【当研究会からのお知らせ】
☆ファンクションメソッドによる大好評動画・リスト
○ U-Tube音声解説「誰も教えなかった英会話学習法」
No.1からNo.22までアップしました。
○ 「自由に英語を話したい」
動画再生回数が2万名を越え、本日(7月20日)21,186名となりました。
最近では、ほぼ1ヶ月で約1,000人の方が訪れています。
○ U-tube 「英語脳構築プログラム実況中継」
動画再生回数が本日(7月20日)9,067名となりました。
○ U-tube 中嶋太一郎著・電子書籍 案内全リスト
○ U-Tube 「だから英語が話せない その傾向と対策」
No.1からNo.25までアップしました。
当ブログ間連動画
○U-Tube 中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ(「コミニカ中学英語基礎編」
------------------------------------
[「中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ]
[第33講座]
【今日の学習】
日本の英語教育で英語が話せないのは、ことばとしての有機的な結びつきを教えないからです。
このことを今回もU-tubeにアップロードしたものを参考にして述べていきます。
今回から，中3配当の第5級の現在完了形の学習に進みます。
以下の動画では，3分40秒から登場します。
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 6/6
U-tubeコミニカ中学英語<基礎編>」中3配当第6級から第1級
現在完了形の文の生産では以下のファンクションフレーズのテーブルを使います。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞・一般動詞共通 現在完了形
英語発想では、これらのファンクションフレーズは以下のしくみとなっています。
以下の動画は、ことばとしてのhaveの動詞フレーズを音声で説明しています。
○ 誰も教えてくれなかった英会話学習 その3 have動詞でこれだけ話せる
(1) I have a book.
(2) I have to be here.
私はユウする (これから)ここにいることを
(3) I have been here.
私はユウする (過去に)ここにいたことを
言うまでもなく(1)は名詞(a book)を目的語としています。
そして(2)の動詞haveは、「ここにいること」(be here)という原形動詞フレーズを目的語としています。このtoは前置詞で「到達」を表すので意味は「未来志向」となり，「私はここにいなければなにない」ということになります。
一方(3)の動詞haveは、「ここにいたこと」(been here)というed形動詞フレーズを目的語としています。つまり「私はここにいたことを付帯状況として持っている」ということ。つまり過去を背負った現在の状況を表現するので，「私はずっとここにいます」とか「今までここに来たことがある」といった意味となります。
さて、今まで何度も指摘してきたように，英語はbe動詞系列と一般動詞系列の2つがあります。
今回からまず、be動詞系列のものについて述べますが，この系列には7つのタイプがありますが、完了形では以下の6つのの補語が関係します。
[1] 補語が形容詞のもの 例 be angry
[2] 補語が名詞のもの 例 be an English teacher
[3] 補語が方位副詞のもの 例 be here
[4] 補語が前置詞+名詞のもの 例 be with Lucy
以下は補語が動詞フレーズのもの
[5] 補語がing形動詞フレーズのもの 例 be playing with Lucy
[6] 補語がed形動詞フレーズのもの 例 be trusted by Bill
現在完了形のファンクションフレーズには、以下の【be動詞フレーズ５段活用】のテーブルの(5)が結びつくことになります。
[3]【be動詞フレーズ５段活用】 be here 「ここにいる」
=============================
(1) (am, are, is) here 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) here 過去形動詞フレーズ
(3) be here 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being here ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been here ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[4]【be動詞フレーズ５段活用】 be with Lucy 「ルーシーといっしょにいる」
=============================
(1) (am, are, is) with Lucy 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) with Lucy 過去形動詞フレーズ
(3) be with Lucy 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being with Lucy ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been with Lucy ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[1]【be動詞フレーズ５段活用】 be angry 「怒っている」
=============================
(1) (am, are, is) angry 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) angry 過去形動詞フレーズ
(3) be angry 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being angry ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been angry ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[4]【be動詞フレーズ５段活用】 be an English teacher「英語の先生をしている」
=============================
(1) (am, are, is) an English teacher 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) an English teacher 過去形動詞フレーズ
(3) be an English teacher 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being an English teacher ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been an English teacher ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
ここで、日本の英語教育，その教育文法について考えてみましょう。
教育文法では、補語は形容詞と名詞に限っています。それによって方位副詞や前置詞+名詞表現は場所句とか，イディオムと教えられています。
さらに今回の現在完了形については以下のように教えています。
現在完了形とは、have[has]+過去分詞である。
例 I have been here.
