校図書館が
役だったらいいなと思いました。

　さて、４年生の図書の時間に日野原重明先生の「いのちの授業」を
紹介しましたが、昨日息子のクラス（６年）で読んできました。
みなよく聞いてくれましたが、担任の先生が思ったことを言いなさいと
何人かの子を名指ししました。ところが全員黙ったままでした。
　同じように４年のクラスの時に先生が名指しをしたのですが、
その時は指された子がスラスラ話していたのを思い出し苦笑してしまいました。
日野原先生の本の中にも「いのちの話をするのに１０才より幼いといのちが
理解しづらい。しかし１０才を超えてしまうと、大人の話しを素直に
受け入れない」といった様なことが書かれていました。
　本当に納得！人間の成長ってわかりやすいものだと思いました。
　それぞれの子ども達にあった読書の年齢はあると思うけど
つくづく的を得るのは難しいと思います。
まあ、楽しい時間かどうかは分かりませんがあと２回、息子がいやがるように
なったのもめげずに朝読書に伺います！！