英語脳の構築について その83

日本人が知らない日本の英語教育の秘密

簡単に言えば、次のような英文を見たら反射的にこうとらえてしまっていませんか。

　　Look at that girl dancing over there.
　　あそこで踊っている(ところの)女の子を見てください。
　　That girl dancing over there is my daughter.
　　あそこで踊っている(ところの)女の子は私の娘です。

このようにとらえるのが、英文読解教育の成果であって。これでは英語など話せません。
以下の小の表現が基礎となって、大の表現へと進化するのです。日本の英語教育は大から小へと教えるから英語が言葉として定着しないのです。

　　Look at that dancing girl!
　　That dancing girl is my daughter.

　　
購入された方の中には、毎日通学、通勤で学習している方がたくさんおられます。
Holistic Approachにもとづく語彙力増強のための教材には他に、「"The 語彙力"日常会話 基本15動詞編」「The 語彙力" 日常会話必須160動詞編」「日常英会話必須基本16動詞 HTML版」「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞 HTML版」があります。

　

【今日の学習】



今回も中３配当の学習となります。中３配当の学習は1年、２年で学んだことの集大成であり、今まで学んだことが基礎となります。
中３配当の学習は、ここでは「限定表現」を使った表現です。
これまでとりあげた「限定表現」を使った表現をご覧ください。

(1) 補語が形容詞[ドンナだ文])
　　(限定表現)
　　a happy girl (幸せな女の子)

(2) 補語が (補語が前置詞+名詞[いる・ある文])
　　(限定表現)
　　the girl here (ここにいる女の子)
　　the girl over there (あそこにいる女の子)
　　the girl with long hair (ロングヘヤーの女の子)

(3) (補語がing形動詞フレーズ[ドンナだ文])※進行形
　　(限定表現)
　　the dancing girl(踊っている女の子)
　　the sleeping baby(眠っている赤ちゃん)
　　the girl dancing over there　(あそこで踊っている女の子)
　　the baby sleeping on the bench(ベンチで眠っている赤ちゃん)

(4) (補語がed形動詞フレーズ[ドンナだ文])※進行形
　　(限定表現)
　　the injured girl(怪我をした女の子)
　　the stolen watch (盗まれた時計)
　　the girl injured in the traffic accident　(交通事故で怪我をした女の子)
　　the watch stolen on a bus. (バスで盗まれた時計)

以上にあげた各々のフレーズの「語順」に注目してください。
まず(1)の語順は、形容詞+名詞となり、これが基本です。
次の(2)の語順はthe girl hereなど、後置修飾といわれるように日本訳では「ここにいる女の子」といったことになります。そしてこの後置修飾が基本です。
次の(3)の語順はthe dancing girlなど、(1)の基本の語順と、the girl dancing over thereなど(2)の語順である後置修飾があります。
そして(4)の語順はThe injured girlなど、(1)の基本の語順と、the girl injured in the traffic accidentなど(2)の語順である後置修飾があります。

一口で説明すれば、後置修飾となるのは、(2) すべてと、(3)(4)のing形動詞フレーズ、ed形動詞フレーズによって修飾される場合ということになります。

　the girl here
the girl dancing over there
　the girl injured in the traffic accident

ここで、「コミニカ英語教材<基礎編>」やその改良版である「英語の九九　英会話発想トレーニング」に所収されているフレーズを作るトレーニングの一部をとりあげました。





なぜ、このようなトレーニングをするのか、これについては次に続きます。

英語が話せるということは、「瞬間の英作」ができるということです。
英語のしくみが分かれば簡単に以下のような英作ができます。

実は、「コミニカ英語教材<基礎編>」やその改良版である「英語の九九　英会話発想トレーニング」は、中1の始めからこの英作法で英語を学んでいきます。

[教材購入の皆さんへ]

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。 ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。　
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九　英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。
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【お知らせ】

　



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　ホリスティックアプローチによる語彙力増強教材基本的な動詞に焦点を当てその守備範囲と応用範囲を知るのが重要

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(英語で)何をさしあげましょうか?(店員のことば)

