教育実習７日目

教育実習７日目。



今日は連絡事項が沢山あり、ＳＨＲが大変で…。



１限、同じ数学の教育実習生のＡ君が、今日、研究授業と言うことで、それを見学。

ここで、



研究授業とは何ぞや！？



と言う人に説明しますと、要はアレですよ。



教育実習のまとめとして、多くの先生方が見ている中で、授業すること



こんな感じ。

研究授業では、どういう先生が来るのかな？と思いながら、Ａ君の研究授業に来ている人を見てみると、



校長

教頭

数学科の先生方が数名（４人くらい？）

数学担当の教育実習生（俺含め３人）

国語の先生が１人



思ったよりも少ない！



でも、他の先生方も授業しているし、仕方ないのかな。

で、Ａ君の研究授業が無事終了。

ちなみに、俺の研究授業は明日の１限です。



２限、教壇実習。

明日の研究授業では、教える範囲をすでに決めていたので、



今日の授業では、研究授業の範囲の前までやりきらなくては！



と言うプレッシャーの中、授業を進める。

まぁ、今回の教壇実習は無難に終了。



この後、明日の研究授業の学習指導案を印刷して、ホチキスでまとめて、校長、教頭に手渡し。



俺　「明日の１限に研究授業をするので、よろしかったら見て下さい」

校長　「はい、（指導案を見て）そこに置いといて」

俺　「わかりました。では、失礼します」



放課後は、指導案を見つつ、明日の研究授業の予習。

授業をイメージしながら、板書をどうやるか、解説をどうするか。

ずっと考えてました。



いやぁ、緊張するなぁ…



あ、そう言えば、クラスの当番が学級日誌を書くんだけど、今日の記事の欄に、





「明日の研究授業だかで、先生がヘマするのを楽しみにしています（笑）」





……、明日はヘマしないぞ！



あと、昨日、長州子力のモノマネをしたせいか、生徒に



生徒　「先生キレてますか？」



って言われる…。



もう二度と、フラれても子力のモノマネはしません。





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