S V
I have been with Lucy.
S V
I have been angry.
S V C
I have been an English teacher.
S V C
このように分析して，英語が言葉として定着しますか?
ネイティブは平気でこのように相手に聞くことがあります。
Been here? ずっとここにいたの?
Been with Lucy? ずっとルーシーといっしょにいたの?
Been angry? ずっと怒ってたの?
Been an English teacher? ずっと英語の先生をしてるの?
英語発想はファンクションフレーズと動詞フレーズとの順列・組み合わせで文を生産します。
さらにShort Answerでは以下のようになるのは、ファンクションフレーズと動詞フレーズは分離しているからです。
Have you been here?
Yes, I have. / No, I have not.
Have you been an English teacher?
Yes, I have. / No, I have not.
英語の九九 英会話発想トレーニング]
(1) 私たちはずっとここにいます
→ We have been here.
(2) 彼女はずっとここにいなかった
→ She has not been here.
(3) あなたはずっと英語の先生をしてるの?
→ Have you been an English teacher?
(4) あなたはどのくらい長く英語の先生をしてるの?
→ How long have you been an English teacher?
※英語の先生になってどのくらいになりますか?
【受講生の方に】
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．
以下のアドレスをクリックしてダウンロードしていただき，教材サンブルをご覧ください。
今まで，プラウザで教材をご覧いただきまたしが、今回はぜひRealLPlayerでお試しください。
RealLPlayerでの学習は，音声が流れていても画面が消えません。
REAL PLAYERでも「マウスを当てると文字が浮かび上がる」機能が備わっています。
「英語の九九英会話発想トレーニング」は「コミニカ英語教材<基礎編>」を社会人のための「やり直し英会話教材」として改訂したものです。
「英語の九九 英会話発想トレーニング 【GRADE-1】～【GRADE-17】 HTML版
「英語の九九 英会話発想トレーニング 【GRADE-18】～【GRADE-33】 HTML版
【お知らせ】
◉以下のブログは、小学生、中学生、高校生などを対象としています。
ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」
◉社会人の方には「英語の九九 英会話発想トレーニング」HTML版をお勧めします．
この教材は直接にインターネット配信にて利用できます．
サポートブログ「英語の九九 英会話発想トレーニング」
【ご注意】
※「オンライン通信講座受講者用ページ」を参照できるのは、「英語の九九 英会話発想トレーニング」「コミニカ中学英語基礎編」Aセット、「コミニカ中学英語基礎編」Bセット、「コミニカ中学英語基礎編」団体使用などを購入いただいた方が対象となっています．
「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)
プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。
-----------▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽------------------
☆☆ファンクションメソッド英語研究会発行の電子書籍本 大好評発売中!!☆☆
ダウンロード販売(払い込みはクレジットカードと銀行振込)
○電子書籍「自由に話すためのたったこれだけ英文法」
○電子書籍「一週間で頭にしみ込むイディオム基本13動詞編」
○電子書籍「即修一週間英語脳 構築プログラム」
○電子書籍「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」(音声つき)
○電子書籍「英語脳構築オウム返しトレーニング」(音声つき)
○電子書籍「７つの動詞で身につける英語感覚!!」
○電子書籍「九九のように覚える英会話」
○電子書籍「英作文逆転の発想」
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(1) I have a book.
(2) I have to be here.
私はユウする (これから)ここにいることを
(3) I have been here.