日本人が知らない日本の英語教育の秘密

長期間、英文を聞き流したら英語が話せるようになるのでしょうか。
英文を丸暗記するなんて人間業じゃありません。セリフをいくら覚えてもしょせんはセリフでしかないのです。
ことばといったものは始めは「片言」で覚えていくものです。これが世界の常識です。
その「片言」をどのようにして英語発想で話せるようにするかを学ぶのが英会話学習なのです
例えば、serve abroad(海外勤務をする)というフレーズの意味を身につけてそれをそのままどのように表現展開するかの英語発想を身につけるぺきだ。
日本人以外は、英文をフレーズ(意味ある単位)でとらえる。だから英語の意味が定着・蓄積することになる。

しかし日本の英語教育では、動詞単独の変化ばかりを教えている、これが五文型理論だ。
いつまでこの明治時代に始まった日本だけに通用する文法の犠牲になるのだ

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あなたの英語感が変わります。
あることを英語でどう表現したらいいのか、あるいはそのために英語はどのようなしくみとなっているかについてついて述べています。つまり学校で学んだことがない「英語表現の枠組み」について。
英語ってこんなシンプルなしくみをしているから「日本人以外は英語が簡単に話せる」ということです。
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[今日の学習]



一つ一つの動詞に着目し、同じパターンのものを攻略することによってその動詞の守備範囲と応用範囲を身につける、これが使える語彙力の効果的で、効率的な増強法です。

あなたも全所収文例約9,600に挑戦しませんか?!

「ENGLISH-TREKKING教材Vol.4　Essential verbs 70」の学習です。ちなみにこれらの動詞群はTwo Word Verbsでの表現が豊富です。

serveの動詞フレーズ

[基本的意味]　　
serveは、名詞serviceの動詞形です。基本的には「仕える」の意味ですが、「勤める」「(飲食物を)出す」「供給する」「～の役に立つ」「尽くす」などの意味に拡大します。

以下は教材の一部を切り取ったもので、画面が広がります。ご了承ください。

　　　　ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 serveの動詞フレーズsample

[今回のポイント]
「ENGLISH-TREKKING教材Vol.4　Essential verbs 70」に登場する動詞のほとんどが馴染みのものばかりです。

でもこのserveは日本語訳がとてもむずかしい動詞の一つて言えるでしょう。上にあげた表現からもそのことが分かると思います。

もちろんTwoWord Verbs表現も豊富です。

(abroad)
(1) serve abroad
　　海外勤務をする

(behind)　「背後」
(1) serve behind the counter
　　店員を勤める　※カウンターの後ろでサーブするということです．

(but)
(1) Nothing will serve him but the best.
　　最上品でないと彼の気に入らないでしょう

(in)　「範囲内」
(4) I will be glad if I can serve you in any way.
　　何なりとお役に立てば私はうれしいです

(on)　「密着・継続」
(1) He served on the committee.
　　彼は委員会の委員を務めた

(with)　「付帯」
(3) What can we serve you with?
　　何をさしあげましょうか?(店員のことば)
略

　自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産

serve abroad	serving abroad	served abroad
① 現在形動詞フレーズ	② 過去形動詞フレーズ
serve(s) abroad	served abroad
③ 原形動詞フレーズ	④ ing形動詞フレーズ	⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞５段活用	VO感覚(動詞+目的語)	海外勤務をする

① 現在形動詞レーズ　「現在の事実・習慣を表す]
　　I serve abroad.
　　あなたは、海外勤務をしています
② 過去形動詞レーズ　「過去の一時点の事実を表す]
　　I served abroad.
　　あなたは、海外勤務をしました
③ 原形動詞フレーズ　未来形・情緒表現　「未来の事実・情緒などを表す]　
　　Will you serve abroad?
　　あなたは、海外勤務をするつもりがありますか?
　　Do you want to serve abroad?
　　あなたは、海外勤務をしたいですか?
④ ing形動詞フレーズ　「未来の事実・継続的な意味などを表す]　
　　Are you serving abroad?
　　あなたは、今海外勤務をしてるのですか?
⑤ ed形動詞フレーズ　「過去を背負った現在の付帯状況]　　現在完了形
　　Have you ever served abroad?
　　あなたは、今まで海外勤務をしたことがありますか?

