２０２４年９月１８日（水）
本文にも書いた通り、（解法）だけを見れば非常に簡単な問題にみえる。しかし、実際に受験する人にとって
は、なかなか（解法）を思いつかないというのが実際であろう。
こうした問題のなかで、小問（１）は非常に簡単な問題である。この結果を小問（２）にどう生かすのか？
ここがこの問題のポイントとなるのだろう。
ちょっと休息
（１）９月１７日（火）のFacebook投稿より
学びの記録
今日は、最低１週間に１回程岐阜学習センターに行く日でした。視聴覚ペースで放送授業の視聴・聴講を行いま
す。放送授業はインターネット配信ですから自宅でも学習できますが、わざわざ学習センターに出かけるのは学友
と歓談する機会があることと学習のモチベーションを保つためです。
朝７時４０分頃に家を出て、途中コンビニで昼食を購入してから、OKBふれあい会館に向かいました。７時４５
分頃に到着しました。学生控え室へ入室できるのが９時以降になり、しかも学生証が必要になりました。そこで仕
方がないので、大学の事務室の前のロビーでコーヒーを飲みながら時間になるのを待っていました。
９時になったので、視聴覚ペースに入室しました。今日は帰ってからJAにしみの石津支店に行く用事があるので、
午前中だけ学習するつもりでした。『教育社会学概論’19』だけを１１時１０分頃まで、途中１５分休憩をして、視
聴しました。学習の内容は書きませんが、章の題名から想像がつくと思います。前半は第７章「教育臨床―学校教
育と問題行動―」、後半は「教師―聖職という桎梏」を、印刷教材と付き合わせながら学習しました。
１１時１５分になりましたので、学生控え室で昼食をとりました。そして、１１時５０分頃には、岐阜学習センター
を後にしました。