私はユウする (過去に)ここにいたことを
言うまでもなく(1)は名詞(a book)を目的語としています。
そして(2)の動詞haveは、「ここにいること」(be here)という原形動詞フレーズを目的語としています。このtoは前置詞で「到達」を表すので意味は「未来志向」となり，「私はここにいなければなにない」ということになります。
一方(3)の動詞haveは、「ここにいたこと」(been here)というed形動詞フレーズを目的語としています。つまり「私はここにいたことを付帯状況として持っている」ということ。つまり過去を背負った現在の状況を表現するので，「私はずっとここにいます」とか「今までここに来たことがある」といった意味となります。
さて、今まで何度も指摘してきたように，英語はbe動詞系列と一般動詞系列の2つがあります。
今回からまず、be動詞系列のものについて述べますが，この系列には7つのタイプがありますが、完了形では以下の6つのの補語が関係します。
[1] 補語が形容詞のもの 例 be angry
[2] 補語が名詞のもの 例 be an English teacher
[3] 補語が方位副詞のもの 例 be here
[4] 補語が前置詞+名詞のもの 例 be with Lucy
以下は補語が動詞フレーズのもの
[5] 補語がing形動詞フレーズのもの 例 be playing with Lucy
[6] 補語がed形動詞フレーズのもの 例 be trusted by Bill
現在完了形のファンクションフレーズには、以下の【be動詞フレーズ５段活用】のテーブルの(5)が結びつくことになります。
[3]【be動詞フレーズ５段活用】 be here 「ここにいる」
=============================
(1) (am, are, is) here 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) here 過去形動詞フレーズ
(3) be here 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being here ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been here ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[4]【be動詞フレーズ５段活用】 be with Lucy 「ルーシーといっしょにいる」
=============================
(1) (am, are, is) with Lucy 現在形動詞フレーズ
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(3) be with Lucy 原形動詞フレーズ
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(5) been with Lucy ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[1]【be動詞フレーズ５段活用】 be angry 「怒っている」
=============================
(1) (am, are, is) angry 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) angry 過去形動詞フレーズ
(3) be angry 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being angry ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been angry ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[4]【be動詞フレーズ５段活用】 be an English teacher「英語の先生をしている」
=============================
(1) (am, are, is) an English teacher 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) an English teacher 過去形動詞フレーズ
(3) be an English teacher 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being an English teacher ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been an English teacher ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
ここで、日本の英語教育，その教育文法について考えてみましょう。
教育文法では、補語は形容詞と名詞に限っています。それによって方位副詞や前置詞+名詞表現は場所句とか，イディオムと教えられています。
さらに今回の現在完了形については以下のように教えています。
現在完了形とは、have[has]+過去分詞である。
例 I have been here.
S V
I have been with Lucy.
S V
I have been angry.
S V C
I have been an English teacher.
S V C
このように分析して，英語が言葉として定着しますか?
ネイティブは平気でこのように相手に聞くことがあります。
Been here? ずっとここにいたの?
Been with Lucy? ずっとルーシーといっしょにいたの?
Been angry? ずっと怒ってたの?
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Have you been here?
Yes, I have. / No, I have not.
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Yes, I have. / No, I have not.
英語の九九 英会話発想トレーニング]
(1) 私たちはずっとここにいます
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 | 塾やフリースクールへの導入が急増中!「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。 |
「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル  | ||||
| 「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。あなたの「英作力」をぜひ試してください。下段のアドレスは音声です。PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。 | ||||
| http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3 | ||||
| プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は～いる」「あなたは～いる」「マイクは～いる」などが表記されています。あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。 | ||||
| ファンクションメソッド英語研究会発行の教材についてのダウンロード販売について ※DL-MARKETはデジタルコンテンツの日本最大級オープンマーケットです。 DL-MARKETの決済手段としてPaypalが導入されました | ||
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| 「コミニカ中学英語基礎編」 | |||
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○電子書籍「自由に話すためのたったこれだけ英文法」
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現在完了形の文の生産では以下のファンクションフレーズのテーブルを使います。
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○ 誰も教えてくれなかった英会話学習 その3 have動詞でこれだけ話せる
(1) I have a book.
(2) I have to be here.
私はユウする (これから)ここにいることを
(3) I have been here.
