100人ゼミの証拠① HPの記述と矛盾する

■「ゼミナールが力を伸ばす！」のか！

　　中央学院大学のHPでは、ゼミについて麗々しい宣伝文句が踊ってる！

　　「ゼミナールが力を伸ばす！」


　　「少人数の環境で学生主体で学び、ディスカッションをし、興味のある
分野をより深く追究します。

　　「1年次は、レポートの書き方や資料の探し方等、大学の授業を受ける
うえでの基礎を身につけます。

2年次は、研究テーマを見つけ研究し、発表方法も学びます。問題を
発見し解決する力を身につけます。

3年次は、専門分野についてさらに深く掘り下げて研究を進めます。

4年次は、指導教員のアドバイスのもと、自分の研究テーマについて
卒業論文などにまとめます。」

　　　
　　　どこの会社も、企業も、学校でさえ、売る商品や自分を美しく見せ、
　　客を寄せようと必死である。データの改ざん事件、データ隠しや誇大
　　広告事件が新聞やマスメディアをにぎわす。

　　　一部上場のブランド企業でさえやってしまう。

　　　村社会だから、内部からまっとうな批判が出てこない。

　　　批判をすればどうなるかを知っているからだ。


■本当か？

　　　HP頁の文言（もんごん）どおり、「少人数の環境」になっているか？
　　　大人数になっていないか？

　　　または、ゼミの履修生が少人数すぎて、すなわち１人や２人で、
　　　「学生主体で学び、ディスカッション」など、とてもできるような
　　　状況ではないのでは？

　　　履修生が1人や、2人のゼミでは、授業は毎週はなされていない。
　　　我々が通りかかるゼミは「時々しか行われていない」。

　　　聞くところによると、長期のお休み、２週間に１回、図書館での自習
　　　等々、HPの宣伝文句とかけ離れているものは多数ある。

　　　後日、詳細に明らかにするが、被告（＝学校法人中央学院）は、専任
　　　教員と原告（＝当組合委員長）等の非常勤講師との間の、巨大な賃金
　　　格差を正当化する理由として、この「演習＝ゼミ」をあげている。

　　　専任教員は、このゼミを担当しているから、おおきな責任を、非常勤
　　　講師よりも負っているそうだ。これも「珍論奇論」の類！

　　　さて、その責任を負っている専任教員の「イナバ教授」の１００人
　　　ゼミを見てみよう。
　　　

■２０１４年度のカリキュラム

　　以下が「100人ゼミ」の証拠

　　

　　「演習Ⅱ」は、商学部３年生用のゼミ。

　　このゼミは、

　　①「少人数の環境」ではない。
　　②１０３人もいるから「学生主体で・・・ディスカッション」などできない。
　　③だから、「興味ある分野を、深く追究」することも「専門分野について
　　 さらに深く掘り下げて研究」することもできない。
　　④したがって、「ゼミナールが力を伸ばす」ということはありえない。

　　要するに、HPの宣伝はこのゼミにはあたらない。

　　これが、１０年以上も続いていたなんて！　トホホ・・・

　　

中央学院大学商学部のスポーツ学部化(2) 入学者のほぼ半数が運動部

■商学部、「過半数」に迫る！

　　何の過半数かって？

　　決まってる！　

　　2018年度の商学部の新入生の半分が、AO入試の運動部学生になりつつある
　ということだ！


■商学部のスポーツ学部化がとまらない！

　　このシリーズ（１）で、来年度（2018年度）の硬式野球部のAO入試枠が
　６１名であることは、すでにお知らせしたとおりである。

　　なんと来年度には、さらに女子バレー部に、AO入試を「突破した」３５名
　が入学する！　おそらく商学部に所属するであろう！

　　サッカー部には、昨年５４名の新入生が入部し、大半がAO入試で、所属も
　商学部であることは、先のブログでも述べた。仮に８割５分が商学部所属
　だとすると、４６名となる。来年度もこの傾向が続くであろう。

　　この３つを合計すると（６１+３５+４６）１４２名になる。

　　この他、ゴルフ部と男子バレー部（ほぼ全員が商学部所属）もある。
　この入学者を加えると、１６０名になるのではないか！？

　　１６０名と言えば、商学部の定員３６０の半数近い。もう一息だ！
　　
　　

■商学部は「運動部」になる！


　　この傾向が続くと、数年すると、商学部は運動部の学生に乗っ取られる。

　　いやすでに、商学部のカリキュラムは、運動部仕様（しよう）だ！

　　商学・経済学をろくに学ばなくても卒業できるようになっている。

　　暇を見つけたら、これも紹介しよう。


■「イナバの物置ゼミ」の存在理由

　　「イナバの物置ゼミ」「100人ゼミ」は、運動部の学生のために放置して
　いるとしか思えない。

　　ちょうど試験中だ。採点中にため息が出る。運動部の学生の大半に、基礎
　学力がない。もちろん優秀な学生もいるが、できの悪い中学生並みの学生が
　たくさんいる。他の教員たちは、どうやってこういう学生に単位をやって
　いるのか、まったく不思議である。「名ばかり大学生」「なんちゃって大学生」
　である。

　　ちなみに法学部に所属している駅伝部の学生には、こういう学生はほとんど
　いないようだ。

　　「イナバゼミ」に戻ろう！

　　「イナバ教授」の「演習Ⅰ（２年生用）」⇒「演習Ⅱ（３年生用）」⇒
　「演習Ⅲ（４年生）」の３つを連続して取れば１２単位を取れる。

　　
　　これで、卒業に必要な単位１２６の内、１２単位が取得できる。
　１２単位はバカにできない。これで、学業の負担、卒業するための苦労が
　だいぶ軽減される。

　　さらに、出席を取るだけで帰してくれる「イナバ先生」の「プロゼミ
　（１年生用）」に当たれば「チョーラッキー！」で、２単位を取得できる。


■スマホによる不正行為

　　非常勤講師のメールボックスを見たら、スマホによる不正行為について、
　教員に注意を促す書面が入っていた。

　　中国人の専任教員が実施した試験で、不正行為が摘発されたらしい。

　　運動部の学生でないことを祈る。

　　こんな不正行為はショッチュウある！　大方の教員は摘発しようともしない。
　
　　当組合の委員長なんか、面倒くさいから、もう学生課には届出をしないとか。

　　なにしろ、数年前に組合委員長が摘発して学生課に届け出たところ、学生委員会
　の委員長・松崎教授は、不正行為を否定する学生２人の言葉の方が、不正を摘発
　した委員長の言葉より「信用できる」として、「処罰の必要なし」との案を作成
　し、学生委員会の審議にかけた。

　　　　　　　　　　　この大学、まさに「イカレテル！」

　　不正行為をした学生は、サッカー部所属であった。

　　この学生たち、不正行為はしていないとの「上申書」なるものを作成し、学生
　委員会委員長・松崎教授に提出していた。この教授、こちらの方を信用したのである。

　　「大人」が手ほどきして書かせたことは見え見えだ！


■不正行為を摘発してどうする！

　　当組合の委員長は、もはや「学生の不正行為」を大学には届け出ない。

　　不正行為はよくないが、もっと大きな不正行為を、大学や専任教員が
　　やっているからだ。
　　
　　彼らは、100人ものゼミを１０数年も放置して、単位を乱発させているのを
　　黙認し、卒業証書を交付してきた。しかし、その責任を取らない。
　　
　　学生を処罰する前に、この責任の所在を満天下に明らかにし、責任を取る
　　ことが先だろう！ーと。