7月7日（月）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

≪芥見校≫

小6：英語（宿：pal完成　努：全国模試）
小6：算数（宿：pal完成　努：全国模試）

中3SS：数学（宿：ワークP52・53　努：ワークP51）
中3SS：英語（宿：pal、極課題未了者提出　努：palP1・2）

中3Sクラウン：英語（宿：pal、極課題未了者提出　努：palP1・2）
中3Sホライズン：英語（宿：pal、極課題未了者提出　努：palP1・2）

中3S：数学（宿：palP1　努：palP1）

中3Aクラウン：英語（宿：pal、極課題未了者提出　努：palP1・2）
中3Aホライズン：英語（宿：pal、極課題未了者提出　努：palP1・2）

中3A：数学（宿：palP1　努：palP1）

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

　　　　　　　　
≪本校≫

小3地域支援：漢字（宿：努力の学習（ノートに２回）　努：ドリルP11）
小4地域支援：漢字（宿：努力の学習（ノートに２回）　努：ドリルP12）

中3S：理科（宿：努力の学習、新中問P4～76進める　努：電離の式）
中3S：社会（宿：ワーク公民P15の⑤⑥　努：新中問公民P54とP59の3）
中3S：国語（宿：努力の学習　努：新中問P53）

中3A：理科（宿：努力の学習、新中問P4～76進める　努：電離の式）
中3A：社会（宿：ワーク公民P15の⑤⑥　努：新中問公民P54とP59の3）
中3A：国語（宿：努力の学習　努：新中問P53）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 

≪西郷校≫

小3・4地域支援：計算（宿：塾期末練習　努：ワークP100,101,ドリルP12,13）
小3・4地域支援：漢字（宿：塾期末練習　努:ワークP18,19,ドリルP17,18）

中1S：数学（宿：pal完成,ワークP34~37　努：全国模試)
中1S：英語（宿：pal完成　努：全国模試）

中1A：数学（宿：pal完成,新中問P42　努：全国模試)
中1A：英語（宿：pal完成　努：全国模試)

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 

7月4日（金）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

 

≪芥見校≫

中1：理科（宿：プリント１と５　努：プリント１と５より）
中1：社会（宿：A-pal進める　努:新中問歴史Ⅰ　P23の７と８）
中1：国語（宿：新中問　P4～57（できるだけ）　努：新中問　P27（書き込み不可））

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

　　　　　　　　
≪本校≫

小5地域支援：漢字（宿：努力勉強(ノートに2回以上)　努：ドリルP12,13）

小6：算数（宿：努力勉強,パル　努：ドリルP33の(１)～(５)）

中1S：数学（宿：努力勉強 　努：新中問P52の5、パルP1の1）
中1S：英語（宿:努力勉強　 努：新中問P53）

中1A：数学（宿：努力勉強　努：新中問P52の5,パルP1の1）
中1A：英語（宿:努力勉強　 努：新中問P51）

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

 

≪西郷校≫

小5地域支援：計算（宿：努力勉強　努：ドリルP15）
小5地域支援：漢字（宿：慣用句プリント1～35　努:宿題より）

中2S：数学（宿：新中問P43の4～6、P44の7～11　努：宿題より）
中2S：英語（宿：努力勉強　努：palP1・2）

中2A：数学（宿：新中問P42の2、P43の4～6　努：宿題より）
中2A：英語（宿：palP1・2、ポケタンP21・22　努：palP1、ポケタンP21・22）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

 

7月3日（木）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

 

≪芥見校≫

小4地域支援：漢字（宿：ドリルP12（ノートに2回）　努：ドリルP12（書きこみダメ））
小4地域支援：計算（宿：ドリルP4（ノートに2回）　努：ドリルP4（書きこみダメ））

小6国語（宿：ドリルP16～18（ノートに）　努：ドリルP16～17）

中3：理科（宿：努力の学習　9/4までのH.W　努：イオン式）
中3：社会（宿：新中問公民P53・54　努：ワーク公民P15）
中3：国語（宿：ワークP46・47　努：ワークP40の漢字の学習）

中2：理科（宿：努力の学習　9/4までのH.W　努：化学式）
中2：社会（宿：Apal進める　努：ワーク歴史ⅡP14）
中2：国語（宿：ワークP36・37　P40・41　努：ワークP38上段）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 　　　　　　
≪本校≫