私はユウする (過去に)ここにいたことを
言うまでもなく(1)は名詞(a book)を目的語としています。
そして(2)の動詞haveは、「ここにいること」(be here)という原形動詞フレーズを目的語としています。このtoは前置詞で「到達」を表すので意味は「未来志向」となり，「私はここにいなければなにない」ということになります。
一方(3)の動詞haveは、「ここにいたこと」(been here)というed形動詞フレーズを目的語としています。つまり「私はここにいたことを付帯状況として持っている」ということ。つまり過去を背負った現在の状況を表現するので，「私はずっとここにいます」とか「今までここに来たことがある」といった意味となります。
さて、今まで何度も指摘してきたように，英語はbe動詞系列と一般動詞系列の2つがあります。
今回からまず、be動詞系列のものについて述べますが，この系列には7つのタイプがありますが、完了形では以下の6つのの補語が関係します。
[1] 補語が形容詞のもの 例 be angry
[2] 補語が名詞のもの 例 be an English teacher
[3] 補語が方位副詞のもの 例 be here
[4] 補語が前置詞+名詞のもの 例 be with Lucy
以下は補語が動詞フレーズのもの
[5] 補語がing形動詞フレーズのもの 例 be playing with Lucy
[6] 補語がed形動詞フレーズのもの 例 be trusted by Bill
現在完了形のファンクションフレーズには、以下の【be動詞フレーズ５段活用】のテーブルの(5)が結びつくことになります。
[3]【be動詞フレーズ５段活用】 be here 「ここにいる」
=============================
(1) (am, are, is) here 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) here 過去形動詞フレーズ
(3) be here 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being here ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been here ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[4]【be動詞フレーズ５段活用】 be with Lucy 「ルーシーといっしょにいる」
=============================
(1) (am, are, is) with Lucy 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) with Lucy 過去形動詞フレーズ
(3) be with Lucy 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being with Lucy ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
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※完了形で使われる。
=============================
[1]【be動詞フレーズ５段活用】 be angry 「怒っている」
=============================
(1) (am, are, is) angry 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) angry 過去形動詞フレーズ
(3) be angry 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
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=============================
[4]【be動詞フレーズ５段活用】 be an English teacher「英語の先生をしている」
=============================
(1) (am, are, is) an English teacher 現在形動詞フレーズ
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=============================
ここで、日本の英語教育，その教育文法について考えてみましょう。
教育文法では、補語は形容詞と名詞に限っています。それによって方位副詞や前置詞+名詞表現は場所句とか，イディオムと教えられています。
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現在完了形とは、have[has]+過去分詞である。
例 I have been here.
S V
I have been with Lucy.
S V
I have been angry.
S V C
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Been here? ずっとここにいたの?
Been with Lucy? ずっとルーシーといっしょにいたの?
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英語発想はファンクションフレーズと動詞フレーズとの順列・組み合わせで文を生産します。
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Have you been here?
Yes, I have. / No, I have not.
Have you been an English teacher?
Yes, I have. / No, I have not.
[コミニカ英作法]
(1) 私たちはずっとここにいます
<～は ユウする文>
① 私たちは ～ユウする → We have
② ここにいたこと → been here
(完成文) → We have been here.
(2) 彼女はずっとここにいなかった
<～は ユウする文>
① 彼女は ～ユウしない → She has not
② ここにいたこと → been here
(完成文) → She has not been here.
(3) あなたはずっと英語の先生をしてるの?
<～は ユウする文>
① あなたは ～ユウするの? → Have you
② 英語の先生をしていたこと → been an English teacher
(完成文) → Have you been an English teacher?
(4) あなたはどのくらい長く英語の先生をしてるの?
<～は ユウする文>
① どのくらい長くあなたは ～ユウするの? → How long have you
② 英語の先生をしていたこと → been an English teacher
(完成文) → How long have you been an English teacher?
※英語の先生になってどのくらいになりますか?
【受講生の方に】
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
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○U-Tube 中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ(「コミニカ中学英語基礎編」
------------------------------------
[「中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ]
[第33講座]
【今日の学習】
日本の英語教育で英語が話せないのは、ことばとしての有機的な結びつきを教えないからです。
このことを今回もU-tubeにアップロードしたものを参考にして述べていきます。
今回から，中3配当の第5級の現在完了形の学習に進みます。
以下の動画では，3分40秒から登場します。
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 6/6
U-tubeコミニカ中学英語<基礎編>」中3配当第6級から第1級
現在完了形の文の生産では以下のファンクションフレーズのテーブルを使います。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞・一般動詞共通 現在完了形
英語発想では、これらのファンクションフレーズは以下のしくみとなっています。
以下の動画は、ことばとしてのhaveの動詞フレーズを音声で説明しています。
○ 誰も教えてくれなかった英会話学習 その3 have動詞でこれだけ話せる
(1) I have a book.
