かやの中央スイミングスクールを利用した水泳学習が月曜から始まっています。
今は、6年生がグループに分かれ泳いでいます。
コーチの指導のもとそれぞれの泳力に応じて学習しています。
たっぷり泳ぐことができているようです。
豊北アフタースクールのさつまいも掘りがありました。地域の畑にたくさんの子どもたちと保護者が集まりました。
子どもたちは、思っていたより大変だったようで、保護者や地域のみなさんにも手伝ってもらいながら懸命に土を掘っていました。
春に植えたさつまいもが地域の皆さんが大切に育ててくださったおかげで。大きくなり、つるも長くなっていて驚きました。芋掘りの後に、つるを使って縄跳びをしている子どもたちもいました。
ウズベキスタンから、17名の方が来られました。
日本文化に興味をもたれ、「書道」体験をされました。
子ども達は、ウズベキスタン語であいさつしていました。
記念として、ウズベキスタンのお土産をいただきました。
本校のインクルーシブ教育実践の取り組みを視察されました。
本校は、すべての子どもが「ともに学びともに育つ」学級づくりや授業づくりを研究しています。今後もインクルーシブ教育を追究していきます。
日本文化に興味をもたれ、「書道」体験をされました。
子ども達は、ウズベキスタン語であいさつしていました。
記念として、ウズベキスタンのお土産をいただきました。
二学期の授業参観がありました。
6年生は「総合」の学習でネットについて学習しました。自分たちの行動も振り返りながら考えました。
4年生は「総合」の学習で、あっていい違いかどうかをグループ学習も入れながら考えました。
2年生は、「国語」主語と述語の学習。文の中から「誰が・どうした」「何は・何だ」など
「主語・述語」を見つけていきました。
1年生は「算数」くり上がりのあるたし算です。途中、１０の補数がパッと出てくるよう指を出して練習をしていました。
3年生は、「道徳」で「十人十色なカエルたち」で最近一人ぼっちでさみしくしているケロ君に、アドバイスを考えていました。
5年生は、「総合」で「権利の気球」です。12個ある権利のうちもし捨てなければならないとするとどれを捨てるのか、一人で考えをまとめグループで話し合いました。
お忙しい中、たくさんの方に参観におこしいただきました。
本当にありがとうございました。
4年生の人権学習研究授業「こえをかければよかったのに」の学習がありました。
4つの場面から、困っている人を助けるためにどんな事が大切かを考える学習でした。
「よければ手伝いますか？」「何をとりますか。」などロールプレイをしながら、どんな声かけがいいか考えていきました。
４年生は、１学期から、明日チャレ（車いすバスケット）、見え方・考え方の違いなどの学習を進めています。今後も、白杖体験やクラスの中の見えない困り感、校区の中のバリアフリーなど学習を進めていきます。
いろんな場面に出会った時、自分事としてとらえ、自分から判断して行動できる人になってほしいなと思います。