小3地域支援：計算（宿：努力勉強，ワーク3ページ　努：ドリルP35）
小4地域支援：計算（宿：努力勉強，ワーク3ページ　努：ドリルP12）

中2S：数学（宿：palP1　努：palP1）
中2S：英語（宿：本文写しP30～40、pal　努：palP1・2）

中2A：数学（宿：palP1の1・2　努：宿題より）
中2A：英語（宿：本文写しP30～40、pal　努：palP1・2の4まで）

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

 

≪西郷校≫

中3：理科（宿：pal進める 努：授業内指示）
中3：社会（宿：Ｉワークp12.13努:宿題より出題 ）
中3：国語（宿:努力学習 pal進める 努：新中問p47 ）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 

 

7月2日（水）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

 

 ≪芥見校≫

小3地域支援：計算（宿：ドリルP35～36ノートに　努：ドリルP36（書いてはダメ））
小3地域支援：漢字（宿：ドリルP11～13ノートに　努:ドリルP11（書いてはダメ））

中1S：数学（宿：努力の学習　努：計算プリント一番左の列）
中1S：英語（宿：努力の学習・新中問P50・51・53　努：ApalのP1（書込不可））

中1A：数学（宿：努力の学習　努：計算プリント一番左の列）
中1A：英語（宿：努力の学習・新中問P50・51・53　努：ApalのP1（書込不可））

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

　　　　　　　　

≪本校≫

小6：英語（宿：pal　努：12ヶ月書き、国語palP1）

中3S：数学（宿：新中問P48の1・2、P50の7　努：宿題より）
中3S：英語（宿：本文写し、極課題　努：palP1～2）

中3A：数学（宿：ワークP39．40．45　努：宿題より）
中3A：英語（宿：本文写し、極課題 　努：知恵袋P30～32）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

  

≪西郷校≫

小6：国語（宿:努力勉強、努：ドリルP12・13 ）
小6：算数（宿：努力勉強 努：ドリルP6）

中2S：理科（宿:努力学習 努：IワークP54・55 ）
中2S：社会（宿：IワークP18~21 努：iワーク歴史ⅡP14(1)~(6)）
中2S：国語（宿：努力学習　努：新中問p27）

中2A：理科（宿：努力学習A-pal進める 努：板書より（細胞のつくり））
中2A：社会（宿：IワークP18~21 努：iワーク歴史ⅡP14(1)~(6)）
中2A：国語（宿：努力学習・Apal進める　努：新中問p27）

中1：理科（宿：努力学習・A-Pal進める 努：板書より（気体の性質））
中1：社会（宿：A-Pal進める 努：iワーク歴史ⅠP36（10）~（17））
中1：国語（宿：努力学習・A-Pal進める 努：新中問P33）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

 

7月1日（火）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

 

  ≪芥見校≫

小5地域支援：計算（宿：努力勉強、ワーク3ページ　努：ドリルP18）
小5地域支援：漢字（宿：努力勉強（ノートに）,　努:ドリルP11）

中2S：英語（ホライズン宿:新中問P22,237~11　努:Pal P1・2）
中2S：英語（クラウン宿:本文写しP28,36、努力勉強　努:Pal P1）

中2S：数学（宿:Pal P1(ノートに)　努：Pal P1）

中2A：英語（ホライズン宿:新中問P7~11　 努：Pal P1）
中2A：英語（クラウン宿:本文写しP30・31・36、努力勉強　努：Pal P1)

中2A：数学（宿：努力勉強  努：Pal 1・2）

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

　　　　　　　　
≪本校≫

小5地域支援：計算（宿：ドリルP14・15（ノートに）　努：ドリルP14）

中1S：理科（宿：Pal進める　努：Palの1と5より）
中1S：社会（宿：ワーク歴史ⅠP36の1～8　努：新中問P20の3）
中1S：国語（宿：Pal進める　努：新中問P45（書込不可））

中1A：理科（宿：Pal進める　努：Palの1と5より）
中1A：社会（宿：ワーク歴史ⅠP36の1～8　努：新中問P20の3）
中1A：国語（宿：Pal進める　努：新中問P45（書込不可））

中2S：理科（宿：テスト勉強　努：化学式）
中2S：社会（宿：ワーク歴史ⅡP15　努：新中問歴史ⅡP14の1～6）
中2S：国語（宿：Pal進める　努：新中問P49（書込不可））