(2) I have to be here.
私はユウする (これから)ここにいることを
(3) I have been here.
私はユウする (過去に)ここにいたことを
言うまでもなく(1)は名詞(a book)を目的語としています。
そして(2)の動詞haveは、「ここにいること」(be here)という原形動詞フレーズを目的語としています。このtoは前置詞で「到達」を表すので意味は「未来志向」となり，「私はここにいなければなにない」ということになります。
一方(3)の動詞haveは、「ここにいたこと」(been here)というed形動詞フレーズを目的語としています。つまり「私はここにいたことを付帯状況として持っている」ということ。つまり過去を背負った現在の状況を表現するので，「私はずっとここにいます」とか「今までここに来たことがある」といった意味となります。
さて、今まで何度も指摘してきたように，英語はbe動詞系列と一般動詞系列の2つがあります。
今回からまず、be動詞系列のものについて述べますが，この系列には7つのタイプがありますが、完了形では以下の6つのの補語が関係します。
[1] 補語が形容詞のもの 例 be angry
[2] 補語が名詞のもの 例 be an English teacher
[3] 補語が方位副詞のもの 例 be here
[4] 補語が前置詞+名詞のもの 例 be with Lucy
以下は補語が動詞フレーズのもの
[5] 補語がing形動詞フレーズのもの 例 be playing with Lucy
[6] 補語がed形動詞フレーズのもの 例 be trusted by Bill
現在完了形のファンクションフレーズには、以下の【be動詞フレーズ５段活用】のテーブルの(5)が結びつくことになります。
[3]【be動詞フレーズ５段活用】 be here 「ここにいる」
=============================
(1) (am, are, is) here 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) here 過去形動詞フレーズ
(3) be here 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being here ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been here ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[4]【be動詞フレーズ５段活用】 be with Lucy 「ルーシーといっしょにいる」
=============================
(1) (am, are, is) with Lucy 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) with Lucy 過去形動詞フレーズ
(3) be with Lucy 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being with Lucy ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been with Lucy ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[1]【be動詞フレーズ５段活用】 be angry 「怒っている」
=============================
(1) (am, are, is) angry 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) angry 過去形動詞フレーズ
(3) be angry 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being angry ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been angry ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
[4]【be動詞フレーズ５段活用】 be an English teacher「英語の先生をしている」
=============================
(1) (am, are, is) an English teacher 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) an English teacher 過去形動詞フレーズ
(3) be an English teacher 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being an English teacher ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been an English teacher ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
ここで、日本の英語教育，その教育文法について考えてみましょう。
教育文法では、補語は形容詞と名詞に限っています。それによって方位副詞や前置詞+名詞表現は場所句とか，イディオムと教えられています。
さらに今回の現在完了形については以下のように教えています。
現在完了形とは、have[has]+過去分詞である。
例 I have been here.
S V
I have been with Lucy.
S V
I have been angry.
S V C
I have been an English teacher.
S V C
このように分析して，英語が言葉として定着しますか?
ネイティブは平気でこのように相手に聞くことがあります。
Been here? ずっとここにいたの?
Been with Lucy? ずっとルーシーといっしょにいたの?
Been angry? ずっと怒ってたの?
Been an English teacher? ずっと英語の先生をしてるの?
英語発想はファンクションフレーズと動詞フレーズとの順列・組み合わせで文を生産します。
さらにShort Answerでは以下のようになるのは、ファンクションフレーズと動詞フレーズは分離しているからです。
Have you been here?
Yes, I have. / No, I have not.
Have you been an English teacher?
Yes, I have. / No, I have not.
[コミニカ英作法]
(1) 私たちはずっとここにいます
<～は ユウする文>
① 私たちは ～ユウする → We have
② ここにいたこと → been here
(完成文) → We have been here.
(2) 彼女はずっとここにいなかった
<～は ユウする文>
① 彼女は ～ユウしない → She has not
② ここにいたこと → been here
(完成文) → She has not been here.