　　　　　　
　　　　　　Essential verbs 70　HTML版サンプル
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(英語で)何も悪意を抱いていない

日本人が知らない日本の英語教育の秘密

長期間、英文を聞き流したら英語が話せるようになるのでしょうか。
英文を丸暗記するなんて人間業じゃありません。セリフをいくら覚えてもしょせんはセリフでしかないのです。
ことばといったものは始めは「片言」で覚えていくものです。これが世界の常識です。
その「片言」をどのようにして英語発想で話せるようにするかを学ぶのが英会話学習なのです
例えば、intend no harm(何も悪意を抱いていない)というフレーズの意味を身につけてそれをそのままどのように表現展開するかの英語発想を身につけるぺきだ。
日本人以外は、英文をフレーズ(意味ある単位)でとらえる。だから英語の意味が定着・蓄積することになる。

しかし日本の英語教育では、動詞単独の変化ばかりを教えている、これが五文型理論だ。
いつまでこの明治時代に始まった日本だけに通用する文法の犠牲になるのだ

　　
購入された方の中には、毎日通学、通勤で学習している方がたくさんおられます。
Holistic Approachにもとづく語彙力増強のための教材には他に、「"The 語彙力"日常会話 基本15動詞編」「The 語彙力" 日常会話必須160動詞編」「日常英会話必須基本16動詞 HTML版」「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞 HTML版」があります。

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あなたの英語感が変わります。
あることを英語でどう表現したらいいのか、あるいはそのために英語はどのようなしくみとなっているかについてついて述べています。つまり学校で学んだことがない「英語表現の枠組み」について。
英語ってこんなシンプルなしくみをしているから「日本人以外は英語が簡単に話せる」ということです。
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今日の学習

「ENGLISH TREKKING VOL.3 FUNDAMENTAL VERBS80」 サンプル



intend 動詞フレーズパターン

解　説

intendの本質的な意味は、「～するつもりだ」「意図する」です。

(A)　intend+名詞 　VO感覚 　(1)

　　He seemed to intend no harm.
　　彼は何も悪意を抱いていないようだった

(B)　intendと方位語が結びついたフレーズ 　(11)

　　What do you intend by that remark?
　　その発言はどんな意味ですか?

(for)　forの本質的な意味は、「対象・目的」です。

(1) We intend this house for you.
　　私たちはこの家を君に使ってもらうつもりだ
(3) He intends his son for the diplomatic service.
　　彼は息子を外交官にさせるつもりでいる

以下は、受身形での表現です。

(4) The present was intended for you.
　　それは君への贈り物だった
(5) This bicycle is intended for you.
　　この自転車はあなたにあげるのです
(6) This bouquets is intended for your wife.
　　この花束はあなたの奥さんへの贈り物です
略

以下は、intendがファンクションフレーズとして用いられるものです。
結びつく動詞フレーズや節を赤色で表記しています。

(C-1)　intend+(to)+原形動詞フレーズ 　VO感覚 　(13)

　　Tom, too, intends to become a doctor.
　　トムもまた医者になるつもりだ

(C-2)　intend+～ing形動詞フレーズ　VO感覚 　(2)

　　I still intended paying the bill.
　　私は、まだ勘定を払うつもりでいた

(D)　intend+名詞+ (to)+原形動詞フレーズ 　VOC感覚 　(5)

　　I intend my son to go to college.
　　私は、息子を大学に行かせるつもりだ

(E)　intend +that+節 　VO感覚 　(3)

　　We intend that the money (should) last a week.
　　私たちは、そのお金で 1 週間は間に合わせようと考えている

　　よりの抜粋記事

　自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産

intend no harm	intending no harm	intended no harm
① 現在形動詞フレーズ	② 過去形動詞フレーズ
intend(s) no harm	intended no harm
③ 原形動詞フレーズ	④ ing形動詞フレーズ	⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞５段活用	VO感覚(動詞+目的語)	何も悪意を抱いていない

【ファンクションメソッド　be動詞フレーズ５段活用】　表現展開の例
① 現在形動詞レーズ　「現在の事実・習慣を表す]
　　She intends no harm.
　　彼女は、何も悪意を抱いていない
② 過去形動詞レーズ　「過去の一時点の事実を表す]
　　She intended no harm.
　　彼女は、何も悪意を抱いていなかった
③ 原形動詞フレーズ　未来形・情緒表現　「未来の事実・情緒などを表す]　
　　She may intend no harm.
　　彼女は、何も悪意を抱いていないかもしれない
　　She seems to intend no harm.
　　彼女は、何も悪意を抱いていないようだ
④ ing形動詞フレーズ　「未来の事実・継続的な意味などを表す]　
⑤ ed形動詞フレーズ　「過去を背負った現在の付帯状況]　　現在完了形
　　She has never intend no harm.
　　彼女は、一度も何も悪意を抱いていなかった