中2A：理科（宿：テスト勉強　努：化学式）
中2A：社会（宿：ワーク歴史ⅡP15　努：新中問歴史ⅡP14の1～6）
中2A：国語（宿：Pal進める　努：新中問P49（書込不可））

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 

≪西郷校≫

小6：英語（宿：ローマ字日記、単語6問　努：単語10個）

中3：数学（宿：ワークP42・43すべて、新中問P45　努：宿題より）
中3：英語（宿：極課題、知恵袋P33　努：知恵袋P30～32）

 

 

6月30日（月）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

≪芥見校≫

小6：英語（宿：努力勉強　努：P16スペルチェック）
小6：算数（宿：努力勉強、ワークP8　努：ドリルP16）

中3SS：数学（宿：新中問P53　努：新中問P54）
中3SS：英語（宿：努力勉強　努：知恵袋P30～32）

中3Sクラウン：英語（宿：努力勉強　努：知恵袋P30～32）
中3Sホライズン：英語（宿：努力勉強　努：知恵袋P30～32）

中3S：数学（宿：ワークP45・46　努：宿題より）

中3Aクラウン：英語（宿：努力勉強　努：知恵袋P30～32）
中3Aホライズン：英語（宿：努力勉強　努：知恵袋P30～32）

中3A：数学（宿：ワークテスト1～5のA問題　努：宿題より）

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

　　　　　　　　
≪本校≫

小3地域支援：漢字（宿：努力の学習（ノートに２回）　努：ドリルP10）
小4地域支援：漢字（宿：努力の学習（ノートに２回）　努：ドリルP11）

中3S：理科（宿：新中問P4～76進める　努：イオンの記号）
中3S：社会（宿：努力の学習　努：新中問公民P54）
中3S：国語（宿：努力の学習　努：新中問P41）

中3A：理科（宿：新中問P4～76進める　努：イオンの記号）
中3A：社会（宿：努力の学習　努：新中問公民P54）
中3A：国語（宿：努力の学習　努：新中問P41）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 

≪西郷校≫

小3・4地域支援：計算（宿：努力勉強,ワークP100,101　努：ドリルP51）
小3・4地域支援：漢字（宿：努力勉強(ノートに)　努:ドリルP21,22）

中1S：数学（宿：新中問P40~43　努：宿題より)
中1S：英語（宿：新中問P50~52,58　努：pal P1）

中1A：数学（宿：新中問P40,41,P43の13~15　努：宿題より)
中1A：英語（宿：新中問P53,54　努：新中問P50,51)

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 

芥見校 テスト勉強会！

ほとんどの中学校の中間・期末テストが終了していると思いますが、

芥見校には本日も勉強会に来てくれている生徒さんがいるんです。

来週水曜日の本番に向けてがんばり中～

黒田先生も応援に来てくださいました。（画像撮り忘れ・・・ごめんなさい）

『わおん』の生徒さんもがんばっています。

塾生のお友達も来てくれました。

今日は、午前９時から午後３時までです。

最後までがんばっていくぞ～～～！

6月27日（金）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

 

≪芥見校≫

中1：理科（宿：努力の勉強　努：質量パーセント濃度の計算）
中1：社会（宿：ワーク歴史Ⅰ　P37　努:新中問歴史Ⅰ　P21の4）
中1：国語（宿：新中問　P4～57（できるだけ）　努：新中問　P21下半分）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

　　　　　　　　
≪本校≫

小5地域支援：漢字（宿：努力勉強(ノートに)　努：ドリルP11）

小6：算数（宿：努力勉強,小5ドリル進める　努：ワークP37）

中1S：数学（宿：新中問P44の1,2,4 　努：宿題より）
中1S：英語（宿:本文写しP33,35　 努：一般動詞7つ 意味とつづり暗記）

中1A：数学（宿：新中問P40の3,4,5　努：宿題より）
中1A：英語（宿:本文写しP33,35　 努：一般動詞7つ 意味とつづり暗記）

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

 