(3) あなたはずっと英語の先生をしてるの?
<～は ユウする文>
① あなたは ～ユウするの? → Have you
② 英語の先生をしていたこと → been an English teacher
(完成文) → Have you been an English teacher?
(4) あなたはどのくらい長く英語の先生をしてるの?
<～は ユウする文>
① どのくらい長くあなたは ～ユウするの? → How long have you
② 英語の先生をしていたこと → been an English teacher
(完成文) → How long have you been an English teacher?
※英語の先生になってどのくらいになりますか?
【受講生の方に】
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．
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[今日の学習]
[第26講座]
今回は第11級の学習，複数の所有格の学習です。
my, your, his, her, itsなど単数の所有格は出てきました。
これらは単独で使われることはなく，つねに名詞をともなって「私の～」「あなたの～」などの意味を表します。
今回登場したのは、複数のour, your, theirの3つです。意味は「私たちの～」「あなた方の～」「彼らの～、彼女たちの～、それらの～」などの意味となります。
注意したいのは，yourは単数も複数も同じ形をしていること，theirはhis, her, itsの複数を表すことになります。
まず教材に含まれていイラストでの説明をご覧ください。
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級①
続いて、その練習問題を解いてください。
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年第11級②
いずれにしても自然に、our houseとかtheir houseといった表現が口から出るようにしてください。
生の会話では，こんなセリフも交わされます。このようなワンフレーズ表現がとても大切です。
Your dog? Yes, My dog.
あなたの犬? そう、私の犬よ
[コミニカ英作法]
(1) これが、私の家です
<～は ナニだ文>
① これは ～です → This is
② 私の家 → my house
(完成文) → This is my house.
(2) これが、私たちの家です
<～は ナニだ文>
① これは ～です → This is
② 私たちの家 → our house
(完成文) → This is our house.
(3) これが、あなた方の家ですか?
<～は ナニだ文>
① これは ～ですか? → Is this
② あなた方の家 → your house
(完成文) → Is this your house?
(4) あれは、彼らの家ではありません
<～は ナニだ文>
① あれは ～ではない → That isn't
② 彼らの家 → their house
(完成文) → That isn't their house.
【受講生の方に】
「コミニカ中学英語基礎編」に取り組んだ人たちが、中2配当に進んでくるとプリントをこなすスピードがどんどん速くなります。さらにCDから流れてくる日本文を，簡単に英文に変換させることができるようになります。そのワケは、この教材はファンクションフレーズと動詞フレーズとの組み合わせで文を生産するからです．
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(3) これが、あなた方の家ですか?
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② あなた方の家 → your house
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seesaa ブログ「Holistic Approach英会話通信講座 語彙力強化基礎編」
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※「ワンランク上の」という意味は，上級者のためというだけなく、現在持っている能力をワンランク上昇させるという意味です。初歩から学びたい人に対しても個別に対応しています。
ファンクションメソッドは「行為や状態をひとまとまりのもの」としてとらえるから確実に語彙が定着し蓄積します．だから自由に英語が話せるメソッドです。
[今日の学習]
一つ一つの動詞に着目し、同じパターンのものを攻略することによってその動詞の守備範囲と応用範囲を身につける、これが使える語彙力の効果的で、効率的な増強法です。
あなたも全所収文例約9,600に挑戦しませんか?!
「ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 Essential verbs 70」の学習です。ちなみにこれらの動詞群はTwo Word Verbsでの表現が豊富です。
lead動詞フレーズ
[基本的意味]
lead は先に立って人を連れていくこと。
[類義語} guide は人に付きっきりで案内する
direct は道順・方向などを人に教える;
conduct は人をある場所に連れていく)
以下は教材の一部を切り取ったもので、画面が広がります。ご了承ください。
ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 leadの動詞フレーズsample
[今回のポイント]
leadは、「リードする」、あるいはleaderと日本語になったものもあります。
でもその表現の多くがTwo Word Verbsとなります。当教材には53の文例となっています。
She led the child across the street.
彼女はその子の手を取って通りを渡っていった
すでにhandの動詞フレーズで以下のような表現が登場しました。
She handed the child across the street.