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　　　　　ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版　

以下は当教材からA4版でプリントアウトをした見本です。製本(11冊)となっていますが、これを市販の英会話本のサイズ(21x14.8x2cm )にすると22冊分になります。

　　　　
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(英文法)動詞はフレーズで覚えなければ役に立たない!その2

日本人が知らない日本の英語教育の秘密

明治時代の英文読解のために五文型理論、これが日本人を英語を話せなくしている。
同じTOEIC試験で800点，900点をとっても英語をさほど話せない。これではしゃれにもなりません。
この教材は，私がTOEIC試験講師として、多くの大学の学生たちのために使用した平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
　　この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。
この教材のコンセプトは「英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習英語英会話教材! 」ということです。

私が，TOEIC講座で学生たちにまず示すのは全体の回路，「枠組み」であり，まずそれを提示，「今どの段階を学んでいるか」を理解させること。もう一つは学生たちに徹底的な文例の提示をしたことです。
授業時間に見なくてもいいから，帰宅してから絶対に読むように，そしてわからなければ明日に聞きなさい。
私がこの時使っていた教材にさらに加筆したのが「ファンクションメソッド独習テキスト」です。

私が提唱するファンクションメソッドは、「ひとまとまりの行為・状態論」を元にしています。言葉というものは、「意味ある単位」、つまりフレーズで意味が定着、蓄積するものです。

ファンクションメソッド大好評ブログ　ぜひ訪れてください。
あなたの英語感が変わります。
あることを英語でどう表現したらいいのか、あるいはそのために英語はどのようなしくみとなっているかについてついて述べています。つまり学校で学んだことがない「英語表現の枠組み」について。
英語ってこんなシンプルなしくみをしているから「日本人以外は英語が簡単に話せる」ということです。
　　ブログ　書いて聞いて覚える中学英語学習英語脳の構築について　中学英語が英会話の基礎だ!

　

お知らせ

今回もこの教材を元にした配信となりますので，ぜひ英語の「枠組み」を知るために「もくじ」と「プロローグ」をお読みください。
フプロローグにはファンクションメソッドについての解説などをサンプルとしておいておきました。



さらに以下のものも。

第1章　英語の土台を築く基本型ファンクションフレーズ
第１節　たった６つのテーブルで英語は話せる!

この教材はカーソルを会わせると文字が浮かび上がるように製作されています。ぜひ下の段のNEXTのイラストをクリックして，次のページにお進みください。

[今日の学習]

<iframe width="320" height="265" src="//www.youtube.com/embed/U6RnuTXxBok" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

第4章　5つのパターンで覚える動詞フレーズ

～V感覚、VO感覚、VOO感覚、VC感覚、VOC感覚とは～

第1節　V感覚の動詞フレーズ

その1 V感覚の動詞フレーズ

●V感覚の動詞フレーズを導く自動詞

補語や目的語を導かないで単独で働く動詞を自動詞と言います。つまり「みずから動くことば」ということです。
　例えば、次の例文では、took off、つまり「離陸した」のは「私たちの飛行機」です。

　　Our plane took off at seven.　　
　　私たちの飛行機は７時に離陸した V感覚

　一方、VO感覚の動詞フレーズを導く他動詞は、「他を動かすことば」ということで、動作の対象、目的とする目的語を伴うものです。

　　We took a walk.　　
　　私たちは散歩した VO感覚

　ここで注意したいのは、goやcomeは自動詞、つまりV感覚のフレーズとなる代表的な動詞であり、一方haveは常に目的語を導く、つまりVO感覚の動詞フレーズの代表ですが、大切なことはほとんどの動詞が自動詞と他動詞の両方の働きをすることです。