≪西郷校≫

小5地域支援：計算（宿：努力勉強、ワークP10　努：ドリルP14）
小5地域支援：漢字（宿：努力勉強　努:ドリルP19・20）

中2S：数学（宿：本日の新中問残り、ワークP40の1・2、P41の5　努：宿題より）
中2S：英語（宿：iワークP44～47　努：ポケタンP21～24）

中2A：数学（宿：新中問P38の4、P39の6・7、P40の9・10　努：宿題より）
中2A：英語（宿：iワークP38～41　努：ポケタンP21・22）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

 

6月26日（木）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

 

≪芥見校≫

小4地域支援：漢字（宿：ドリルP11（ノートに2回）　努：ドリルP11（書きこみダメ））
小4地域支援：計算（宿：ドリルP3（ノートに2回）　努：ドリルP3（書きこみダメ））

小6国語（宿：ドリルP14～15（ノートに）ワークP30～31（ノートに）　努：ドリルP14～15　ワークP30～31）

中3：理科（宿：テスト未：テスト勉強　テスト済：新中問4～55できるだけ　努：イオン記号）
中3：社会（宿：ワーク歴史Ⅲ　P16～19　努：なし）
中3：国語（宿：テスト未：テスト勉強　テスト済：自主勉　努：なし）

中2：理科（宿：テスト未：テスト勉強　テスト済：新中問4～61の6できるだけ　努：化学式）
中2：社会（宿：ワーク歴史Ⅱ　P16～19　努：なし）
中2：国語（宿：テスト未：テスト勉強　テスト済：自主勉　努：なし）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 　　　　　　
≪本校≫

小3地域支援：計算（宿：努力勉強，ワーク2ページ　努：ドリルP34）
小4地域支援：計算（宿：努力勉強，ワーク2ページ　努：ドリルP11）

中2S：数学（宿：新中問P36の2　努：宿題より）
中2S：英語（宿：努力勉強　努：教科書本文プリントpP5・6）

中2A：数学（宿：新中問P30の4　努：宿題より）
中2A：英語（宿：努力勉強　努：教科書本文プリントP3）

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。

 

≪西郷校≫

中3：理科（宿：期末頑張れ 努：授業内指示）
中3：社会（宿：期末頑張れ 努:授業内指示 ）
中3：国語（宿:なし努：授業内指示 ）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

 

 

6月25日（水）に向けての発信内容

当日行われる平常授業の宿題・努力の結果内容を伝えます。

 

 ≪芥見校≫

小3地域支援：計算（宿：ドリルP34～35ノートに　努：ドリルP34（書いてはダメ））
小3地域支援：漢字（宿：ドリルP10～12ノートに　努:ドリルP10（書いてはダメ））

中1：クラウンクラス　数学（宿：努力の学習　努：正負の数の復習大テスト）
中1：クラウンクラス　英語（宿：新中問53　努：一般動詞プリント（書込不可））

中1：ホライズンクラス　数学（宿：努力の学習　努：正負の数の復習大テスト）
中1：ホライズンクラス　英語（宿：努力の学習・テスト勉強　努：一般動詞プリント（書込不可））

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

　　　　　　　　

≪本校≫

小6：英語（宿：努力勉強　努：曜日書き・読み）

中3S：数学（宿：期末勉強　努：伊中・高中：ワークテスト7A・8A、美山中・岐北中：ワークテスト５A・５B）
中3S：英語（宿：iワークP41まで完了　努：授業内努力）

中3A：数学（宿：期末勉強　努：ワークプリントより）
中3A：英語（宿：努力勉強 　努：教科書本文プリントP5・6より）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

  

≪西郷校≫

小6：国語（宿:努力勉強、努：ドリルP11 ）
小6：算数（宿：努力勉強 努：ドリルP16）

中2S：理科（宿:期末に向け全力投球・努力学習 努：IワークP54・55 ）
中2S：社会（宿：IワークP18~21 努：なし）
中2S：国語（宿：期末頑張れ 努：授業内指示）

中2A：理科（宿：期末に向け全力投球・努力学習 努：IワークP48・49）
中2A：社会（宿：IワークP18~21 努：なし）
中2A：国語（宿：期末頑張れ 努：授業内指示）

中1：理科（宿：期末に向けて全力投球 努：過去問P46）
中1：社会（宿：努力の直しノートに 努：なし）
中1：国語（宿：期末頑張れ 努：授業内指示）

e－トレは各自の進捗状況をスタッフが把握しています。
宿題等は個別指示を発信。

個別指導は個人の進捗に合わせて、個別指示を発信。