彼女はその子の手を取って通りを渡っていった
上の文は、「その子の手を取って」よりも「リードして」とか「導いた」の方がいい感じもします。
受講生の方は、ぜひhandと対照学習をしてください。
この教材は、日本やアメリカなどの市販の英会話本、映画のシナリオ、あるいはTOEIC試験用の問題集から集めたものですから、いかに日常会話で頻繁に使われているかよくわかります。
(away) 「離脱状態」
(1) The road leads traffic away from the center of town.
その道路を走れば車は町の中心部から離れていく
(into) 「範囲内+到達点」
(1) This door leads into my room.
このドアから私の部屋に入れるようになっている
(off) 「急速離脱」
(1) He led off (the inning for the Yankees).
彼は(その回はヤンキーズの)先頭打者になった
※「リードオフマン」といった日本語にもなっています。
(on) 「密着・継続」
(1) They led him on to steal it for them.
彼らは彼にそれを盗むようにけしかけた
略
Essential verbs 70 HTML版サンプル
ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版
受講生の方に
引き続き文例をご覧ください。
英会話は決して一文丸暗記ではありません。
【一般動詞フレーズ５段活用】 lead him on 「彼をけしかける」
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(1) lead(s) him on 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) led him on 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) lead him on 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) leading him on ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) led him on ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
You must not lead him on.
あなたは、彼をけしかけてはいけないよ
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※「ワンランク上の」という意味は，上級者のためというだけなく、現在持っている能力をワンランク上昇させるという意味です。初歩から学びたい人に対しても個別に対応しています。
ファンクションメソッドは「行為や状態をひとまとまりのもの」としてとらえるから確実に語彙が定着し蓄積します．だから自由に英語が話せるメソッドです。
[今日の学習]
一つ一つの動詞に着目し、同じパターンのものを攻略することによってその動詞の守備範囲と応用範囲を身につける、これが使える語彙力の効果的で、効率的な増強法です。
あなたも全所収文例約9,600に挑戦しませんか?!
「ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 Essential verbs 70」の学習です。ちなみにこれらの動詞群はTwo Word Verbsでの表現が豊富です。
lead動詞フレーズ
[基本的意味]
lead は先に立って人を連れていくこと。
[類義語} guide は人に付きっきりで案内する
direct は道順・方向などを人に教える;
conduct は人をある場所に連れていく)
以下は教材の一部を切り取ったもので、画面が広がります。ご了承ください。
ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 leadの動詞フレーズsample
[今回のポイント]
leadは、「リードする」、あるいはleaderと日本語になったものもあります。
でもその表現の多くがTwo Word Verbsとなります。当教材には53の文例となっています。
She led the child across the street.
彼女はその子の手を取って通りを渡っていった
すでにhandの動詞フレーズで以下のような表現が登場しました。
She handed the child across the street.
彼女はその子の手を取って通りを渡っていった
上の文は、「その子の手を取って」よりも「リードして」とか「導いた」の方がいい感じもします。
受講生の方は、ぜひhandと対照学習をしてください。
この教材は、日本やアメリカなどの市販の英会話本、映画のシナリオ、あるいはTOEIC試験用の問題集から集めたものですから、いかに日常会話で頻繁に使われているかよくわかります。
(away) 「離脱状態」
(1) The road leads traffic away from the center of town.
その道路を走れば車は町の中心部から離れていく
(into) 「範囲内+到達点」
(1) This door leads into my room.
このドアから私の部屋に入れるようになっている
(off) 「急速離脱」
(1) He led off (the inning for the Yankees).
彼は(その回はヤンキーズの)先頭打者になった
※「リードオフマン」といった日本語にもなっています。
(on) 「密着・継続」
(1) They led him on to steal it for them.
彼らは彼にそれを盗むようにけしかけた
略
Essential verbs 70 HTML版サンプル
ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版
受講生の方に
引き続き文例をご覧ください。
英会話は決して一文丸暗記ではありません。
【一般動詞フレーズ５段活用】 lead him on 「彼をけしかける」
=============================
(1) lead(s) him on 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) led him on 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) lead him on 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) leading him on ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) led him on ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
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You must not lead him on.