　 (自動詞として)
　　The TV has broken.
　　テレビが壊れた V感覚

　(他動詞として)
　　Someone has broken the TV.　
　　誰かがテレビを壊した VO感覚

●動詞に副詞表現が加わって

これはV感覚の動詞フレーズだけにとどまりませんが、動詞に様々な副詞的な表現が結びついて多様な表現に展開することにも注意してください。

　　It rained a little.　　少し雨が降りました
　　I ate a little.　　　　私は少し食べました
　　My feet hurt a little.　　私の足が少し痛い
　　His fingers moved a little.　　彼の指が少し動いた
　　Wait a little! 　　ちょっと待ってよ
略

[Let's try-98]
　V感覚の動詞フレーズ　rainの動詞フレーズ　10文例　音声付き

【イメトレ No.14】　rainの動詞のフレーズ　音声

(1) It'll rain tomorrow.
　　明日は雨が降るでしょう
(2) It won't rain.
　　雨は降らないでしょう
(3) 雨か雪になるかもしれません
(4) 雪は雨になりました
(5) 雨が降り始めています
(6) 雨が降りそうです
(7) 雨が降りそうにはありません
(8) 雨が降っています
(9) 一週間以上も雨が降り続いています
(10) 昨夜雨がたくさん降りました

※rainはV感覚の動詞フレーズです。
　V感覚の動詞フレーズとは、動詞+(副詞)だけでひとまとまりの意味となるものです。

[Let's try-99]
　　V感覚の動詞フレーズ　その他の動詞フレーズ 　その１　10文例　音声付き

【イメトレ No.15】　　音声

(1) He arrived early.
　　彼は早めに到着しました
(2) I'm afraid I may not answer.
　　申し訳ありませんが、私は答えないかもしれません
(3) どちらさまですか?　(電話で)
(4) 彼女の声はよく通ります
(5) 天候が変わるでしょう
(6) このカミソリはどうも簡単に切れない
(7) 彼はたばこを吸うが、酒は飲みません
(8) 彼女は食べることも飲むこともできませんでした
(9) 新しい靴の履き心地はどうですか?
(10) あなたは、(仕事など、新聞など)もう終えましたか?

[Let's try-100]
　　V感覚の動詞フレーズ　その他の動詞フレーズ 　その2　10文例　音声付き

【イメトレ No.16】　　音声

(1) Your baby is crying too much.
　　あなたの赤ちゃんはあまりにも泣きすぎています
(2) You sometimes do too much.
　　あなたは時々やりすぎます
(3) 彼はお酒を飲みすぎます
(4) あなたは食べすぎます
(5) 私はそのスーツにお金を払いすぎました
(6) 私はあまり覚えていません
(7) あなたはお金を使いすぎます、時間をかけすぎます
(8) 私はしゃべりすぎました
(9) 私たちは働きすぎます
(10) 心配しすぎないでください!

※too muchは「あまりにも多くの」という意味で量を表します。
ちなみに数はtoo manyとなります。
　(4)のYou eat too much.をYou eat too many.とすると、まんじゅうやケーキを「たくさん食べ過ぎる」ということになります。

この教材に所収された文例の多さに気づいてください．
それはPCの教材だからです．
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(英語で)彼に何から何まで恩になっています

日本人が知らない日本の英語教育の秘密

長期間、英文を聞き流したら英語が話せるようになるのでしょうか。
英文を丸暗記するなんて人間業じゃありません。セリフをいくら覚えてもしょせんはセリフでしかないのです。
ことばといったものは始めは「片言」で覚えていくものです。これが世界の常識です。
その「片言」をどのようにして英語発想で話せるようにするかを学ぶのが英会話学習なのです
例えば、owe everything to him(彼に何から何まで恩になっている)というフレーズの意味を身につけてそれをそのままどのように表現展開するかの英語発想を身につけるぺきだ。
日本人以外は、英文をフレーズ(意味ある単位)でとらえる。だから英語の意味が定着・蓄積することになる。

しかし日本の英語教育では、動詞単独の変化ばかりを教えている、これが五文型理論だ。
いつまでこの明治時代に始まった日本だけに通用する文法の犠牲になるのだ!


