音楽を身体で表すということ

さて、本日はご縁があって長く続けているRAD試験の伴奏へ。

RAD試験はイギリスのバレエメソッドで、グレードごとに音楽とステップ・ダンスが設定されていて、
試験を受けるというものです。

ちびちゃんたちは頑張って一生懸命で、もうそれだけでかわいい。

お姉さんたちはとても美しい。

ただ、時々、音楽家の目から見ると「う～ん、、、この音楽でその動きかあ。。。」
とおもう場面もないわけではない。
もちろん、バレエですので、正しい足の位置、手の位置をやろうとすると大変なのはきっと私の想像以上。
だから、余計に音楽を身体で表現するまでに到達できないのかなあ、と思ったり。。。

それと対照的なのが、以前、学年合唱を指揮したピアノの生徒。

指揮なので、バレエのように手の位置などが細かく決まっているわけでない。

でも、彼女は身体全体で音楽を表現していて、動画をみせてもらった私は涙が出そうになった。

これ！

多分、自分だけど、自分でない何者かになれることを没頭というのではないかな？

音楽には没頭できるんだよ。
いや、音楽にだって没頭できるんだよ！

何かに没頭できるのを持っているというのは、幸せなことだと思う。

手強い相手

いやあ、毎日暑い！！

昔は暑さなぞ関係なく、自分の気に入る音楽は何かないかと
せっせと探していましたが、もうこの歳になると、
なかなか探索する意欲も技もなくなってきました。
みんな、昔は、テレビで流れている曲が気になったものですが、
今はそうとは限らないのでなかなか難しい😓

そんなときは、子どもたちとの何気ない会話から
情報を聞き出します（笑）

しかし、今は、ラップやらボカロやら、
いろんなジャンルの音楽がアニメのテーマ曲に
なったり、と。
聞いていると、「お、おう！？そうきたか？！」
と思うことも多く、なかなか手強いです💦

らー、らー、らー、

先日、バスに乗っていた時のこと。
乗客はほとんどおらず、私の斜め後ろにはお母さんと、年少さんくらいの女の子が。

♪～～～

女の子、何か歌っています。

よく聞いてみると、新沢さんの「にじ」でした。

どうやらどこか、遠足に行くのかな？という雰囲気。

あどけない歌声がきこえてきます。

「らーらーら、にーじが、にじがー。そーらに、わたってー、きーみときみのー、きぶんははれてー、
きっとあしたはー、いいてんきー、きっとあしたは、いいてんきー」

思わず私も小声で歌ってしまいました。

「にーわのしゃべるがー」

と私がＡメロにもどったとき

「らー、らー、らー、にーじが、にじがー～～」

おおう！エンドレス（笑）

そうだよね、気持ちいいのはそこだよね（笑）
と思わず笑みがこぼれました。

夢のような施設

最近、調べもので国立国会図書館を利用させてもらっています。

日本で出版されたものはここですべてみられる。しかも無料で。
なんという夢のような施設。
館外貸し出しはできないので、閲覧とコピーのみ。
また、自由に手に取れるわけではないので、図書館で新たな本に出会う経験は
難しいです。

場所見しりの私は初めての訪問の時は、なんだか緊張して無駄に時間を過ごしましたが（笑）
だいぶ慣れました。

なかなか時間がとれなくて一日中、入りびたることができないのですが、
いつかやってみたいという野望があります。。。

20冊

最近、調べもので、所属している大学の図書館を利用させてもらっています。

司書さんに

「何冊まで借りれますか？」

ときくと、

「20冊までですね」


　　20冊ですと？！？！？！？！

ありがたい限りです。。。。。

ただ、だいぶ借りてくると、

「今、９冊目ですね」

とちょいちょい確認が入ります（笑）

はい、ちゃんと把握してますから！！

感謝です。。。

あつい、、、

暑いです。。。。

もう頭の中が沸騰しています。。。。

違いがわかるかな？

こどもたちとのレッスンで好評な「違いがわかるかなクイズ」

私が、良い例と悪い例を弾いてみて、それを聞き分けるというスタイルですが、
これが、だいたいどの年代でも評判がよい。
評判が良い、というのは、とても集中して、わくわくした表情をしている、というところに
由来しています。
早押しクイズみたいで楽しいみたいです。

これが、将来的には、こういう風に弾いた方が良いよ、というレッスンにつながっていきます。

さて、

つながったレッスンを先日、行ってみました。

わたし「○○ちゃんの弾いているのは、～。でも先生が弾くと～だね。」

というと、もう、あっけにとられたという表情で

「全然ちがう、、、」

と。

その、あっけにとられた、という表情が、なんとも素直な彼女の素質を表していて
なんとも愛らしい。

しかし、彼女のすごいところは、それをすぐに再現させてしまうこと。

いや、わかっていてもなかなかできないものなのに、よくできるなあ、と感心します。。。

頼

ふとTwitterでみかけた、あるカウンセラーさんの言葉。


　　　心配はこどもの自信を奪う
　　　信頼はこどもに自信を与える
　

いや、これは本当だなあ、とつくづく思う。

なにかの折に、
「君に任せたからな！」というシーンがあると、本当にこどもは
「おう！任せろ！」といったような輝きのある表情をする。
そしてそれを完遂すると自信に満ちた表情をする。
そういったシーンに出会うと、本当に頼もしい。

こちらが彼らを頼りに何かリクエストすると、頼もしい表情でそれに応えてくれる。
信じて頼むことが、成長につながるよなあ、としみじみ思う。

雨

関東は今年もようやく梅雨に入ったそうで、
雨の日が多くなってきました。
昔は梅雨というと、ずーっとしとしとと降り続くイメージでしたが
今は台風のような大雨で、、、

そういえば、ピアノ曲でもドビュッシーが「雨の庭」という曲を作曲しています。
あんまりしっとり、というイメージではなく、雨粒が際立っているイメージが私にはあります。
ある評者は「ヨーロッパは日本と違ってからっとしているからでしょうか」とありました。

一方でもショパンの前奏曲にも「雨だれ」があります。
ドビュッシーのそれとは異なり、しっとりしたアンニュイな雰囲気があるイメージです。
こちらの表題はショパン本人が題名をつけたわけではないですが、当時のヨーロッパのひとが
そのように感じた、ということは、ヨーロッパだから違うというわけではなさそうです。

まあ、なんにせよ、いろいろな見方があるわけですね。

出張レッスン

2023年度の大きなイベントが終わり、ほっとして学生時代の友人宅に
遊びに行きました。
ちょっと遠いところに住んでいるので、待ち合わせよりもかなり早い時間に家をでようとしたとき、
ラインが。

　「うちの姪にピアノレッスンしてくれないかな？」

おおっと～！

なんでも、いつもは彼女がレッスンをしていますが、発表会も終わり、
きっと気がぬけているだろうから、ちょっと毛色のかわったレッスンをしてほしい、とのことでした。

長い電車移動のなかでネタを考える（笑）

初対面。中１女子。。。。

思春期の女子。。。。

こんな状況のレッスンは初めてなので、結構、緊張します（笑）

ただ、やってみると、結構反応がユニークで、本人も面白そうでした。

友人も同席して、面白がってくれました。

友人からは「いやあ、近かったら、あなたにレッスンを頼むんだけどね～」との言葉。

さすがに片道２時間の出張レッスンはできません（笑）