あなたは、彼をけしかけてはいけないよ
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今日の学習
今回も「ENGLISH TREKKING VOL.3 FUNDAMENTAL VERBS80」に進みます。
「ENGLISH TREKKING VOL.3 FUNDAMENTAL VERBS80」 サンプル
need 動詞フレーズパターン
解 説
needの基本的な意味は、次のとおりです。
完璧、健全、十全であるために欠けている要素を取り込む必要がある、と客観的に判断すること。
(A) need+名詞 VO感覚 (70)
You need a black pencil.
あなたは黒鉛筆が必要だ
(B) needと方位語が結びついたフレーズ (17)
We need some bread for lunch.
私たちは昼食にパンが必要だ
つまりneedがファンクションフレーズとなっています。
またVOC感覚は、VC感覚が元になっています。
(C-1) need+to+原形動詞フレーズ VO感覚 (20)
You need to be careful.
あなたは注意深くする必要がある
(C-2) need+～ing形動詞フレーズ VO感覚 (11) VOC感覚
You need changing.
あなたには変化が必要だ
(1) We need changing.
私たちには変化が必要だ
(2) Your suit needs cleaning.
あなたのスーツにはクリーニングが必要だ
(3) Your hair needs cutting.
あなたの髪の毛はカットする必要がある
(4) The hat needs good brushing.
帽子はゴミだらけだからブラシをよくかけなければならない
(5) My camera needs mending.
私のカメラは直す必要がある
略
(D) need+名詞+～ed形動詞フレーズ VOC感覚 (2) VOC感覚
You need your shoes mended.
あなたは靴を直してもらわねばならない
[お知らせ]
大好評語彙力増強教材
「English Trekking Series & Image -Training Series」HTML版 & PDF版
日常英会話必須基本動詞全27,504文例所収及びワンランク上の日常会話全約15,000文例を所収
※現在、「Image-Training Series(PDF版)」を含めて販売しています．
ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版
以下は当教材からA4版でプリントアウトをした見本です。製本(11冊)となっていますが、これを市販の英会話本のサイズ(21x14.8x2cm )にすると22冊分になります。
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通信講座受講の方は、理解できないところがあればご遠慮なく質問メールをください．
【一般動詞フレーズ５段活用】need a medical certificate 「(健康)診断書が必要だ」
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(1) need(s) a medical certificate 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) needed a medical certificate 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) need a medical certificate 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) needing a medical certificate ing形動詞フレーズ
※進行形はなく、動名詞で使われる。
(5) needed a medical certificate ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
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You need a medical certificate .
あなたは、診断書が必要だ(健康)
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need 動詞フレーズパターン
解 説
needの基本的な意味は、次のとおりです。
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(A) need+名詞 VO感覚 (70)
You need a black pencil.
あなたは黒鉛筆が必要だ
(B) needと方位語が結びついたフレーズ (17)
We need some bread for lunch.
私たちは昼食にパンが必要だ
つまりneedがファンクションフレーズとなっています。
またVOC感覚は、VC感覚が元になっています。
(C-1) need+to+原形動詞フレーズ VO感覚 (20)
You need to be careful.
あなたは注意深くする必要がある
(C-2) need+～ing形動詞フレーズ VO感覚 (11) VOC感覚
You need changing.
あなたには変化が必要だ
(1) We need changing.
私たちには変化が必要だ
(2) Your suit needs cleaning.
あなたのスーツにはクリーニングが必要だ
(3) Your hair needs cutting.
あなたの髪の毛はカットする必要がある
(4) The hat needs good brushing.
帽子はゴミだらけだからブラシをよくかけなければならない
(5) My camera needs mending.
私のカメラは直す必要がある
略
(D) need+名詞+～ed形動詞フレーズ VOC感覚 (2) VOC感覚
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あなたは靴を直してもらわねばならない
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日常英会話必須基本動詞全27,504文例所収及びワンランク上の日常会話全約15,000文例を所収
※現在、「Image-Training Series(PDF版)」を含めて販売しています．
ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版
以下は当教材からA4版でプリントアウトをした見本です。製本(11冊)となっていますが、これを市販の英会話本のサイズ(21x14.8x2cm )にすると22冊分になります。
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