購入された方の中には、毎日通学、通勤で学習している方がたくさんおられます。
Holistic Approachにもとづく語彙力増強のための教材には他に、「"The 語彙力"日常会話 基本15動詞編」「The 語彙力" 日常会話必須160動詞編」「日常英会話必須基本16動詞 HTML版」「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞 HTML版」があります。

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あなたの英語感が変わります。
あることを英語でどう表現したらいいのか、あるいはそのために英語はどのようなしくみとなっているかについてついて述べています。つまり学校で学んだことがない「英語表現の枠組み」について。
英語ってこんなシンプルなしくみをしているから「日本人以外は英語が簡単に話せる」ということです。
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[今日の学習]
　　
あなたも全所収文例約9,600に挑戦しませんか?!

「ENGLISH-TREKKING教材Vol.5　Essential-2 verbs 166」の学習となります。



【 owe の動詞フレーズ】

oweの動詞フレーズのパターン

　　「動詞フレーズowe
　　　　　ENGLISH-TREKKING教材Vol.5　Essential verbs 166」からの抜粋

まず英文を見ていただきそれを読解してください。

[英文]

(1) How much do you owe him?

(2) I owe everything to him.

(3) We owe a duty to society.

(4) She still owes for the dress (that) she bought last year.

ファンクションメソッドは英語発想を元にしています。英語発想とはファンクションフレーズと動詞フレーズの順列・組み合わせで文が成り立っているということです。

ListeningでもReadingでもWritingでもSpeakingでもこれが身についている必要があります。
表現は書かれた順，話された順、逆に書く順，話す順にとらえるべきです。

(1)　(人に金銭上の)借りがある、～に借金がある、～に…を支払う義務がある
　　　
　　　あなたは彼にどれだけ借りがありますか?

(2)　(人に～のことで)恩を受けている、おかげをこうむっている
　　　
　　　私は彼に何から何まで恩になっています

(3)　(義務などを)当然尽くすべきである、(感謝などを)当然表すべきだ
　　　
　　　私たちは社会に対して尽くすべき義務がある

(4)　借金している、借りがある
　　　
　　　彼女は去年買った服の支払いをまだ済ませていない

[今回のポイント]

[基本的意味]　～を負う　　　　
　　
　　(A) owe
　　　I still owe for my last suit.
　　　私はまだ先日のスーツ代を払っていない

言葉というものはもフレーズPhrase、つまり「意味ある単位」でとらえてこそ、その意味が定着・蓄積するものです。もう一度、赤文字で表記した動詞フレーズの意味をとらえてください．
これがことばとして身につけるための英語学習法です

　自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産

owe everything to him	owing everything to him	owed everything to him
① 現在形動詞フレーズ	② 過去形動詞フレーズ
owe(s) everything to him	owed everything to him
③ 原形動詞フレーズ	④ ing形動詞フレーズ	⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞５段活用	VO感覚(動詞+目的語)	彼に何から何まで恩になっている

【ファンクションメソッド　一般動詞フレーズ５段活用】　表現展開の例
① 現在形動詞レーズ　「現在の継続的状態を表す]
　　We owe everything to him.
　　私たちは、彼に何から何まで恩になっています
② 過去形動詞レーズ　「過去の継続的状態を表す]
　　We owed everything to him.
　　私たちは、彼に何から何まで恩になっています
③ 原形動詞フレーズ 未来受身形・情緒表現　「未来の継続的状態などを表す]　
　　We will owe everything to him.
　　私たちは、彼に何から何まで恩になるでしょう
　　We may owe everything to him.
　　私たちは、彼に何から何まで恩になるかもしれない
④　ing形動詞フレーズ　「未来の継続的状態などを表す]　
　　We are owing everything to him.
　　私たちは、今彼に何から何まで恩になっています
⑤ ed形動詞フレーズ　「過去を継続的状態　現在の付帯状況]
　　We have ever owed everything to him.
　　私たちは、今まで彼に何から何まで恩になったことがあります

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ファンクションメソッドは英語発想を元にしています。英語発想とはファンクションフレーズと動詞フレーズの順列・組み合わせで文が成り立っているということです。

[直読直解・直耳直解]

ファンクションメソッドは直読直解・直聞直解を可能にします。
まず着色していないフレーズ(ファンクションフレーズ)だけで意味をとらえ、それと別に着色したフレーズ(動詞フレーズ)の意味をとる作業を心がけてください。

受講生の方は，引き続き文例をご覧ください。

　　「oweの動詞フレーズ」からの引用です

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